用阅读喂养美好的灵魂

作者:未知

  【摘要】不知道从什么时候开始,我们遗失了生命中一份独特的美好:读书,读整本的书,读整本的好书。为了重拾这份美好,九江市长虹小学开展了有书共读活动,意在鼓励教师阅读,引导孩子阅读,用阅读喂养美好的灵魂。
  【关键词】阅读;有书共读;回归;美好
  一、幸福的阅读童年
  我出生在农村,父亲医专毕业后成为一名医生,母亲未上过学一直在家务农,爷爷奶奶已年迈,下面有两个妹妹,一个弟弟。一个山旮旯里的农户没有男劳力,医生的工资又不足以养家,因此在同村中我家算穷的。年底生产队结算时,别的农户家兴高采烈地分钱分口粮,我家想拿到充饥的粮食,还得交钱,没钱时还得低三下四地恳求生产队长,先欠着来年再慢慢还。
  现在回想,那时的父母多么需要我们几个孩子快快长大,走进农田干农活儿、挣工分,只可惜那时的我们还浑然不觉。但是,我却清晰地记得,每月中旬的周末,父亲下班回家,总会给我们带来一本杂志《少年文艺》。随着我们年龄的增长,还陆续订阅了《十月》《收获》等。每当这些书拿到手,我们都会翻来覆去地翻看,看一遍、两遍……十遍……直到翻烂为止。因为每月都有,就没觉得这书有多稀奇,更没感觉到这些书占用了我们全家的口粮。直到读了师范,工作了以后,和同学、同事聊到这些,才知道那时候能读到这些杂志是一件多么奢侈而美丽的事情。
  有时候总在想,是什么促使父母亲花如此的代价让我们阅读?长大后,也会在聊天的时候问父母亲,父母亲的回答是绝对的一致:“我们就是想让你们读书,你们能读到哪里我们就送到哪里!”“可是你们吃了多少苦呀?”“再苦我们也能忍受!只要你们喜欢读书,将来肯定有出息!你看,现在你们不是都非常不错吗?哈哈哈……”我们姊妹四人没有辜负父母亲的期望,都通过读书改变了自己的命运。每隔三年,就有一条好消息传进山旮旯:周医生的女儿考取了师范,周医生的儿子考取了大学……是的,平凡而伟大的周医生夫妇连续培养了三位教师,一位医生,在当时的农村的确引起了一阵轰动,也让母亲因过度操劳而日渐增多的皱纹顿时舒展了。
  谢谢我的父母,让我拥有了一段幸福的阅读童年。
  二、奋斗的懵懂青年
  工作之后,忙着教书,办公桌上除了教材、教参,就是相关的教学杂志:《小学语文教师》《小学语文教学》《小学教学研究》……回到家中,不是批改作文、试卷,就是观看教学录像,或者钻研教材、精心备课、撰写论文。在学校加班加点已成日常,有时是在耐心辅导学困生,指导他们背书、作文等,有时在反复指导年轻教师如何上课,如何赛课……
  回想年轻时的忙碌,有些许自豪:自己成长了,带领的教师团队也在茁壮成长!但总感觉内心深处似乎丢失了什么,那是什么呢?对了,我似乎很久没有静静地捧一本好书在手。虽然一直在奋斗着,其实还是懵懂的。
  三、回归的共读中年
  书教着教着,才发现很不够用。在江西省教研室及九江市教科所组织的各种活动中,我带着长虹小语团队与赵红英老师不断磨课,走进了《小王子》;与袁卫红老师不断研课,走进了《彼得潘》;与丁海霞老师一起走进了《草房子》,与张华荣老师一同走进了《夏洛的网》……看着老师们的进步,欣赏着孩子们的收获,我们知道:是该好好地读读书了。
  2016年4月,我校正式开展了“有书共读”活动。首先鼓励有愿望参加活动的老师选书,大家可根据自身喜好,选择一本书籍,将书名上报各年级备课组长,形成长虹小学有书共读活动书单。然后由学校统一购买,并将书籍赠送给每一位参加活动的教师。接着教师每天抽出一定时间阅读,并且将自己最新的阅读过程感受通过微信群、微信朋友圈上传分享。同时鼓励教师阅读完自己所选书籍后,与其他教师交换阅读,并且在书后的分享卡中做出记录。最后要求老师们整理、完善有书共读活动的过程性资料,进行总结评价。学生活动可以照此计划进行。
  一时间,读书活动很快进行着:“夫妻共读”“亲子共读”“全班共读”“师生共读”“点评阅读”“图书漂流”……
  我最先捧读的是杨绛先生的《我们仨》。本书一共由三部分组成:我们俩老了,我们仨失散了,我一个人思念我们仨。第一部分非常简短,只有两个页码,却似乎已经告诉了我们故事的结局,定下了悲切的基调。第二部分就是写“我做了一个长达万里的梦”,由刚开始的茫然不知所云到逐步的悲痛,让我几经放下这书,无法往下读。我先生读完这本书这样写道:读了第一、二部分,已然十分沉重,文笔果然细腻,不愧为“围城”夫人。但个人认为,年轻人不宜读此书的第一、二部分。从弗洛伊德理论分析,此梦乃是现实在杨绛先生心中的综合、集中反映:半梦半醒。第三部分占据了全书的近四分之三,杨绛先生回忆了他们仨一路走来的幸福与艰辛。
  2016年4月17日,我在自己的读书笔记中写道:
  长虹小学教师有书共读计划第一本——《我们仨》,作者:杨绛。
  2015年,104歲的杨绛先生送给年轻人的9句话成了网红,最后一句话是:我和谁都不争,和谁争我都不屑。简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界。在《我们仨》中,就能读出这些。
  微信群中,朋友圈中,茶余饭后……大家都在分享着读书的快乐,都在排着队预定自己爱看的书,跟同事预定,跟学生预定,跟校外的朋友预定。活动开展以后,我先后读了《摆渡人》《中国最美的语文》《教室里的电影院》《最后一个匈奴》《追风筝的人》《解忧杂货店》《吴姐姐讲历史故事》及沈石溪系列小说。还跟着夏坤老师的《教室里的电影院》看了十几部电影。不读不知道,一读吓一跳,越读越知不足,经常跟老友感慨:真不知道自己这近三十年的老师是怎么做的!老友安慰道:幸好你还来得及!是呀,还来得及,来得及和老师们,和孩子们,和家人们,和朋友们一同享受阅读的快乐,让阅读在我的中年回归。
  第一季有书共读活动结束后,老师们在一起座谈,大家都感慨万千:年轻的黄华伟老师说,在一次次脸红心跳中,真正为自己读了一把书。因惭愧而脸红,因激动而心跳,每每读时,都有一种茅塞顿开的喜悦。袁卫红老师感叹道,她和孩子们发现了许许多多好看的书,工作之余,学习之余,人捧一本好书成了长虹一道最美的风景。大家读后的真情流露在诠释一句话:读书是门槛最低的高贵!读书,让你我都感觉,世界是如此的美妙!从教30多年的赵红英老师说,共读是生命的另一种历程,可以凭借阅读来经历另一种人生历程。禅意十足的宋洁老师总结说,静能生慧。安静读书,品味岁月的美好;安静读书, 一路有你的精彩;安静读书,红尘炼心的修行。
  我们一起来读书吧,用阅读喂养美好的灵魂,幸福一生。
  (编辑:龙贤东)
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