钢琴演奏者音乐结构的优化能力探析
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摘 要：钢琴演奏者音乐结构的优化能力是影响钢琴音乐作品演奏结果的重要因素，如果演奏者这方面的能力比较强，就能在演奏时把握音乐作品的整体风格和核心情感，通过完美演奏来吸引听众的关注进而让听众感受到音乐作品中所传达的情感和思想，这充分说明钢琴演奏者音乐结构的优化能力需要进行专项培养。本文主要从钢琴演奏者音乐结构的综合概述谈起，然后论及其重要性，最后提出钢琴演奏者音乐结构进行优化的策略。
关键词：钢琴演奏者;音乐结构;优化能力
我们在对一场钢琴演奏会进行评判时，首先会从观众的角度来进行思考，比如现场氛围如何，观众是否与演奏者之间存在情感互动与交流等，如果这些内容能够达到标准，就会对最终的评判结果造成重要影响;其次会从专业角度来进行考量，钢琴演奏者在演奏音乐作品时是否充分表达了音乐创作者的情感，在表现手法上是否达到专业标准;最后会从音乐作品的发展角度来进行评判，因为音乐作品在创作出来时并不是完美无缺的，钢琴演奏者可以通过自己音乐结构的整合、优化能力来对原作品进行调整，使音乐作品能够在情感表达上更加饱满。钢琴演奏者音乐结构的优化能力在培养时会受到很多因素的影响，比如钢琴演奏者的先天条件、后天培养方式等，先天条件是不可以进行更改的，但是后天培养方式却可以通过多种措施来进行调控，进而取得较好的培养结果。
一、钢琴演奏者音乐结构优化能力的综合概述
我们在对钢琴演奏者音乐结构优化能力进行研究探讨时主要从两个方面进行：第一，钢琴演奏者在进行演奏活动时所接触到的具体对象为钢琴音乐作品，所以在研究钢琴演奏者音乐结构优化能力时应该结合具体的作品来进行。我们根据系统论哲学可以知道，音乐作品在创作成功后，其内部元素会以某种形式来进行结合，并且通过各个部分的相互作用来抒发作者的内在情感，有音乐学者提出“音乐作品的内在结构是展现音乐力量的主要手段”，而钢琴演奏者的音乐结构优化能力则是指的一种对音乐作品内在结构的掌控能力[1]。如果钢琴演奏者可以对音乐作品的内在结构进行充分掌控，则可以体会到音乐作品内部表达出的情感方式、思维方向以及创作过程等，这些内容并不会在音乐结构中直接获得体现，而是会蕴藏在音乐作品中的每一个细节中，比如音乐作品中的每一个音、每一个乐句中都会蕴含着创作者的情感和心血，甚至是创作者的生命。除了这些内容外，音乐作品中还会有多种的音乐表现手法，比如在表达作者热血之情时会通过加快节奏并且音色明亮的方法来进行表现，而作者抒发悲恸之情时，又通常会采用减缓音乐节奏的方法来达到效果。而钢琴演奏者音乐结构优化能力则是体现在对音乐作品内部元素的掌控方面，演奏者通过自己的优化整合能力来对音乐作品进行呈现，并且在演奏中要充分考虑到与听众之间的情感互动。第二，钢琴演奏者音乐结构优化能力还体现在演奏者自身条件上，因为演奏者是演奏活动的主体，如果演奏者不能将自身生理条件、心理结构与音乐作品的结构进行协调统一，那就会影响到最终的演奏效果，所以钢琴演奏者在演奏时追求的是“异质、同形、同构”的演奏效果。这三个方面的内容存在紧密的联系，比如演奏者在进行演奏时需要通过大脑来对音乐作品进行感悟和体会，而这种感悟和体会又会体现在演奏者的审美活动中，这种互为依存的关系称之为“异质同构”;钢琴演奏者不仅负责演奏音乐作品，而且还要承担对音乐作品进行审美和创新的责任，这就会在演奏活动种形成音乐作品结构与演奏者心理结构的“同形同构”。
