试论高中数学学习技巧

作者:未知

  【摘 要】随着素质教育理念深入实施,对于高中数学课程提出了新的要求,学生不仅要掌握基本的基础知识,还要学会将基础知识加以应用,从而更好地将理论和实践结合起来,提高学习价值和数学核心素养。本文着重探讨了高中数学学习技巧,结合高中数学特征以及高中数学课堂学习方面的问题,提出了具体的对策,以供参考。
  【关键词】高中数学;学习技巧;特征;问题;对策
  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437(2019)04-0131-01
  高中数学是在小学、初中阶段基础上深层次的学习,数学知识点比较分散,需要学生具备较强的逻辑思维能力和扎实的基础功底,才能更好地对数学知识加以应用。数学知识学习本身是一个逐渐积累的过程,只有掌握了相应的技巧和方法,才能不断提高数学理解能力,进而通过训练提升解题效率和质量。加强高中数学学习技巧研究,对提高高中生数学学习成效和综合素质都具有深远的影响。
  1 当前高中数学学习方面存在的问题分析
  目前在高中数学学习方面,学生主要面临的问题主要有以下两点。
  (1)学习任务比较重,学习内容庞杂,学生具有较大的心理负担。高中阶段学生面临着比较重的学业压力,面对高考难关,很多学生身心压力比较大,加上数学本身比较重要,数学知识比较抽象、系统,所以学生学习感到比较吃力。(2)过于依赖教师讲解,自主学习意识差。学生在课堂学习中比较依赖教师对基础内容的讲解,传统的教学模式主要是进行书本教材讲解,以及通过训练大量的练习题来强化记忆和应用,学生不能掌握系统的学习技巧和解题方法,对于难度较大的公式等往往习惯于采取死记硬背的方式进行记忆,不利于数学技巧的创新应用,影响学习成效[1]。
  2 高中数学学习技巧探析
  在高中数学学习中为了进一步提高学习效率和效果,可以从以下几个方面进行努力。
  (1)加强基础知识学习,构建系统的认知体系。学生要提高对基础知识学习的重视程度,基础知识只有掌握牢固了,才能为后续练习、创新应用和应对高考等奠定基础。在基础知识学习过程中要注意明确重点,根据教师的节奏安排等扎实的掌握基本内容,从简到繁、从易到难一步步攻克,结合自身的实际情况构建系统的高中数学学习体系和认知结构,要注意控制好每一阶段的学习时间,做好系统分配,加强平时训练和规律总结,从而更好地夯实基本功。(2)借助网络资源等,探索一题多解方法。一方面可以借助网络信息技术搜集更多相关的数学知识,在课前预习、课后复习阶段都可以对相关的网络资源信息进行整合研究,起到辅助参考作用。另一方面要善于观察,挖掘几何图形、数学函数等不同的特征,在常规解题的基础上寻求更多的解题路径,应用化归思想、数形结合理念等进行解题,总结不同类型题目的解题规律,从而更好地将已知信息和未知信息联系起来,提高解题效率。如常用的方法——模型法,在解決函数增减性问题时比较常用。如公式背诵法,在学习数列知识时可以通过对数列求和、常用的错位相减法等方式进行记忆和反复训练,从而提高解题效率。归纳总结法、数形结合法比较常用,在解决数学函数以及几何图形等方面应用比较广泛,可以建立系统的解题库,针对不同类型题目建立多元化的解题方法,针对错题形成错题集进行反复训练,提高学习效率[2]。(3)注重加强与教师的互动交流,提高知识应用水平。一方面,要利用课堂有限的时间主动加强和教师的交流,学习教师的解题方法,让老师给予更多的指导,另一方面,要注意知识应用,数学知识离不开日常生活,所以学生可以联系实际生活,在生活中多观察,借助生活情境自主进行数学题目创编,将新旧知识进行串联,提高系统解题效率,逐渐在潜移默化中学会应用数学知识和原理解决现实生活问题等。
  总之,加强高中数学学习技巧研究,对促进高中生数学学习效率和质量具有一定的积极意义,在具体应用过程中还需要学生结合自身实际反复总结,加强师生互动,才能收获更多的心得,提高数学综合素养。
  【参考文献】
  [1]张磊.巧用学习技巧,提高高中数学学习的有效性[J].课程教育研究,2017(01).
  [2]王长瑞.针对新课程背景下高中数学教学方法的研究[J].课程教育研究,2015(03).
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