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试析赏识教育在小学语文教学中的具体应用

作者:未知

  摘 要:基于对赏识教育在小学语文教学中具体应用的研究,首先,阐述赏识教育基本内容。然后,分析赏识教育在小学语文教学中应用,具有活跃课堂气氛、增强学生学习自信心的重要作用。最后,为将赏识教育更好应用在小学语文教学当中,给出在语言交流中的应用、在语文作文中的应用等具体应用措施。
  关键词:赏识教育 小学语文 教学
  小学生年龄较小,思想心智等尚未成熟,所以,在日常生活以及学习当中更希望受到家长或者老师的关注与表扬。小学语文教学作为奠定学生语文基础的重要学科,在如今教育改革背景下,受到更多人的重视与关注。为提升教学质量与教学效率,小学语文教学工作需要结合学生心理特点等展开。所以,将赏识教育应用在小学语文教学当中,通过欣赏、表扬学生,激发学生学习热情与兴趣。本文将针对赏识教育在小学语文教学中的具体应用,以及赏识教育基本内容进行相应阐述。
  一、赏识教育基本概述
  赏识教育对于学生学习而言,是一种较为有效的教学模式。对学生学习过程以及学习结果等进行赏识与表扬,从而在最大程度上激发学生对学习的兴趣与热情。赏识教育对小学生的学习而言更为重要,小学阶段学生更喜欢听到老师的表扬与赞美,这样可以在很大程度上树立学生学习自信心,学生在学习过程中不需要老师的监督与管理,将会自己积极主动融入到课堂当中。在赏识教育的推动下,老师的教学质量与教学效率将会有所提升,最终的达到良好教学效果,学生未来的学习与生活将会得到保障。
  二、赏识教育在小学语文教学中应用的重要作用
  (一)活跃课堂气氛
  小学生无论是在心理还是生理上全都处于发展阶段,由于年龄特点,小学生对外界事物充满好奇。小学生的个性特点,导致小学生在语文课堂中难以对自身的学习进行有效控制,外界因素很容易吸引学生的兴趣与关注。并且由于受到应试教育影响,使得老师在教学过程中经常使用传统教学模式,课堂趣味性存在不足,学生难以集中注意力。而赏识教育的应用,能够有效避免这一问题,通过对学生的赏识与赞赏,能够激发学生学习积极性。这样学生更愿意在课堂中展现自己,从而课堂气氛能够得到活跃,为学生创造良好学习环境。
  (二)增强学生学习自信心
  在如今素质教育的推进下,不能够单纯只用学习成绩对学生进行判断。比如,某个学生在平常考试当中经常不及格,但是某一次考试学生及格,但是分数处于及格边缘,但是对于学生而言已经有很大进步。但是老师通过分数,将学生认定为差生,然后对学生进行批评教育。老师的该种行为,会对学生心理以及学习自信心等造成影响。所以,将赏识教育应用在小学语文教学当中,学生考试及格,可以对学生积极表扬。“××同学真厉害,这次考试都及格了,下次要继续努力啊!”通过对学生的赏识与表扬,学生将会增强学习自信心,从而不断提升自身学习能力。
  三、赏识教育在小学语文教学中的具体应用措施
  (一)在语言交流中的应用
  在如今新课程标准的推进与实施下,小学语文课堂当中已经不完全是老师在课堂中占据主体地位,而是适当给予学生更多表现的机会,让学生在课堂当中勇于表现自己,从而不断提升自身的表达能力等。因为中国学生相较于其他国家学生而言相对内敛,在课堂中很少有学生能够从开始就与老师之间进行积极沟通与交流,学生往往会碍于面子或者性格内敛等原因,在语文课堂当中缺乏与老师之间的交流,在一定程度上对学生语文能力的提升造成一定影响。所以,需要将赏识教育应用在小学语文教学当中,应用在课堂交流当中。比如,在新学期的第一节课,学生都是刚刚组成为一个班级,学生之间相互不熟悉,所以,可以组织学生进行自我介绍。在学生自我介绍过程当中,对学生优点进行表扬,这样班级内的其他学生将会顺应老师,积极鼓励该学生。不仅能够促使学生之间更快熟悉,而且通过老师对学生的赏识,能够帮助学生树立自信心,为后续教学工作奠定良好基础。
  (二)在语文作文中的应用
  在小学语文教学当中,作文在其中占据重要组成部分,通过作文教学能够不断提高学生的写作能力、总结能力以及语言表达能力等。同时,需要保证作文内容的真实性,通俗来讲就是需要在作文当中表现出学生自身的真实情感。所以,为提高学生的作文能力与写作能力,需要将赏识教育应用在其中。比如在看图说话作文当中“一名小女孩在校园中行走,发现校园中有垃圾,主动捡起垃圾,并将垃圾扔到垃圾桶当中。”首先,老师需要向学生讲述图片中的实际内容,然后向学生分享日常生活中看到的文明行为或者不文明行为。接着学生分享在日常生活或者学习当中,自身做出的文明行为。在学生讲述过程中,老师需要积极对学生进行表扬,增强学生自信心。同时需要告诉学生留意日常生活中的每一件小事,要做遵纪守法的好公民。通过老师对学生的赏识,学生对作文写作更加感兴趣,在写作当中能够充分表达发出自身的情感,从而帮助学生树立正确思想价值观念。
  结语
  综上所述,赏识教育对学生而言具有重要作用。所以,为保证学生能够在小学语文教学当中学习更多知识内容,增加对语文学习的兴趣,需要将赏识教育应用在小学语文教学当中。通过对学生的赞美与赏识,增强学生自信心,为学生未來更好学习与发展奠定基础。
  参考文献
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  [2]王金玲.关于新课程改革背景下小学语文教学的三点思考[J].学周刊,2015(14):55.
  [3]徐磊.赏识教育对小学语文课堂教学自主学习的促进[J].科教文汇(中旬刊),2014(02):170-174.
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