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如何提高高中数学课堂教学效率

作者:未知

  【摘 要】在素质教育和课程改革理念提出以后,教育者普遍比较关注教学效率的提升,对自身的教学理念和方式进行了一系列的创新和改进。身为新时期的高中数学教师,在教学中要关注新高考的要求,加强对学生数学思维和综合素养的培养,帮助学生将数学知识融会贯通,努力打造高效的数学课堂。本文笔者结合自身的教学经验,探究提高高中数学课堂教学效率的有效途径。
  【关键词】高中数学;教学效率;提高方法
  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437(2019)10-0108-01
  教学效率能够在一定程度上反映出教学模式和教学活动的可行性,是对教师教学理念与方案的一种有效评价。因此,高中数学教师在组织学生学习时,要关注学生的主体地位,以学生的个性化成长和全面发展为参考依据,优化自己的教学策略,不断调整和完善自己的教学思路,以便学生能够在有限的课堂时间内获得更加丰富的数学知识,并将其内化于心,推动学生数学核心素养的
  发展。
  1 坚持生本理念,构建趣味课堂
  在实际的教学中,高中数学老师要秉承以人为本的原则,引进各种新型的教育方式,并以先进的教学理念为导向来设计教学活动,增加课堂活动的趣味性和新颖性,活跃课堂的气氛,促使学生主动参与学习、消化知识,从而提高学生学习的成效。
  如教师可以利用生动的情境来吸引学生的注意力,指导他们发现问题并解决问题,也可以设计一些小游戏引导高中生与教师进行互动和配合,增强课堂活力,还可以安排学生自主制作数学模型、学习工具等,引导他们探究知识形成的过程与原理。在兴趣的驱使下,高中生能够以最大的热情投入到学习活动中去,推动教学效率的稳定提升。
  2 将数学知识与生活实际相联系
  数学是一门实用性很强的学科,与现实生活关系密切。基于此,数学教师在设计教学方案时,要有意识地把教学内容与学生的生活联系起来,使其树立学以致用的意识,能够在学习中更加用心,不断提升教學的效率。
  如数学老师在课堂导入环节中,可以用生活中的某一个场景或某个事例作为话题,引导学生思考和研究,并根据他们的答案与观点自然地引进教学内容,让学生利用数学语言、定理或是公式等来解决这些问题,提高学生的实践能力。此外,老师在具体的教学过程中,也可以将生活案例整合成数学题目,激发学生探究和钻研的兴趣,简化知识传授和理解的过程,让学生高效、迅速的掌握数学理论。
  3 充分发挥现代教育技术的优势
  现代教育技术是教学工作中的一大助力,能够增强知识的形象性与直观性,辅助教师构建一个立体、多元、开放的课堂,从整体上提高课堂学习的效率。在高中数学课上,老师要明确现代教育技术的优势,充分利用其视听功能,通过播放图片和视频、展示几何图形的动态变化、理论知识的形成原理来为学生讲解数学内容,引导学生将抽象思维与具象思维结合起来,从而形成一个完整的学习思路。老师还可以利用现代教育技术指导学生合作学习、制作微课课件展示教学重难点等,充分体现学生为主体、教师为主导的教学理念,深化学生对知识的理解和记忆,增强学生学习的积极性和主动性。
  4 完善课堂评价的方式与内容
  在高效的数学课堂上,教师对学生的评价方式也起着很重要的作用。高中数学老师应当深入学习和理解现代教育理念的核心内容,依据所教学生的发展需求和个性特点重新规划课堂评价的形式,以科学、合理的模式对学生的学习过程与成果做出客观的评价与判断,引导学生认识自身的优势和缺陷,做出有针对性的调整与完善。在课堂上评价学生时,数学老师应坚持鼓励为主、批评为辅、公正公平的原则,明确指出学生在学习中值得发扬和学习的地方,然后以委婉的方式告诉学生需要改进的地方,并给他们提出有效的建议,使其收获更多积极的情感体验,来共同努力提升数学教学的质量。
  在新时期的教育形势下,高中数学教师肩负着向高校输送人才的重任,因此,教师必须以提高教学效率为目标,在创新中求发展,在实践中求进步,不断提升数学教学的效率。与此同时,数学老师还要立足于学生的长远发展,设计更加有效的教学方案,让学生爱上数学、学会数学,不断发展其数学核心素养。
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