论高中语文教学中创新思维的导入与培养

作者:未知

  【摘要】创新性思维是新时期人才培养的重要内容,因此在高中语文教学中需要引入创新性思维培养的内容,以创新思维启蒙和教学改革为基础,开展语文教学创新思维的导入与培养,以满足国家对创新型人才的现实需求。本文从创新思维培养中教师理念的更新出发,阐述了高中语文教学中创新思维的导入问题,并详细的分析了高中语文教学中创新思维的培养途径。
  【关键词】高中语文  教学  创新思维  培养  问题
  【中图分类号】G633.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)21-0054-02
  高中语文作为我国教育的基础性学科,对学生的思维、认识、文学素养有着全面的指引和帮助,而高中语文教学中创新思维的导入,能够有效的提高学生的探索性和创造性,对语文教学在新课改下的发展具有重要意义。2018年我国教育部印发了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》,其中明确指出:“要关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,着力发展学生的核心素养,充实丰富培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力等相关内容。”这为高中语文教学创新思维的培养指明了方向,因此我们要从社会发展和教育模式改革入手,开展语文教学创新思维的分析,探究适合学生个性化发展的教学模式,以此来推动我国高中语文教学改革的良性化发展,培养学生的创新思维能力。
  1.创新思维培养中教师理念的更新
  高中语文教学中教师是学生创新意识培养的组织者和引导者,要想开展语文教学创新思维的培养,教师也要从教学模式和教学理念出发,开展知识结构、思想认识、新文学知识、教育观念等内容的更新,只有这样才能够有效的开展创新思维的导入。同时,教师要营造宽松愉快的学习氛围,在课堂上充分的调动学生学习的积极性和主动性,要以新课标为指导全面的开展创新理念和文学思维的融合,并积极的利用课上教学来启发学生。
  2.高中语文教学中创新思维的导入问题
  2.1语文教学中创新思维与实际联系较少
  高中语文教学中创新思维的开发模式不同,受语文教材、教学大纲、教学目标、新课改等因素的影响,语文创新思维与学生生活实际的关联较少。一般课前教师备课只注意语文课程的教学目标、大纲要求、教学内容,而忽视了对备课过程的理解与联想,这样在课上很难让学生把语文知识与生活相联系,使得教学模式死板,学生在上课过程中失去了学习兴趣,创新思维培养更无从谈起,引发了语文教学质量的下降。
  2.2学习过程中思维得不到启发
  从文学知识结构和高中语文教学内容来看,教师在教学中没明确的对創新思维进行导入,教学过程还是以传统的方式进行讲解,固化了学生的文学思维与创新思维,极大的阻碍了语文创新能力的培养。教学中教师往往没有细致的对教学内容进行梳理,这样就导致学生对创新思维没有明确的认识,在掌握一点创新知识后,无法“举一反三”,形成了“填鸭式”教学和固化的教学模式,因此也造成教师教学压力较大,学习目标无法实现。
  2.3学生自我创新意识和见解不足
  语文是高中所有课程中最为基础的学科,同时也是工具学科,如果学生不能够学好语文,其它学科的学习成绩也会受到相应的影响,而教学中教师只注重知识点的辅导,没有对学生的创新意识和见解进行开发,造成有的学生不敢于表达自身的见解,长此以往造成口语能力和表达能力下降。教学模式单一、教学内容不更新、教学方法僵化,都会给学生的创新意识培养带来影响。
  3.高中语文教学中创新思维的培养途径
  3.1从兴趣着手培养创新思维
  兴趣是知识学习的启蒙者,是学生学习的动力与助推器,因此在语文创新思维培养中要注意学生的学习兴趣,只有学生产生了学习兴趣,创新思维才能得到有效的开展和促进。笔者认为在高中语文教学中要引入多种文学类别和文学内容,包括国内外的一些文学著作,课上可采用经典节选、阅读理解、思想归纳等方式,启发学生的学习兴趣,让学生主动的对文学内容进行思考,强化思想碰撞以此来促进学生的创新思维理念和意识。
  3.2从语文的运用能力入手培养创新思维
  高中语文学习具有社会性、包容性、扩展性,因此在语文学习中要充分的考虑学生对语文的运用能力,要把语文的运用能力溶入到了学生的学习生活和社会生活中去,以此来让学生锻炼语文的创新思维。在学习生活中可通过写作、情感思想表达、阅读等方式来让学生运用语文,通过学习来掌握运用语文的方法,以此来为创新思维打基础。
  3.3从个性化入手培养学生的创新思维
  新时期下,高中学生个体的差异化更为明显,因此语文教学创新思维的培养也要从个性化的角度入手,笔者认为个性化创新思维的培养主要应从两个方面着手:首先,利用学生喜欢创作的元素,加强学生写作能力的培养,从日记、作文比赛、诗歌创作等内容出发,提高学生语文创新意识的导入;其次,对有表现欲的学生,教师可利用演讲比赛、朗诵表演、唱歌比赛等方式,锻炼学生的文学特长和文艺特长,以此来提升学生的创新思维。
  参考文献:
  [1]胡映清.如何在高中语文教学中培养学生的创新思维[J].中国校外教育,2013(2).
  [2]郁琼雅.中澳高中语文课程标准比较研究[J].新课程研究,2010(7).
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