新高考下体育课教学的创新与应对

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　　摘 要：新高考的制度改革下要求个高中学校将学生的健康放在学校教学内容的首要位置上。以学生为课堂中的主体，以学生在体育课堂中的实际需要和心理特点，合理的利用学校教学中的优秀资源。引导学生在高中体育课堂中，逐渐的掌握体育学习的基本内容，在体育课堂中获得良好的体魄。高中体育教师也要在课堂中，不断的进行探索和实践，在教学中采特殊的课堂教学形式，实现高中体育在教学内容和教学方式上的创新。文章中就主要简单的讲述了在高中体育中教学的创新和应对方式。
　　关键词：新高考 体育课 教学 创新 应对
　　高中体育课堂的教学在教学目标上，不仅仅是要求学生掌握体育的竞技技能，同时还需要学生掌握的就是在体育学习中的精神和体育中努力、拼搏的精神。在日常的高中体育教学中让学生理解体育教学的内涵，重视学生在体育学习中提能的提升，在这样的前提和基础下，让学生掌握体育竞技的技能。重视培养学生的体育意识和体育实践的能力，在实际的教学中要尊重学生在体育学习中的差异性，应用不同的课堂教学方式，培养学生在体育课堂中的全面发展。
　　一、新高考背景下体育课教学中存在的问题
　　（一）体育课堂在学校教学中的地位需提高
　　在高中学校的教学科目安排上，主要还是以考高中的科目为主，忽视了体育教学的地位，这样的学校不重视体育教学的结果就是，高中体育课堂不能在日常的教学中，凸显出课堂就教学的能力。因此，高中学校一定要要在教学方式上作出相应的改革，提升高中体育的课堂教学地位[1]。
　　（二）学校的体育教学设置需要完善
　　在高中学校中，普遍比较缺乏的是体育教学的相应的设施，就是在体育教学中学校的教学设施单单的只是停留在，为体育课堂准备篮球场地、足球场地和乒乓球场地，同时拥有的教学设施就是田径的场地，但是这些教学设施是完全不够的，学校还去要为体育教学不断的完善设置，提升体育教学的有效性[2]。
　　（三）体育教学的观念需要转变
　　学校在开展体育教学的过程中，教学目标不是十分的准确。简言之就是学校主要是要求学生在课堂中，主要是让学生掌握在体育学习中的体育竞技能力，让学生在体育课堂中不断的提升体育的比赛技能，但是忽视了在体育课堂中，培养学生健康体魄的教学目标，高中的体育教师在课堂中，要注意转变课堂教学的目标，增强学生体育学习中的体魄[3]。
　　二、新高考背景下体育课教学中创新和应对方式
　　（一）创新体育课堂的教学形式
　　社会中人们的思想会随着经济的不断发展而转变，这就要求高中体育课堂的教学形式也要注做到时刻的创新教学形式。以学生在体育学习中的实际需要和心理特点出发，开展多样性的体育课堂教学形式，吸引学生主动的参与体育课堂的学习，实现高中体育课堂在教学形式上的创新和教学效果上的提升。以创新形式的体育课堂教学方式，让学生在体育课堂中不断的增强体魄。
　　例如：高中生处在青少年时期，学生在这样一个时期会比较喜欢休闲的学习方式，针对高中生在体育学习中的这样一个心理特点，就可以在体育学习中安排一些学生喜欢的教学形式如：健美操、街舞、形体舞蹈等。这些形式都是高中生比较喜欢的教学内容，会直接吸引高中生主动的参与体育课堂学习，同时这样的形式也实现了在高中体育课堂教师形式上的创新。
　　（二）充分的展示学生在体育课堂中主要位置
　　体育课堂在教学形式上的创新主要还是体现在，体育课堂的高度自由选择上，学生在进行体育学习的时候，教师可以为学生提供充足的课堂学习时间、学习形式、任课教师的选择空间，让学生在课堂中充分的发挥自己的主体位置，这样就从根本上解决了体育课堂教学形式上的呆板，体现了高中体育的灵活性，实现了在高中体育教学中，课堂教学形式的创新。
　　例如：学校可以在教学中，实行一定的教学方式，实现体育课堂的创新。在教学的过程中，可以针对学生在平时学习中的压力，为了缓解学生在日常学生中的压力，教师可以为学生提供灵活的课堂学习选择形式，如：在星期四的下午，有整个高一年级的学生进行体育学习，这时候学生可以按照自己的喜好和对体育教师的印象，自由的选择体育学习项目。丰富学生在体育学习中的形式。
　　（三）形成完整的体育课堂评价体系
　　在进行体育教学以后，重要的内容就是体育课堂教学效果的评价。同时也会帮助体育教师及时的掌握学生在体育学习中的情况，这样方便高中体育教学及时的在课堂中，转变教学形式和教学策略。教师的评价同时可以增强学生在体育课堂中的信心，激发出学生主动参与体育学习的热情，在创新形式的体育课堂中，促进学生身体素质的提升。
　　例如：教师在课堂中安排学生进行篮球比赛的过程中，在激烈的比赛以后，教师首先就要对学生的比赛加以评价和总结。首先在课堂中表扬学生积极参与体育比赛的热情和积极性，之后再在课堂中及时的恭喜在比赛中取得胜利的小组。在这之后在指出学生在比赛中的不足。以这样的形式在课堂中在培养学生掌握基本的篮球技能的前提下，让学生在体育课堂中学习团结协作的精神和信心。培养学生在创新形式的体育课堂中全面提升。
　　结语
　　综上所述，在新高考背景下的高中體育课堂教学，要是想实现在教学形式上的创新。首先要在课堂中创新教师的思想模式，增强教师在课堂中的实践，这样会让高中体育课堂的教学模式得到不断的优化。增强学生对体育知识的认识，理解体育教学中的重点内容，这样高中体育的教学就会转变成为不仅能够让学生掌握基本的体育教学知识，同时会让学生在体育课堂中，增强自己的体魄。了解体育精神，感受体育文化。实现让高中生在高中体育中的全面发展。
　　参考文献
　　[1]姜巍，房璐.基于体质健康测试的高职高专“1+2+4”体育教学体系的实践研究[J].体育世界（学术版），2019（01）：166-167.
　　[2]肖微，包大鹏，付明.“分层合作——研究性”教学模式在高校公共体育课中的应用研究[J].吉林广播电视大学学报，2019（02）：21-22.
　　[3]刘丽，高斌，胡浩.“健康第一”理念下高职高专院校公共体育课的教学改革[J].当代体育科技，2019，9（03）：5-6.
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