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“以人为本”在小学学校管理中的应用研究

作者:未知

  摘 要:小学学校管理在学生的一生中起着标杆的作用,对学生的一生将产生重要的意义。同时,小学管理工作是一项复杂又考验能力的任务,管理者只有切实做好学校的管理工作,才能调动学校全体教师职工,才能为学生提供一个良好的学习环境。“以人为本”理念在小学管理中的运用十分关键,以学生为主体,重视学生的意见,考察学生的实际需要,满足学生的需求,促进学生的身心健康发展。因此,本文以“以人为本”在小学学校管理中的应用为考察对象,展开相关应用研究。
  关键词:“以人为本” 小学学校管理 应用
  【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)10-0110-01
  我国学校管理强调素质教育已经有很长一段时间了,从成效上看也已经取得了长足的进展。在小学学校管理中,“以人为本”的理论贯彻始终。采用“以人为本”的教育理念展开管理,为学生提供“专业的、高效的,以服务为主”的管理模式,为小学生提供一个良好的学习氛围,促进学生的全面发展和綜合素养的提高。
  1.“以人文本”理念在小学学校管理应用中的必要性
  对于小学学校的管理者来说,管理的目的是不但要确保学校安全顺利地发展,还要保证全校师生的身心健康发展。因此,在学校进行管理时,发散创新思维,要与时俱进,不仅要切实发挥教师的引导作用,还要让学生获得知识,健康发展。尤其是在素质教育的开展下,学校不仅要重视对学生知识获得的认识,同时还要注重对全体教师的尊重和理解。在小学管理中采用“以人为本”理念进行管理,能够有效地弘扬人文精神,构建和谐的校园文化,确保师生之间能够和谐地交流学习。因此,在小学学校管理中采用“以人为本”的理念展开管理是必要的。
  2.“以人为本”在小学学校管理应用中出现的问题
  采用“以人为本”的管理理念已经施行了很长一段时间,在日常管理中,也出现了部分问题。
  (1)日常管理流于表面
  在部分小学学校管理过程中过于强调以人为本,反将其做成表面工作,落实不到位。在日常管理中,将“以人为本”当成口号进行宣传,实际管理中依旧沿袭传统的管理方法。比如,某学校在贯彻“以人为本”理念展开管理时,将“以人为本”口号张贴到学校各处可见,在家长会上也充分展示,但是在实际管理中,采用陈旧的管理模式,以学生分数高低来进行划分好坏学生的依据。这种流于表面的管理模式,导致学生学习积极性不高,对学习产生排斥心理,对学校的归属感不高。
  (2)管理思维落后
  在日常的管理工作中,部分工作人员只知道遵照上级传达的指令进行管理工作,从而产生了思维定式。对于小学管理活动的开展,一般情况下由管理者指明大致方向,具体的管理实施一般由班主任进行。班主任作为连接学生和家长,以及连接学生和学校的桥梁和纽带在学校管理中的作用必不可少。班主任的管理思维要随着时代的发展而不断地进步,不能故步自封、止步不前,一直沿用旧式的管理理念进行。“以人为本”管理理念是一个需要活用的管理方式,需要管理人员在管理过程中因人制宜,尊重学生的个性,围绕学生展开全面的教学活动。因此,需要管理者在管理活动中积极创新管理思维,与时俱进。
  3.“以人为本”在小学学校管理应用中的策略
  针对上述管理中出现的问题,提出以下解决措施:
  (1)落实“以人为本”管理工作
  不仅仅是学校管理者,每位教育工作者都要有树立正确的管理观念,这个观念就是“以人为本”。存在落实“以人为本”管理工作时,要做到以学生为本,全面服务于学生,使学生身心健康、科学合理地发展。尤其是学校的管理工作者要在“以人为本”的教育理念下,结合学生的实际发展需要制订出可执行的工作,用平等的发展对待每个学生,不仅要在工作开展中看到当前教育存在的短板,还要平衡各方面的发展。在管理过程中以学生为主体,关注学生思想变动,及时地制定管理策略,为国家培育德智体美劳全面发展的人才而保驾护航。
  (2)创新管理思维
  创新管理人员的管理思维,明确班主任的责任。班主任在管理过程中要明确自己的责任,对自己工作做到正确认知,做好学生、家长和学校之间的桥梁和纽带。同时,学校高层领导人员也要树立正确的创新管理思维,尊重每个学校工作人员,在行为中真正做到“以人为本”,尊重他人的工作,珍视他人的劳动成果。“以人为本”的管理模式体现着管理工作者和被管理者以及参与人员的价值。教师在其中可以体会到授课被人认可的价值;学生在被管理中可以体会到学校对每一个学生的关爱,从中懂得尊重他人。比如,在“以人为本”的管理模式中,可以采用激励的模式进行,规范激励模式打分标准,采用学生对班主任管理打分、学校管理阶层对班主任管理进行评估,选出表现优秀的班主任进行奖励,激励其他班主任积极开展管理工作,创新管理思维,改进管理模式。
  4.结束语
  新的时代对老师和学生都提出了新的要求,学校管理作为最基础的一环,是十分重要的。所以,学校管理者在落实“以人为本”管理理念时,要切实提高管理阶层对该理念的认识,不要流于表面,同时把管理工作开展的任务落实到每一位管理者上面,提高教师的整体综合素质。在“以人为本”的管理模式下,营造和谐的学校管理气氛,带给学校全体人员积极的心态,从而有利于校园人文文化的传播,使每个学生得到全面的发展。
  参考文献
  [1]郝建华.小学学校管理中以人为本理念的应用探析[J].中国校外教育,2018(34):24.
  [2]郑飞鸿.以人为本管理模式在小学管理中的应用探析[J].名师在线,2018(22):92-93.
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