二、钢琴演奏者音乐结构优化能力的重要性
通过对钢琴演奏者音乐结构优化能力的叙述，我们已经明白此项能力在钢琴演奏活动中的重要性，以下进行具体阐述：
（一）能够促进演奏者与创作者之间的情感交流
钢琴音乐作品的创作者在创作过程中有着自己独特的情感体验和思维过程，这些内容是通过音乐作品中的具体表现手法或者一些细节处理进行体现，演奏者在演奏之前需要对音乐作品进行一定的了解和训练，如果演奏者音乐结构优化能力并不突出，他可能很难去感受到音乐作品中的情感内容或者即使感受到也只是停留在比较浅显的层次。而具有此项能力的钢琴演奏者可以在训练中对创作者的情感进行层层分析，由浅入深的来感受创作者内心的波动和心灵的追求，达到这样境界的演奏者可以通过演奏来将创作者的音乐情感进行充分地表达，进而完成与创作者之间的情感交流[2]。我们知道一部音乐作品的灵魂所在就是内部情感的流动，如果这一情感不能被充分、饱满地展示，那这部作品就会失去一半的演奏意义。
（二）能够促进音乐作品的良性发展
音乐作品在创作时需要注入创作者的心血，尤其是一些优良音乐作品更是饱含着创作人的殷切的追求和对生活的希望，所以演奏者在演奏活动中应该充分发挥自己的演奏能力来完美呈现音乐作品的特色。但是随着时代的发展，一些“快餐音乐”逐渐进入了音乐作品中，这些作品最明显的特征就是创作速度快，其内容并没有经过多层次的升华和淬炼，导致很多此类音乐作品在内容上比较贫瘠或者一味模仿。演奏者在对这类音乐作品进行演奏时，应该通过自己音乐结构的优化能力来提升这些音乐作品的内容品质，比如有的音樂内容会充斥着悲观、抑郁甚至是反社会情感，如果演奏者不加以改变进行演奏，那么可能会对听众造成不可估量的伤害，这与音乐演奏的初衷背道而驰。
（三）能够增强听众与音乐作品的情感共鸣
音乐作品演奏的最终接受者是广大听众，听众对于音乐作品有着自己的判断和追求，不同的听众会对同一部音乐作品有着不同的感受，但是音乐作品的主色调和主情调是基本不变的，两者可以与听众之间进行一定的情感共鸣，进而让听众对音乐作品有着更深刻的理解。而想要达到这样的效果，钢琴演奏者在其中承担着重要的作用，因为钢琴演奏者是呈现音乐作品的主要对象，其音乐结构优化能力会在音乐呈现过程中起到重要的促进作用，不仅可以促进钢琴演奏者在演奏过程中的得心应手，而且还能增强听众与音乐作品的情感共鸣。 三、钢琴演奏者音乐结构优化能力进行提升的策略
钢琴演奏者音乐结构优化能力对于音乐作品的呈现和发展具有重要的意义，我们应该制定出具体的策略来提升演奏者此项能力，以下进行具体阐述：
（一）改革当前音乐教学理念与方式
在目前的音乐教育中仍旧采用传统的教学方式，在这样的方式中学生与教师之间缺乏积极的互动，教师的教学理念与方式需要进行积极地改革，比如在具体的教学过程中应该以多元教学方式为主，而且应该注重对钢琴演奏者音乐结构优化能力的培养[3]。首先，教师应该在教学过程中充分融入乐曲内容，并且要在讲授乐曲时要体现出作曲者的思想;其次，教师应该在思维方式的培养上对学生进行引导，尤其应该重视培养学生的发散性思维、创新性思维以及广阔性思维等，这样可以促进学生更好的理解音乐结构;最后，教师应该在教学中融入美育内容，这对学生培养学生的审美能力有着重要作用。
（二）注重钢琴演奏者对音乐结构特点以及理解能力的提升
