在线客服

咨询热线

等待孩子的成长也是一种美

作者:未知

  “是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?……”当你在搜索页面输入“教师的赞誉”这样的字眼,诸如此类的赞美之词充满整个屏幕。从古至今,无论是伟人、战将还是富贾、豪杰,亦或是学者、百姓,哪一个没受过为师者的熏陶?也曾看过这样一个公益广告:父母是孩子最好的老师。可是,现在的父母与教师真的对孩子起到熏陶引导作用了嗎?当你为人父母或教师,须拥有正确的教育理念和良好的教育素质。中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员孙云晓的建议是:1.不要仅仅把孩子当成被教育的对象,多多了解孩子的所思与所想。2.孩子的成长总是需要一些时间的,所以儿童的教育常常是三分教七分等,等待孩子的成长也是一种美。
  一、有一颗童心
  多年来,我一直小心的保护着每一个孩子的童心,维系着他们快乐的童年。当学生成绩落后,当学生的兴趣不在学习上,当学生表现的不如意的时候,我们应该给他们时间,给他们机会,让每一个学生都能享受到学习的快乐,都能得到发展,即便成绩不够高,但给学生机会了,他们也努力了,其收获决不亚于考上什么名牌重点,因为我们给他们的不仅仅是考试成绩,而是一生受用的能力和品格,这才是最重要的。学生的内心世界是丰富多彩的,作为教师如果能以学生的心态与学生进行交流和沟通,以学生的天真和烂漫看待教育、带领学生共同经历教育,时常怀着一颗童心去掏学生的心事和想法,就一定能掏出教育的真谛、掏出教师的智慧和灵感、掏出教师自己的价值!”带着孩子成长的同时,我想我们教育工作者应该问问自己是不是也在成长。
  二、爱玩是孩子的天性
  根据小学生的心理特点,爱玩好动是他们的天性,小学阶段的学生,兴趣广泛,好奇心强,比较容易模仿和接收新鲜事物,常常以直接兴趣为动力,这就要求我们的教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式渗透在教学中,寓教于乐,有利于开展愉快教育,活跃课堂气氛,便于更好地完成教学任务。
  三、相遇静待花开
  为师便是与学生去赴一场又一场的“约会”。课堂上,生活中,享受着与孩子们最美好的相遇。 有人把教学工作看成是年复一年的重复劳动,自然也就享受不到教育的乐趣与幸福。教师面对的是一个个鲜活的生命,是一个个充满了灵性的美丽的灵魂。不在于付出是否得到回报,不在于是否得到名利地位,而是在生命与生命碰撞之时闪出的光芒,爱与爱对接之时悄然绽放的花朵。一场场心灵的约会使教育者自身的个性愈加丰富而舒展,人格愈加正直而强健幸福从此溢满心房。
论文来源:《儿童大世界·教学研究》 2019年4期
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14854742.htm