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不同性质高校实验设备投入与使用效率比较研究

作者:未知

  摘  要:实验设备利用率的高低体现学校的管理水平,提高设备的利用率,不仅能保证实验教学活动的顺利开展,也可以减少学校固定资产流失,实现保质增值。不同性质高校实验设备投入存在很大差别。文章通过对甘肃省三所不同性质高校实验设备投入与使用效率进行比较研究,旨在分析高校实验室设备使用效率低下的主要原因,并对提升设备使用效率的主要措施进行了研究探讨。
  关键词:实验设备;不同性质高校;设备投入;使用效率
  中图分类号:G647         文献标志码:A 文章编号:2095-2945(2019)18-0060-02
  Abstract: The utilization rate of experimental equipment reflects the management level of the school and improves the utilization rate of equipment, which can not only ensure the smooth development of experimental teaching activities, but also reduce the loss of fixed assets and realize the added value of quality. There are great differences in the investment of experimental equipment in colleges and universities of different nature. Through a comparative study on the input and use efficiency of experimental equipment in three different universities in Gansu Province, this paper analyzes the main reasons for the low efficiency of laboratory equipment in colleges and universities. and the main measures to improve the efficiency of equipment are studied and discussed.
  Keywords: experimental equipment; colleges and universities of different nature; equipment input; use efficiency
  实验设备是高校重要的教学资源,是完成教学活动的必要条件,是培养学生实践能力和适应能力不可或缺的工具。实验设备的数量和先进性是衡量高校办学水平的重要指标,反映着学生培养的质量。近年来,国家加大了对西部地区的教育投入,也在全国关于高校合格评估等硬约束的督导下,甘肃省不同性质的高校其实验设备的投入都有了较大幅度的增长。但是同时,设备利用率低的问题突显出来。
  笔者选取了甘肃政法学院、兰州工业学院、西北师范大学知行学院三所具有典型性的甘肃高校作为研究的案例,对三所不相同性质高校近年来的实验设备投入与使用效率进行比较研究。
  1 甘肃省不同性质高校实验设备投入与使用效率分析
  1.1 公办院校:甘肃政法学院
  甘肃政法学院是甘肃省省属的唯一一所政法类普通本科院校。学校近3年建设13个实验室,花费近1700万。学校属于典型的公办院校,其经费由财政性投入为主,专业设置相对稳定,实验室建设投入较大并且常年维持在较高的水平,相对稳定变化较小。
  但是在对比中发现公办高校实验设备使用率偏低,公办高校中固定资产流失是客观存在的;但是与此同时,实验设备购置的冲动依然强烈,闲置和购置同时存在。
  1.2 专升本院校:兰州工业学院
  兰州工业学院原是一所专科院校,近年来升为本科。教学仪器设备总值1.38亿元;建有校内实验室和实习实训基地75个。其中电子信息工程学院近年来新建9个各类实验室,投入近2000萬元。
  在对比中发现兰州工业学院初期办学基础相对薄弱,在专升本的前几年投入了大量资金加强学校实验室建设,以满足升本条件需要。但是从专科到本科有一个较长的过度,其实验条件还不能充分满足升本和学生培养的要求。也有一个明显的优点是专科院校实验室建设紧扣专业设置,更注重实践教学,实验室设备使用效率较高,值得其他院校学习。
  1.3 独立学院:西北师范大学知行学院
  笔者所在的西北师范大学知行学院成立于1999年,是甘肃省最早成立的独立学院。自2012年以来学院投入3400万元,建成各类专业实验室70多个。
  在对比中发现虽然独立学院近年来发展迅速,但是有一个根本原因是没有国家财政投入,资金全部由学院学费自筹,总体来说较为紧张。近年来学院实验室建设投入很高,占学校总收入的很大比例,使用效率尚可。但也出现了高速发展中急于求成,管理人员水平严重不足的情况。
  2 高校实验室设备利用率低的原因分析
  2.1 建设初期论证不足
  高校实验室建设大多数情况下为各院系独立建设,例如外语专业需建设语音实验室、新闻专业建设新闻采编实验室、艺术类专业需建设艺术设计实验室等。实验室多数为电脑等电子设备,但是多数情况下各专业教师并不具备相应的电脑技能。这也导致在实验室建设的论证阶段,缺乏相应的专业指导。导致所购设备可能性能不够,不能满足教学需要;也可能性能和造价过高,都造成了资金的浪费。所以在建设论证阶段,应加强各院系和学校设备管理部门如设备处、信息中心的合作交流,在建设论证阶段以及建设方案设计中就做到节约资金、物尽其用,以提高建成后的使用效率。   2.2 设备缺乏保养维修制度
