小议初中体育教学方法

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　　 摘要：作为以培养学生思想品德、身体素质教育为目的的初中体育课，在当今时代需要进一步分析和探究多样的教学方法，才能有效地完成教学任务，让学生能从中得到锻炼。
　　 关键词：初中体育;教学;兴趣
　　中图分类号：G633.96  文献标识码：A  文章编号：1992-7711（2019）03-0122
　　初中体育的教学方法多种多样，体育课一般都是在室外进行，要做许多动作，但可能是由于以前观念的影响，有的教师在体育课上都是给学生讲一遍，就让学生开始练习动作，这在很大程度上限制了学生。教师是起着主导作用的，有的学生没有教师的动作示范是不知道如何去做的，而且还要反复循环。这样，不仅不利于学生的自主学习，而且还难以调动学生的学习积极性。因此，为了保障学生的学习效果，教师要研究和分析体育教学方法的多样化，让学生的素质能够得到发展。
　　一、培养学生喜欢体育的兴趣
　　兴趣是最好的老师，作为教师，要想教好学生，就要让他们喜欢这门课程，让学生知道体育对自己的重要性。只有获得强健的体魄，才能精力充沛地投入学习。体育课是让学生放松的、强身健体的，所以教师一定要让学生懂得其中的道理。每个学生的行为表现尤为明显，在教学过程中，就可以看出他们对体育的喜爱程度，教师要针对学生的表现，帮助他们喜欢上体育课。有的学生认为自己体质虚弱，上不了体育课。殊不知，体质虚弱可能就是自己平时缺少锻炼所致。在这种情况下，教师就要让他们做一些轻松的体育活动，帮助他们克服这种恐惧。虽然体育课不是主科，但是现在很多学校都越来越重视学生的素质发展，因此上好体育课对于学生来说是非常重要的。
　　要激发学生学习体育的兴趣，教师就要认真备好课，合理安排每一节课的教学内容，不断地丰富教学内容。教师在设计教学内容时一定要注意教学的科学性和趣味性，这样才能让学生对学习产生强烈的求知欲望，才会全神贯注地、积极主动地对所学内容加以巩固。作为教师，我们要有耐心教好学生，合理利用每一节课，激发学生学习体育的兴趣。
　　体育课最主要的是培养学生健康的体魄，那么教师在课上可以多增加一些体育活动，让学生选择自己感兴趣的，比如打羽毛球、篮球或者做一些体育游戏等，这样不仅激发了学生喜欢上体育课的兴趣，还能让学生的体格得到发展。
　　二、建立良好的师生关系，让学生喜欢体育
　　师生关系相处融洽，那么学生自然就会喜欢上你的课;相反，如果教师非常严厉，对学生非常凶，那么学生就不会喜欢上你的课。要想跟学生相处融合，师生双方就要相互尊重，要让学生从内心觉得自己的教师和蔼可亲。在课上，教师一定要精心设计好这堂课，让学生喜欢你的上课风格，在课上不可对学生太过严格。太过严肃的教师学生都是不太喜欢的，所以要想和学生相处融洽，平时就要与学生亲近交流，师生关系相处融洽，课堂的教学任务才能够顺利地完成。
　　体育课是需要进行活动的，消耗的体力也很大，所以有的教师就会非常严厉，对学生也非常苛刻，导致学生非常害怕教师，也不敢跟教师多说话。学生都非常害怕严厉的教师，在课上也不敢放松自己，那么自然也不会喜欢上这个教师的课。因此，教师可以在平时的课上语言幽默点，相对轻松一点，让学生和教师能够相处愉快，创设活跃的课堂气氛才能让学生精力充沛地去学习，去锻炼身体。
　　三、对学生因材施教，让学生喜欢体育
　　有的教师在课上对大部分学生掌握了知识就觉得这节课的教学任务完了，却不知，这样对那些小部分基础差的学生影响非常大，这会影响了他们的学习积极性。而大部分的学生也不一定是完全掌握的了，有些可能是浑水摸鱼。那么教师就要针对这种情况，对学生一个一个地指导，因材施教，区别对待每一位学生。体育课是活动课，很多知识都是要做动作，那么教师可以根据最简单的来指导学生。每个学生都有自己的优点与缺点，教师要根据每位学生在课上的表现，对每位学生予以不同的指导。对于那些学困生，虽然也学过一些技术动作，但由于基础差，掌握的不是太好，教师在教的过程中，最主要的是帮助他们打好基础，基础打好了，才能继续学习一些有難度的动作。另外，教师也可以让基础好的学生带动那些基础差的，让他们相互学习，对于那些基础好的学生，教师就要教给他们一些有难度的动作，让他们即使基础好也不要骄傲，但是也不要消解对体育的兴趣。每个学生的学习水平不同，教师要平等公正对待每一位学生，因材施教。
　　四、创新教学方法，提高课堂趣味性
　　要想让学生学好体育，就要创新教学方法，改变以往传统的体育课上课方式，让学生对体育课感兴趣。如今，学生分小组合作学习就是很好的教学方法，既能让学习差的学生跟着小组一起完成作业，还能让他们相互交流借鉴。让学生懂得上体育课的目的，学会科学地锻炼身体，增强体能，让学生在平时养成一种爱运动的兴趣。要想提高体育课堂的趣味性，还可以适当增加一些游戏活动，学生喜欢玩，那就让他们在体育游戏中玩，这样学生的积极性高，也能很好地帮助他们进行体育活动。另外，教师还可以让学生小组交流，然后小组之间对比来完成游戏，输的将会有小小的惩罚。教师可以教导学生小组之间去注重默契。每个人都是小组的一分子，有什么事大家都需要共同沟通，然后共同完成，这才是最后的赢家。
　　上体育课虽然有点辛苦，活动比较多，但教师可以针对体育课的枯燥乏味，设计一些内容丰富、形式多样的体育游戏，活跃课堂气氛。体育课使用游戏教学，能够激发起学生的运动热情，有的学生在游戏上表现非常活泼，而教师正好要讲解新知识的时候，就可以利用集中注意力游戏，让学生把注意力共同集中在教师身上，从而抑制学生高涨的情绪，让学生回到新知识的学习中。因此，体育课也是需要创新的，并不是只是教师教、学生学。在体育教学中，教师要把教学内容设计得更加丰富多彩，让学生一开始就对体育课感兴趣。因为只有多样化的教学方法，才能吸引学生，才能把学生带到课堂上来。
　　以上便是笔者对初中体育教学的几点建议，当然还有很多不足。兴趣是最好的老师，也是上好一节课的必要前提，学生有兴趣才会主动学习。学生有了兴趣学习，教师才能制定形式多样的教学法来教导学生。教师最主要的不是传授本领，而培养学生喜爱体育的兴趣。因此，教师要因材施教，采用多种途径和方法来培养每一位学生对体育的热爱。
　　（作者单位：广西灵山县上皇中学    535400）
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