通过对音乐教育过程的调查研究，我们发现钢琴演奏的初学者在进行音乐演奏的学习时，教师在音乐结构方面的引导是重要的一个环节，因为通过这个环节的教学可以让演奏者具备初级的演奏素质。但是在音乐结构的教学中更应该强调学生理解能力的提升，这对于学生快速掌握演奏技巧有着重要作用。在具体的教学过程中，教师可以在初期建立一个大致的框架，这样有利于学生对音乐结构、音乐表达方式等内容进行初级的了解;接着教师可以将这些内容进行具体地分类，比如有的乐曲在音乐结构和风格上具有明显的特点，这样能够让学生在学习中更加明确音乐结构的特点，进而提升学习效果。
（三）注重钢琴演奏者演奏技巧的培养
钢琴演奏训练中应该注重演奏技巧的培养，因为演奏技巧与音乐结构之间有着密切的联系，我们从上文可以知道，音乐结构对音乐作品的最终展现效果有着重要的影响，而实现这一效果的途径就是提升钢琴演奏者的演奏技巧。教师在对演奏技巧进行培训的过程中，应该主要以培养演奏者对不同音乐作品的把控能力为主，因为不同的音乐作品在演奏时其演奏速度与节奏会有很大的区别，如果只是单一以一种类型乐曲为培养手段来进行培养，学生的演奏技巧是很难获得提升的[4]。这也是钢琴演奏者要想谋得更好发展必须经过的阶段，通过这样的培养，钢琴演奏者音乐结构优化能力就得到持续地提升。
（四）注重演奏过程中音色布局的培养
在音樂教育中，音乐形象教育是其中比较重要的一部分，而在具体到钢琴演奏者的培养中时，教师会更加注重音色布局的培养。音色布局与音乐结构之间有着密切地联系，比如在一部音乐作品中，其音色布局会透露出该部作品在音乐思想以及音乐情感等方面的发展趋向，钢琴演奏者可以通过音色布局的培养来音乐作品的音乐结构进行细致地了解，这对与提升其音乐结构优化能力有着明显的促进作用。教师在培养过程中应该引入多部曲子为参照对象，通过相互之间的对比来分析每部音乐作品的音色布局，这样能够让学生尽快地了解音色布局的特点以及构造方式。
（五）提升钢琴演奏者对音乐作品的整体把握能力
钢琴演奏者音乐结构优化能力的提升意味着可以进一步对具体音乐作品进行整体把握，通过整体把握可以更加明晰地了解和感悟音乐作品中所传达的音乐情感，进而在演奏过程中得到充分的展现。但是这种整体把握能力的培养并不是一朝一夕可以达到的，而是需要进行频繁的训练和实践，教师在教学时并不应该对这项能力有太高的要求，而是应该以“实事求是”的态度来对待学生的实践过程[5]。钢琴演奏者在初期的实践中会遇到多种的困境，教师应该与学生一起来对实践过程中出现的问题进行严谨地分析，进而达到逐步提升的效果。
四、结语
钢琴演奏者音乐结构优化能力的提升能够更好来呈现钢琴音乐作品，进而将音乐作品中创作者的情感内容进行充分展示，这样可以使听众更加深入地融入到音乐作品欣赏中，从而提升听众的审美情趣和丰富听众的精神生活。我们需要重视对钢琴演奏者的训练和培养，通过采取多种措施来促进培养过程的顺利进行，进而培养出更多钢琴演奏的人才与精英。
[参考文献]
[1] 王璐.钢琴演奏教学中结构感的培养路径探析[J].艺术研究，2018，01： 146-147.
[2] 刘慧媛.钢琴演奏中结构感的培养分析[J].北方音乐，2018，01：142-143.
[3] 张宇.钢琴音乐结构与钢琴演奏[J].大舞台，2014，04：97-98.
[4] 施忠.试论钢琴演奏者音乐结构整合能力及其培养[J].钢琴艺术， 2007，03：44-48.
[5] 施忠.试论演奏者的音乐结构整合能力在钢琴演奏活动中的作用（下）[J].钢琴艺术，2002，08：32-33.
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