在线客服

咨询热线

室外朗诵习作

作者:未知

   兴冲冲接手学校“晨曦文学”拓展性课程,与学生初见面,我就有点“透心凉”——选修的学生只有20个;而且在回收的问卷中,居然有近10人填写选择本班的理由是“被教师拉进来或调剂过来的”;组建了一个微信群也只有9名家长“捧场”。面对如此不顺的开局,我有些失落。
   第二堂课,我将课堂移到室外,带领这群熊孩子“闲逛”校园。阳春三月,看着他们兴高采烈地徜徉在美丽的校园,临下课时我便布置他们写一篇“校园一景”短文。
     可惜“现实是骨感的”,直到第三堂课课前,我还是“颗粒无收”。我不甘心,于是改变策略,让学生们当堂习作,当堂分享。巡视中,发现居然有学生课前完成了作业,虽然只写了一点点,但仍让我欣喜若狂。
     突然,灵光一现,何不效仿央视《朗读者》栏目,让学生读一读?我对督促学生完稿并简单润色,就带着他们到學校文化长廊,让学生朗读自己的“大作”。“我喜欢躺在草地上的感觉,看着白云一点点从空中飘过,阳光将她的万丈光芒挥洒在我身上,给我带来温暖,此时的我,感觉一切美好的事物都将我包围。”学生们用最平实的情感,抒写着校园生活。直到下课铃响后很久,他们仍不忍离去。
     他们慢慢感悟出,原来文学并不是那么高不可攀。渐渐地,学生们的激情被点燃了,我也终于完成了拓展性课程的逆袭——学生不仅“一个都不少”,还有新生力量的加盟。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14848308.htm