中学政治课教学模式改革探讨

作者:未知

  摘要:随着我国经济的不断发展,人民生活水平的不断提高,家长对孩子们的教育问题也越来越重视,教育体制的改革也因此得到了快速的发展。传统的中学政治课堂的教育模式以及无法与当今这个快速发展的社会匹配,无法适应当今教育发展的要求。因此,对中学政治课教学模式的改革探讨已经成为了当今备受关注的课题。
  关键词:政治  改革  教学模式  课程
  1.引言
  就目前来看,我国的思想政治课程发展中,还存在着以下这样一个问题,在中学的政治课堂教育中,一直都在强调这门课程的重要性,但是在这样的课堂,却存在着教学枯燥,严重缺乏吸引力的问题。因此,中学政治课堂教学模式的改革探讨势在必行。在课堂上教授政治的老师应该改变传统的死记硬背的机械教学模式,倡导同学们主动参与课堂,在教学的过程中应该多和同学们互动,从而培养他们自主学习的能力以及分析、解决问题的能力,引导同学们在新的改革教学中更加主动的学习。
  2.思想政治课程教学改革的重要性
  我国中学的思想政治教育,这么多年以来都沿用传统的道理知识讲述,这样的授课模式就忽略了对学生的实践以及正真的素质培养。马克思首要的基本观点就是实践的观点。我们现在所学的马克思主义理论中所认为,人力最为基本的生存方式就是实践,现在我们所接受的教育就是实践的其中一种形式。而中学生所学习的思想政治教育课程就是将实践和教学相结合的课程。在思想政治课程教学的改重中,能够培养学生的实践和创新能力。当前,为我国培养新一代的高素質且具有创新思维能力的人才,是我国目前教育业最为重大、迫切的任务。
  3.中学思想政治课程改革的方法要点
  因为传统的中学思想政治的课堂教学模式,其方式的古板和局限性也严重的影响了学生们创新能力和思维发散的培养,导致我国的教育现状停滞不前且改革困难。因此,对思想政治课程进行改革,将传统的理论教学转变为实践教学,也是当下思想政治课程的探索。
  3.1转变思想政治课程的教育观念
  随着时代的不断发展,我们已经走过到了如今的信息时代,在这个时代背景下的中学生接触的信息过于复杂、数量过多、种类也较多元,他们的思维就会受到外界的信息所干扰,情况若是严重就会导致思想产生偏差。因此,需要思想政治课程的设置和教师的引导,让同学们树立起正确、科学的世界观、人生观、价值观,从而帮助同学们提高思想素质,并用社会核心价值观的核心思想作为头脑武装。
  3.2增强教师和学生的课堂互动
  在中学政治课的教学课堂中,教师应该增强和学生的互动环节,充分调动学生的积极性,让交流的机会平均到每个学生的身上,让大家都有机会参加交流,活跃自己的思维。踊跃说出自己的想法,在讨论中让跳出自己的思维局限,最终达到思维创新与增强学生语言表达的能力。在这样的环节中,才能让同学们在交流中达到对知识的全面理解。
  3.3强调学生的主体意识
  现如今,随着时代的发展,现在的教学中强调越来越多的就是人本观念。在传统的中学政治课程教学中,教师的作用被过分的强调,这也就导致了在传统的课堂中,学生的主观能动性被忽略,完全没有课堂教学的参与。在如今的时代背景下, 课堂教师应该转换掉传统的思维,首先考虑如今的人本观念,将更多的目光和注意力放在学生的参与、实践中来。对传统模式进行转变,转变老师和学生的角色,逐渐的把学生作为教学的主体。
  3.4在课堂教学中充分利用现代的科技方法
  随着科学技术水平提高和人民生活水平的日益提高,在课堂教育中也开始与科技结合,多媒体课件的使用打破了传统的纸质书的备课和板书传达信息。利用新型多媒体技术的传达使用,能够让课堂更加的丰富和形象,方便学生们对课程进行理解。因此,如今的政治教学要进行改革,这就要要求教师要多学习新的信息技术手段,熟练的掌握多媒体课件的使用,利用多媒体课件的讲述,从而将知识理论生动形象的传达给学生,促进师生良好的关系,以此提高课堂的讲课效率。除了运用多媒体之外,老师还要充分利用网络的沟通性,老师可以利用软件与线上的网页与学生进行沟通教学,利用课余的时间再线上为同学们解答课堂中遇到的问题,这样就快速、有效的替同学们解答问题,从而提高课堂知识教授的效率。
  3.5将理论与实际结合
  如今的思想政治课堂最大的问题就是学术化的倾向,这样就导致了学生缺乏实践的动手能力,学生在理论学习中只会死记硬背,无法将理论和实践相结合,的教学无疑是失败的。要想完成政治课程的改革,就得在课堂上将理论与实际结合起来。
  结语
  总而言之,随着时代的发展,信息的多元化以及外来文化的冲击,学生的思想特别容易因为繁杂的信息收到影响。中学政治课程的教学是如今国家以及学校对学生的思想教育工作的主要渠道之一,中学政治课程的开设,对提高我国学生的思想政治素质方面有着重要的作用,国家不能掉以轻心,必须多加重视。除了进行教育模式的改革之外,教师的思想转化也是尤为重要,只有保证了老师的教学改革,才能真正的保证中学政治教学课程改革的顺利进行,才能才能真正实现德育教育的目的提高学生的素质,也才能够真正的实现思想政治教育的真实效用。
  4.参考文献:
  徐宗武. 高中政治课教学模式改革探讨[J]. 青年时代, 2016(15):221-221.
  黄潮生. 中学政治课教学模式改革探讨[D]. 福建师范大学, 2001.
  崔丽华. 中学思想政治课采用案例教学模式探究[D]. 首都师范大学, 2004.
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