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浅析信息技术在幼儿教学中的应用

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  摘 要:随着信息技术的日渐发达,其在社会各个领域逐渐得到了应用,从而促进各行各业事业的发展进步。随着幼儿教学的不断更新改革,传统的教学理念和设备被慢慢淘汰,信息技术在幼儿教学中的应用,为幼儿的学习提供了更加优越的环境氛围,对于幼儿的学习兴趣激发起到了极大的助益,有助于在先进教学器具的帮助下增强幼儿的艺术情调。本文将从幼儿艺术教学、科学活动教学、语言教学、社会教育等几个层面出发,对信息技术应用于幼儿教学进行探讨分析。
  关键词:信息技术 幼儿教学 直观形象
  【中图分类号】G 614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)10-0046-01
  在早期的幼儿园教学中,小人书、连环画、简易玩具等是教师在教学外为幼儿提供的主要的课外活动用具,如今,网络和新媒体的发展使电脑、平板、智能手环等先进设备逐渐进入幼儿的眼帘,并深刻地影响着幼儿的学习生活。信息技术在幼儿教学中的运用能够使知识更加、更具体、更形象,可以提升幼儿学习的主动性和积极性,帮助幼儿更加信心饱满地融入学习活动和课外娱乐中,丰富幼儿的学习和成长经验。
  1.信息技術在幼儿艺术教学中的运用
  由于信息技术具备播放视频、音频等功能,可以为课堂增添动听的音乐、鲜明的色调和生动的画面,因此可以带来更强烈的艺术感受,创设情境生动的教学氛围,帮助幼儿从小就能够获得艺术的熏陶。教师可以运用信息技术活泼生动、直观逼真的特征,为幼儿搭建震撼心灵的教学环境,帮助幼儿通过全身心融入学习环境获得最佳的学习体验,使幼儿的学习热情被全面调动,为其今后更好的学习铺就良好的情感基调。比如,教师在教幼儿学习儿歌时,可以运用多媒体设备播放与儿歌呼应的动画视频,在聆听歌声的同时带来视觉的冲击,进一步增强感染力。随着教师的引导,幼儿会随着多媒体的视频和音乐轻轻哼唱起来,达到良好的儿歌教学效果。
  2.信息技术在幼儿科学活动中的运用
  将信息技术应用于幼儿教学中,可以在激发幼儿学习兴趣的同时,逐渐培养起他们浓厚的科学意识,帮助他们开发智力,促进对知识的领悟,提高其理解知识、消化知识的本领,减轻幼儿的学习负担。传统的幼儿园教学,教师为培养学生的观察能力和实践能力,往往会开展一些课外实践,然而,这种活动虽然是室外实践活动,但是学生一般抱着玩的心态参加,因此产生的效果并不明显,信息技术的应用可以使这种窘境得到消解。比如,教师如果想向学生展示花的开放,可以运用多媒体屏幕将花从含苞待放到盛开的过程具体的展示出来。观察实践需要时间,而信息技术则可以使这一时间成本降到最低,同时使自然事物的变化更加直观清晰的呈现,让学生足不出户就可以真实地感受到生命的奥妙。
  与传统的挂图展示模式相比,多媒体的动态显示可以使展现过程更具体形象,有助于在展示中的讨论。比如教师在展示云雨的关系时,可以在多媒体上制作云雨形成的动态图,通过生动的动画画面,使幼儿更加清晰地明了雨的形成,同时搭配音乐,使幼儿在好奇心的促使下获得对云雨形成的认识。
  3.信息技术在幼儿语言教学中的运用
  早期幼儿语言教学通常是借助录音或者图片的形式,这就难免会有某些局限,比如会使教学过程枯燥、教学手法单一、形式封闭、资源匮乏等,逐字逐句的教学的确是机械单调的,类似于平铺直叙的叙述丧失了幼儿教学该有的生动性,而通过信息技术手段为学生营造的丰富形象的画面和氛围,对于幼儿语言的学习具有极大的帮助作用。多媒体的应用,可以为学生带来动听的听觉享受和精彩的视觉感召,使幼儿更加爱学、爱听、爱读,既增加了教材的魅力,又潜移默化地提升了学生的语言能力。与此同时,教师将更加有趣的教学相关问题带入课堂,幼儿一边在生动的画面中沉醉,一边思考着教师的提问,使幼儿“说”的欲望更加强烈,于无形中帮助幼儿提升语言能力。
  信息技术的出现让先进的多媒体教学可以提供更加丰富鲜明的画面,使教学内容也更加直观形象,为幼儿更好的学习创设优质的情境,使他们在先进教学资源的熏染下得到独特的学习体验。比如教师在教幼儿唱《小青蛙》时,通过多媒体创造逼真的动画场景:一只可爱的动画小青蛙蹲在池塘里的大荷叶上,大眼睛一眨一眨的,仿佛在盯着孩子们看呢,使学生如身临其境,在欣赏动画中学唱儿歌。
  4.信息技术在幼儿社会教育中的运用
  加强幼儿接触社会的密度是中国幼儿教学的大纲规定,虽然幼儿年龄较小,对于社会的认识尚处于懵懂的阶段,但是增加对儿童的社会教育在飞速发展的社会中很有必要,可以帮助幼儿从小养成尊重他人、关心他人的品格,增强与人沟通的能力,帮助幼儿对社会规则有所了解。通过真实的幼儿教学,使孩子养成良好的学习和生活习惯,增强诚实守信、团结友善、爱祖国、爱人民等情感教育,这些抽象的内容对于儿童而言很难绝对的理解,在教学中是比较难的部分,因此幼儿教师可以通过言传身教以及借助多媒体设备将这一教学难点分解成不同的版块来逐渐向学生渗透,进而获得良好的效果。
  5.结束语
  总而言之,如今科学技术的进步正推动社会各个领域的迅猛发展,将先进的信息技术应用于当下的幼儿教学中可以获得良好的实践效果,可以使教师的教学中趣味性更强,使幼儿在学习和活动时表现出的积极性更高。应用信息技术应用于幼儿教学是适应时代进步的表现,有助于优化教学过程,促进幼儿教学的互动性、有效性,使幼儿在先进的教学设施环境中健康成长、快乐学习。
  参考文献
  [1]刘琨鹏.新媒体在幼教中的应用分析[J].幼儿科学(教师版),2018(06):18-19
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