   高校实验室中大多数仪器设备都不能够得到及时的保养和维修,这样在很大程度上影响到了设备的使用寿命,因此影响到了设备使用。随着我国高校创建规模的不断加大,高校中教师人数和学生人数也在不断增加,因此实验设备使用几率也不断增大,高频率的使用设备,但是又对设备不进行及时的维修和保养,这样更是缩短了设备的使用寿命。总的来说在高校实验室设备会因为实验室内管理体系、人员素质以及设备保养等情况影响到其的使用,也应当从这几个方面进行改善[1]。
  2.3 设备管理人员素质不高
   高校中很多设备的使用与管理人员都不是计算机专业,在使用中还不够了解设备的性能,这样导致很多仪器不能够发挥出其真实的性能,这样也降低了设备的利用率。如今高校中使用设备人员的素质不齐,尤其是一些大型的实验室中没有配置专门的管理人员,导致很多学生或教師在使用设备过程中胡乱操作。同时高校中针对实验室人才的培养越来越匮乏,一些具有很强专业能力的教师却不太了解设备的使用功能,这也是造成设备利用率低下的主要原因。
  2.4 设备管理体制不完善
   高校实验室内现有的设备管理体系还不够完善,且设备在整体共享性能不强,因此导致设备的利用率过低,如今高校内部还缺乏一个完善的管理系统,也导致很多设备在重复购买。比如大多数高校内部的实验设备购买部门和科研部门是分开的,且两个部门之间的联系较少,因此会出现设备重复购买的情况,因此造成了实验室设备资源的浪费。还有的高校中对实验室的管理手段还比较落后,且仍然是采用的比较单一、不健全的管理模式,因此在很大程度上影响到了设备的利用率[2]。
  3 提升设备使用效率的策略
  3.1 加强实验室建设论证与管理配置
   要加强实验室建设论证,合理采购设备和配置设备,首先需要成立采购小组,且小组成员可由高校内的管理人员组成,在采购设备之前需要对资金进行整体规划,并制定合理的采购计划,而管理人员还需要收集实验室管理人员的意见,本着建设重学科、重实用、重大局出发,向高校领导诚实申报仪器设备的采购计划,并参照课程改革、专业调整、学科建设的需要,由院管理人员对设备进行统一购置和统一规划。在购置设备之前需要充分论证实际情况,若是不落实并贯彻此项工作,则很容易发生重复购置设备的情况,以此便导致设备闲置,也浪费了高校的内部资金[3]。管理人员在购置设备时,不能够盲目追求设备的先进性能,应当根据高校的实际经济情况和实际需求来决定购入何种设备。这样看来就表明了充分论证的重要性,在实际经费有限的条件之下,管理人员需要听取专家的意见和教师的意见,并严格把控高校专业的发展方向,根据事业发展、人才培养、办学模式的需求,制定严格的采购计划,并在购买设备之前进行充分审查、论证,避免发生盲目采购的情况。
  3.2 建立完善的管理制度
  实验设备购入之后,需根据日后的具体使用情况及时制定设备的各类管理、维护细则。另外在设备的验收过程中,需要结合设备的使用方向,准确检查设备购置的合理性,严控验收过程,以提高设备的使用效率。高校实验室中的设备的保养制度在制定过程中需要严格按照说明书上的操作步骤进行操作,这样能够有效保障设备的使用寿命。需要做到及时发现问题、解决问题等,保障设备有良好的使用情况。
  3.3 加强实验室队伍建设
   高校实验室内设备的使用和管理,需要具有专业管理知识和专业管理技能的人才进行设备配备,这样才能够有效提升设备的完整率和利用率。基于此,便对实验室管理人员提出了更高的要求,使用设备的人员必须完全了解设备使用的注意事项和操作规程之后才能够操作设备。在新购入设备之后,需要对实验室内的管理人员和教师进行培训。针对一些较新或较难操作的设备,学校可派出专人到设备的生产地进行进修,或者是邀请专家来高校内对设备的保养技能和技术技能进行讲解,让高校内的管理人员学习到相关知识,以此不断提升管理人员和教师的操作和业务水平,以此潜在提升设备的利用率。
  3.4 建立严格的使用制度
   高校中需要建立严格的设备使用制度,实验室管理人员需定期对实验室进行检查,若是发现了问题则需要及时解决,针对在设备使用过程中可能会遇到的问题,在使用前应该强调设备使用中的注意事项。对精密仪器需要有专门人员进行管理,且需要落实设备的定期检查工作,以此便能够及时修复设备问题,让设备始终处于良好的运行状态。在高校实验室内部中也需要建立管理使用办法、岗位责任制度、操作规程等,并按照实际情况来认真填写设备使用记录[4]。
  4 结束语
   高校实验室设备管理是一项需要长期践行的工作,提升设备的使用效率是实验室管理中最重要的工作内容之一。同时我国各个高校也应当重视相关设备的管理工作,从根本上统一规划管理手段和管理方式,并对实验室内的相关设备采取最优质的配置,在实验室内落实规范和科学化的管理,才能最终提高实验设备的使用效率。
  参考文献:
  [1]王美军,庞立,黄科.高校大型仪器设备管理及开放共享的实践与探索[J].科教导刊(上旬刊),2018(10):26-27.
  [2]邓君,蔡创,陈虹.规范实验室仪器的全程化管理 提高设备利用率[J].教育教学论坛,2018(22):101-102.
  [3]王海波,孙青竹.地方高校提高大型贵重仪器设备利用率的探索与实践[J].中国现代教育装备,2016(17):4-6.
  [4]王婧.提高高校大型仪器设备利用率的研究[J].教育教学论坛,2016(33):25-26.
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