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关于现阶段高中生物教学的几点思考

作者:未知

  摘要:在新的高考制度下,生物作为一门选修科目,在高考总分中占100分,而且是等级赋分。那么如何进行现阶段高中生物教学工作,是每一位高中生物教师必须思考的问题。本文主要结合笔者教学实际,谈谈本人对高中生物教学的几点思考
  关键词:高中生物 教学 思考
  【现状】先分析我校的实际情况,我校是一所县城的三星级高中,生源普遍较差,上课睡觉,课后不做作业的大有人在。笔者认为现阶段的高中生物教学工作直接影响考生的高考成绩好坏。下面主要三大方面谈谈自己关于高中生物教学的几点思考。
  【调整好情绪去面对现实】
  “事情怎么会变成这个样子”?很多时候我们都在追问这个问题,哪里是成功的要点,哪点又导致了这次失败,原因很多。其中情绪在我们的生活和事业中占据了举足轻重的作用。有时候正确运用情绪,达到了事半功倍的效果①。因此针对教学,我们教师调整好师生情绪很重要。老师在教学中要敢于面对这个现实,千万不能有负面情绪。只要我们调整还情绪,用正面情绪正视这一问题,发挥主观能动性,就一定能找出学生的实际问题和解决的方法。首先老师自己不能对基础较差的同学失望,我们一定要尽100%的努力。我们老师要用高度责任心去面对他们,千万不能出现学生课堂上睡觉,课后课本不看,作业不做的局面。老师不仅对他们要有只要我们敢于面对困难,少找借口,多找方法,师生同心,紧密配合,就一定能提高成绩!
  【科学地制订一个全盘的教学计划】
  “凡事预则立,不预则废”必须有周密的科学计划才能高效地完成每个阶段的教学要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料,甚至对学生进行哪些方面的心理辅导和训练,教学前都必须计划好。同时教师的计划在教学前,要向学生说明,让学生心中有数,自觉配合老师,做好教与学同步,发挥共振的功效。
  【科学的方法是确保小高考过关的重要保证方法】
  1.认真钻研考试说明,明确目标,有的放矢
  高考命题的重要依据是考试说明,它对高考考核目标和知识范围以及各个知识点都由明确的规定。认真钻研高考考试说明,能够很好的把握高考命题的内容要求和方向。对于成功的开展好高中生物的工作至关重要。在学习到每一节内容时,我都让学生将考纲写在相应的标题下面,并且在考纲的后面标上页码,以后每当学生将书打开到这一节时,他首先看到的是这一节内容中考试什么,什么是重要内容。从而达到有的放矢。而不会将过多的时间浪费在考试根本就不考的内容上。
  2.注重基础知识梳理,构建知识网络
  基础较差的学生拿到课本,即使老师已经复习完但也不知到看什么,所以对学生进行基础知识梳理就显得尤为重要。在复习过程中教师应该引导学生以课本为依据,以考试说明为指南,让学生熟悉基本概念,基本原理和基本事实。从宏观上把握知识,梳清知识点,对基础知识加以整理和归类。將学科内的知识进行整合,使基础知识系统化,网络化,形成完整的知识体系。便于学生记忆和回顾。针对我校的实际情况,我们在复习相关内容之前,老师都将相关的知识点归纳总结好印发给学生。
  3.转换复习课上课模式让学生课前演讲或课前5分钟默写进行复习导入
  复习课内容对学生来说已失去新鲜感,甚至认为已全部掌握,因而往往失去学习的主动性和积极性,失去对知识的进一步渴求。为了调动学生积极性,激发求知欲,我尝试变换课的结构,让学主课前演讲进行复习导入,每堂课开始五分钟,让学生上讲台讲解和复述本节课的基本知识点,上台的学生讲解不当之处,其余学生可随时提出疑问和修改补充;然后教师再将本节课所需复习的基本知识点有重点地进行点拨,让学生明确疏漏和不足之处,以帮助学生形成系统完整的知识网络。这样既可以使学生发现自己的不足之处,进一步巩固所学基本知识,又可以增强课堂的活跃气氛,激发学生学习动力。
  四、课堂上控制讲课时间
  课堂上老师不能面面俱到的讲,这样学生没有浓厚的听课兴趣,教学效果也就不会太好。我在平时的课堂上只要是考纲中规定的A,B级要求,除了少部分作适当讲解外,其余的时间都由学生自己读,必要时一定要让学生动笔写。例如:光合作用光反应发生的场所,有氧呼吸反应式,老师自己写100遍不如叫学生写一遍。我记得一涉及到类囊体薄膜,我就让学生自己写,尽管这样,每次都有学生写错字。所以教师在课堂上一定要发挥学生的主体地位,讲的要少。让更多的时间留给学生。
  五、习题要精选
  在习题选择时,要针对本校的实际情况,结合考纲进行精选,千万不能印制现存的练习。一定要将易错题编写到习题中。每周都在规定时间统一进行周练。周练试卷认真批改总结。以便提高差生成绩。
  六、做好教学反馈和后进生跟进工作
  教学的反馈与跟进是教学的一个很重要的环节,做得好能体现教师对学生的关心,有利于师生感情交流与培养,增强学生克服困难的信心,提高学生对教师信任,促进学生主动配合教师,提高教学复习的效果。所以,平时我主动多下班辅导或找学生谈心,了解教与学的情况,了解学生的思想和心理状态,倾听学生对教学的意见和建议,做好跟进辅导,及时帮学生解决学习上和心理上的问题。每次测试都做好考试分析,找出学生存在的问题,并做好评讲。
  【总结】以上几点是我个人在高中生物教学中的心得,当然,针对不同学校都应采取不同的措施。我们只要认真对待,都会在高考中取得优异成绩。
  ①参考文献《我的第一堂情绪管理课》贾毓婷 科技文献出版社 2011.11
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