小学语文教学中培养学生的创新思维

作者:未知

  【摘 要】 在小学语文教学中,若想让传统语文教学不再枯燥僵化,让课堂活起来,重新焕发出语文的魅力,最有效的办法就是坚持创新。鉴于此,本文就主要针对小学语文教学培养学生创新思维的方式方法进行了研究,以供参考。
  【关键词】?小学语文;教学;创新思维
  随着社会的发展,国家对培养创新型人才的需求越发迫切。这就对教育教学工作提出了新的要求。如何培养学生的创新性思维?经过多年来的实践证明:培养创新性思维首先要培养学生的创新意识,激发学生学习的积极性和主动性,整合头脑中现有的信息,从量变到质变,进而形成新的发现。
  一、培养创新思维的重要性
  心理学研究表明,创设一个轻松愉快的氛围有助于最大程度地发挥人的潜力。所以在语文教学中,要想培养小学生的创新思维、创新意识,首先就要为小学生创设一个轻松愉快的课堂氛围。在传统的教学中,一般采用的是灌输式教学,教师在前台讲,学生死记硬背,整节课没有交流互动,课堂气氛僵化沉闷,学生只是被动接受,缺少学习的积极性和主动性。如此一来,也就谈不上创新。
  为此,要想培养学生的创新精神,首先就要从改变课堂气氛做起。教师要放下师道尊严的架子,为学生创造一个轻松活跃的课堂气氛,让学生降低与教师心理上的距离,能积极主动地去想、去说,进而为培养创新思维打开思想通道。
  此外,教师还要积极创设情境,为学生自由发展提供空间,要创造条件激发学生的想象力,引导学生独立思考,利用学生的好奇心,激发学生的求知欲和探究精神,在潜移默化中培养学生的创新思维。
  例如,在学习《观察物体(一)》时,教师可以随机设置游戏项目,在师生、生生之间开展互动式游戏,为每个学习小组设一个“学习伙伴”,这个伙伴可以是个玩偶,也可以是其他的玩具,先告诉他们学习伙伴的特征,使其产生好奇心和探究欲望,能主动去想象,并在自己的脑海中去勾勒“伙伴”的模样,以此来更好地培养学生的思维想象力。
  二、小学语文培养创新思维的培养方法
  1.鼓励学生质疑
  在现代的教学体系中,要培养学生的质疑能力,就要懂得提出问题的重要性远远超过回答问题。提出一个含金量高的问题,可以有效地激发学生主动思考,进行质疑,进而实现创新思维的培养。鉴于此,在教学中教师要广泛开展小组式学习,小组式讨论,培养学生的发散式思维,在合作中和讨论中学会发现问题、提出问题,学会质疑。教师要融入学生中去,创设质疑的情境,引导学生质疑,鼓励学生大胆质疑,敢于表达质疑,进而提高学生学习语文的兴趣。
  以《挑山工》为例,学生在阅读课文时,教师可组织学生分小组讨论,并提出自己的疑问。而后在小组内进行交流,相互探讨,进行分析。在这个过程中,学生可以学到别人的优点和长处,锻炼自己的思维,学会多角度看待问题,从而提高学习语文的积极性,提升自己的语文能力和语文素养。
  2.激发学生学习的主动性
  受年龄和心理条件的限制,小学生的有效注意时间短,在学习过程中很难长时间集中注意力。此时,教师必须积极地创设情境,延长学生的有效注意时间,引导学生积极互动,开发学生的创新意识。教师要巧妙设计教学过程,进而为激发学生学习的主动性留下空间,让学生在积极主动的学习中提高自己的创新意识。
  例如,在学习《小蝌蚪找妈妈》一课时,教师在分析课文时,要给学生留下思考的空间,让学生充分发挥自己的想象力,去想象小蝌蚪在找妈妈的路上还会遇到哪些问题?会发生什么变化?教师要尊重和保护学生的想法,鼓励学生大胆发言。在平常的教学中,教师要学会抓住学生思维的闪光点,去鼓励和激发学生主动学习的意识,创设情境和条件激发学生主动思考。
  3.激发学生的想象力
  想象力是培养学生创新能力的前提。想象力与创新思维二者相辅相成,互相促进,互相提高。为此,在小学语文教学中要培养学生创新能力,就要从培养学生的想象力開始做起。在平常教学中,教师要利用一切资源,锻炼提高学生的想象能力。而教材中就有很多这样的资源,例如插图。课文插图是课文的组成部分,其能够将课文具体化、形象化,部分插图还可以起到延伸课文内容的作用,尤其是一些结尾留有悬念的文章,利用这样的文章插图可以有效地激发学生的想象力,让学生根据故事的发展规律去积极思考,让学生将自己的想法说出来或者写出来,并从文中寻找论证自己想法的依据。通过这种方式,既锻炼了学生的思维能力和想象能力,同时也加强了学生阅读和解析文章的能力,有效增强了语文学习的效果。
  4.创新与实践结合
  培养创新思维离不开实践的参与,语文教学中培养学生创新思维同样如此。在实践活动中,通过学生动手、动脑,可以提高学生的观察能力,锻炼学生的思维能力和动手能力,实现眼、口、手、脑的联动,激发学生主动的认识世界、感受世界的能力,进而实现思维创新。在学习《坐井观天》一课时,教师可以充分发挥学生的想象力,让学生自己制作表演道具,并让学生用自己理解的语言和语气进行表演,感受文章所想表达的思想内容,如此,学生就充分体会到了语文学习的乐趣,效果远胜于单纯的讲解。
  在小学语文教学中培养学生的创新思维,可以提高学生对语文的学习兴趣,将枯燥的语文教学化难为简,提高学生的语文能力,实现新课标对语文教学的要求。鉴于此,教师就要开动脑筋,解放思想,创新语文教学方法,进而多方面、多角度地培养学生的创新思维。
  【参考文献】
  [1]韩普红.浅谈如何在小学语文教学中培养学生的创新能力[J].学周刊,2018(19).
  [2]缪志燕.小学语文教学与学生创新能力的培养[J].中国校外教育,2018(13).
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14834566.htm

服务推荐