浅谈中职传票翻打技能训练

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：传票翻打是财会专业学生的必修专业技能之一，也是财经类技能比赛中的一个单独项目，同时它也是电算化会计项目大赛的一个组成项目。本文就财会传票翻打技能竞赛辅导过程中学生存在的问题进行分析并提出相应的对策，总结心得体会。
　　关键词：传票翻打 技能 竞赛 训练
　　本文谈论的“传票翻打”是指采用爱丁数码公司的设备进行小键盘传票算。本人自2015年开始至今一直担任学校会计技能竞赛辅导工作，从开始的懵懂状态到逐渐走上训练的正轨，沉淀了一定的经验，本文总结了在“传票翻打”技能训练中培养选手的一些方法和心得体会，寄望于与同仁交流探讨。现结合竞赛辅导工作中的问题，谈谈我的个人心得：
　　一、学生主要存在的问题
　　（一）习惯性动作不规范
　　在训练初始阶段，学生会因过往不正当使用电脑或计算器，带着不正确的姿势或者指法等不良习惯进行训练，如看键盘打数字，误打“numlock”键，嘴巴读数，只用三指操作等，在教师提点时能做到及时纠正，但基本操作技能要经过大量、反复的练习才能巩固和提高，训练时间较长，容易产生疲劳，选手的意志和毅力不够坚定，从而影响规范动作的持续性，影响传票翻打的训练效果和训练质量。
　　（二）烦躁、气馁情绪时有显现
　　传票翻打实训项目的操作略显单调，训练过程需要选手具有坚定的意志力和毅力，并且必须要经过反复的、大量的练习才能掌握其中的传票翻打的技巧，但只要时间长了，部分的选手就会出现对训练不感兴趣，练习的积极性不高。表现出烦躁的情绪，尤其是在测试时，出现较多错误时选手更是容易出现于气馁的情绪。
　　二、对策及心得
　　（一）让选手树立正确的训练目标，摆正训练心态
　　良好的动机能给行动以强大的推动力。人只有在达到一定的动机水平时，其工作能量才能最大限度地发挥出来，传票翻打也是如此。在训练的最初要先让学生们知道参加技能竞赛的重要意义。竞赛中获奖既是让自己的综合技能得到提高，又能为学校争得荣誉，也为自己将来就业获得一项有力的证明。竞赛中即使失利未获奖，个人也可以通过参赛获得很多宝贵的经验。鼓励选手：不必太在乎结果，只管一路的风雨兼程，到达终点之时必定硕果累累。
　　（二）循序渐进、科学训练，让规范成为一种习惯
　　1.夯实基本功的训练
　　传票翻打由基本指法训练、数字综合录入、传票录、传票算四个部分组成，它们是互相联系、互相制约、循序渐进的统一体。“传票翻打”训练应该是一个循序渐进的过程。
　　首先，培养学生通过基本指法训练练出正确的姿势和指法，这是提高技能水平的关键。训练初始1个月，增强手感。在小键盘“7、8、9”键位上加小挡板以防手指超越“7、8、9”之上误敲“numlock”键锁死数字键。有选手一开始练习时只用三个手指来操作全部的小键盘。本人会规定其一定要按照指法的规则，每只手指各司其职，先将基本指法训练练习五小时，再练习数字综合录入五小时，经过两段基础的强化训练，克服了问题，五指可以发挥各自的作用了，才要求其进行传票录和传票算的训练。根据选手的训练情况，当场提点，及时总结传票翻打训练中存在的问题，纠正并巩固动作要领，肯定选手的成绩和进步，选手的传票翻打技能就会得到不断的提高。
　　其次，控制好击键的速度和力度也很重要。在训练的一开始，要求学生学会控制击键的力度，击键太软，可能会打不出数字；击键太猛，易将数字打重复，而且长时间练习时容易疲劳，学生耐力会不够；击键的速度也应该前后保持基本一致，十分钟内速度变化大会影响自己的心理状态，就更容易出现数字输入错误。此外，因手指位移准确度以及持续10分钟一场翻打比赛下来都需要小手臂和大臂的力量支撑，所以效仿军人练习军姿时脚尖放砖的做法，在练习传票翻打时，右手臂捆绑重物，以增加臂力和翻打的耐力。
　　2.制定科学的训练计划
　　本人所在学校技能竞赛集训期约有4个月，时间紧凑，教师在每一个训练阶段制定差别化的要求，学生在训练中会经过突飞猛进期和瓶颈期。在突飞猛进期要提高训练强度，要求学生每天最少打2小时，并自定周目标，若达不到目标就按约定接受小“惩罚”，如跑步等有益身体的项目。学生每周要填写成长记录表，写下自己的总结与反思。在瓶颈期教师要对学生进行思想教育和心理疏导，教育学生坚持训练。训练的过程中要求学生先全力提高速度，比如翻打水平达到18组/10分钟以后，再注意提高准确度，将速度和准确度相结合。
　　（三）充分调动选手学习的积极性，不断给予新希望新挑战新刺激
　　1.校内班级巡演，还在表演后设擂台，接受班级同学的挑战
　　这样既锻炼了选手的心理素质，也提高了适应不同环境的能力和抗压能力。我还把训练场地安排在了人多的饭堂里，由于饭堂上围观的人较多而且有一定的噪音，这与在教室的安静的环境相差巨大。刚开始，参赛选手看见围观的人很多心理便会变得很紧张，翻打的速度也很慢，准确性较低。但随着次数的增多，选手们的心理素质和环境适应能力逐渐的增强，传票翻打速度和准确率则有了很大的提高。此外积极联系兄弟学校，进行校外交流PK，取长补短，若遇到强者还可使学生得到适当的刺激。
　　2.利用多媒体技术激发选手学习的热情
　　在传票翻打训练前或过程中，常给选手播放“传票翻打大赛的现场”视频或音频，让选手想象置身视频的场地之中，“真切”地感受传票翻打技能竞赛现场的“速度与激情”，从而激发选手的奋勇直追的欲望。
　　中职财会类学生会经历校内校外多種不同项目的赛事，比赛所设的奖项虽然是指引师生进步的目标，或说是一个检验学生与教师努力成果及方法是否恰当的标准之一，但获奖并非最终目的，参与比赛该以有益于学生的身心发展，有助于快速提升学生的专业技能水平，增强学生的核心竞争力，并且引导教学方向、促进教学发展为目的。
　　因此，在紧张艰苦的竞赛集训过程中，我常与学生说“我们只管一路的风雨兼程，到达每一段的终点之时，不管是你们还是我都必定硕果累累”。
　　参考文献
　　[1]张迎春.关于职业学校财会类技能大赛中“传票翻打”项目训练的几点研究[J].科技视界，2012（30）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14897183.htm