基于小组合作模式的初中数学教学实践研究
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摘 要：随着新课改的推广和深入，教师教学方式、学生的学习方法都出现了比较大的变化。小组合作学习模式在初中数学教学中的应用，为学生创造了一个高效生动的课堂，帮助学生找到科学有效的学习方法。小组合作学习模式的应用，不仅减轻了学生的学习负担，也大幅度的提升了教师的教学效率。
关键词：小组合作模式 初中数学 教学实践
小组合作学习模式可以提升学生自主学习的能力。初中数学学习中有许多要记忆的公式、结论，学生可以通过小组合作学习来进行公式的推导。这样不仅加深了学生的记忆，还为学生搭建完善的知识体系做好了准备。本文主要是基于小组合作模式在初中数学教学中的实践探究，并提出相应的建议。
一、开展小组合作学习的重要性
首先，小组合作学习可以提升学生的自主探究的能力，教师引导学生对于公式、定律進行自主的推导，学生对于知识的认知会更加的深刻。学生不再是单纯的接受知识，学生可以在小组合作之中提出自身的疑虑。学生之间进行讨论、验算，如果学生不能解决还可以求助于教师。学生在知识的掌握过程中，进行了充分的思考，这就是学生自主学习的优势。培养了学生对于数学的兴趣，还培养了学生自主学习的意识和能力。
其次，小组合作学习可以培养学生的团队合作的精神。学生之间互相配合，从而完成知识的学习和理解。在整个小组合作学习的过程中，学生可以自主的进行讨论、交流。这有助于学生集中注意力，同时也可以营造和谐活泼的氛围。学生通过小组合作学习，降低了学习的难度，培养了学生的自信心。
最后，提升了学生的学习效率。初中知识的学习都是系统性的，初中数学也不例外。借助小组合作学习模式可以更加高效的解决每一个学生的疑问，从而帮助学生搭建起完善的知识体系。教师在进行难点、重点的学习中，就可以让学生进行自主的讨论，让学生更加自如的运用所学知识，提升学生的学习效率。
二、小组合作学习存在的问题及解决方式
（一）小组合作学习中存在的问题
1.学生的参与度不高
在小组合作学习模式初步实行的时候，学生们参与度明显不足。学生需要时间来接受新的模式，分到一组的学生也要时间进行熟悉。另外就是小组合作学习的问题选择，要结合学生的实际情况，选择有难度，但只要学生同心协力就可以解决的问题。另外教师要创设合适的课堂氛围，激发学生的求知欲。学生的参与度直接影响着教学的效率，因此教师要使用多种方式来提升参与度。
2.分组出现偏差
分组式是实施小组合作学习模式的基础，教师会因为不了解学生的自身情况而出现分组的偏差。小组分组情况，会直接影响到学习的效率。教师要和学生多沟通、多交流，在充分了解学生情况的基础上完成分组。另外教师可以不断的调整分组的情况，结合学生性格、学习成绩等多方面的内容，灵活的进行分组工作。在实施小组教学的过程中，教师要更多的参与到学生的讨论之中，在引导学生完成问题讨论的基础上，逐步的掌握学生的具体情况。
（二）解决方式
在小组合作学习的过程中，首先要注意的就是科学、合理的分组。在每一个小组中要安排学习成绩好的学生，也要安排善于交际的学生。要保证每一个学生都有发言机会，都能积极的参与到讨论之中。小组的人数控制在6个左右，不能过多也不能过少。同时教师要设计有趣的活动，激发学生的兴趣。为学生创设轻松愉快的学习环境，借助小组游戏的形式，引导学生在游戏中掌握知识。教师选择的问题要和生活实践相结合，让学生可以将学习的知识运用到后续的生活之中。这样就可以在提升学生参与度的同时，提升学习效率。教师要积极的参与到学生的讨论之中，引导学生自主的进行问题的探讨。学生在遇到问题时，教师可以先让学生进行讨论，找出具有代表性的问题进行讲解。教师要培养学生科学的合作学习方法，确保小组学习的效率。
三、小组合作学习的优势
（一）小组合作学习可以让学生更加的团结，增进学生之间的交流
小组合作学习可以增进学生之间的交流，在提升学生学习效率的基础上，让学生之间更加的团结。学生通过小组学习，可以进行更加充足的沟通，不论彼此之间是否熟悉。另外，小组合作学习是学生互相帮助的有效途径，学生不仅在学习上互相帮助，在生活中也会向同伴伸出援手。实际上，初中数学知识的抽象性比较强，学生通过小组合作的方式会更加容易理解。学生之间更加的团结友爱，班级的学习氛围更加的优良，这对于提升学习效率有着非常重要的价值。
（二）教师可以因材施教，提升教学的效率
小组合作学习的核心就是因材施教，结合学生自身的特点制定出针对性更强的教学方式。小组合作学习可以改变传统的单一、死板的教学形式，对于每一个学生的疑问都进行解答。学生的学习水平存在差异，教师可以引导学生之间互相帮助。这样不仅高效的解决了学生的所有问题，同时也提升了教学效率。
结语
小组合作模式不仅培养了学生自主学习的能力，还大幅度的提升了学生的学习效率。学生在小组合作的过程中，自主的进行讨论、交流，充分的发挥出了学生在学习中的主体价值。教师引导学生分析问题、解决问题，在很大程度上提升了学生的自信心，激发了学生对于初中数学的兴趣。小组合作学习注重学生之间的互相帮助，再结合生活化的问题，让学生认识到数学学习的重要性。另外教师要借助合理的分组，培养学生团结协作的精神。促进学生之间的沟通交流，提升学生的学习效率。教师要发挥出小组合作学习的优势，实现因材施教的教学目标，提升教学效率。
参考文献
[1]王恒君.小组合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].科普童话，2017（45）.
[2]王辉国.小组合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].文理导航（中旬），2017（11）.
[3]张雪梅.小组合作学习模式在初中数学教学中的探究[J].中国培训，2016（02）.
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