现阶段小学行政管理工作的问题与完善措施探讨

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　　摘 要：在我国的教育体系中，小学是最基础，也是最重要的一个教育阶段。高效率的行政管理工作是做好小学教育的有力保障。文章以此为切入点，通过分析现阶段我国小学行政管理工作中存在的问题，进而有针对性地提出解决对策，以供有关部门和相关人员进行参考。
　　关键词：小学行政管理工作;科学性;稳定性
　　一、现阶段我国小学行政管理工作中存在的主要问题分析
　　1.现阶段我国小学行政管理工作缺乏完善的制度
　　在小学教育中，学校领导、学生家长、教师都比较关注教育水平问题，但对小学行政管理工作就比较容易忽视。作为保障小学教育水平的重要辅助性工作，小学行政管理工作目前还缺乏完善的行政管理细则。现存的行政管理规章制度也存在重复、交叉的问题，教辅人员在开展工作时，容易找不到办事的依据，进而导致临期推诿，责任不明，互相推卸的严重问题[1]，最终影响小学教育教学的正常开展。
　　2.现阶段我国小学行政管理制度缺乏科学的规划
　　从目前我国的小学行政管理制度可以看出，校领导和教辅人员对小学行政管理工作不够重视，认为这是一项无足轻重的工作。在这种意识的指引下，他们对小学行政管理工作就一定存在大意疏忽的现象。制定这项制度前，很可能不会进行充分的调研，也不会对现存行政工作弊端进行仔细思考。这就使得行政管理制度在制定阶段就缺乏科学性、统筹性、规范性。在这样的制度指导下，行政管理工作也很难有效开展。
　　3.现阶段我国小学行政管理制度缺乏有效的监督
　　小学行政管理工作需要严格按照行政制度来执行。而当这项制度不断调整、修订，再调整、再修订，就会使行政管理制度缺乏稳定性。教辅人员面对无数次的制度更改，很难做到知晓，更不用说严格执行最新的行政管理制度了。这对制度的权威性而言是个不小的挑战。若再加上行政管理工作缺乏有效的监督，那这项制度确实难以有效落实。
　　二、现阶段解决我国小学行政管理工作问题的策略梳理
　　1.完善我国小学行政管理工作的制度建设
　　学校应该立足小学教育的特点，根据教学实际情况，在行政管理工作的细则制定中切实解决教育教学中的障碍问题。在行政管理制度的建设完善中，让教辅人员对常规性工作内容和解决对策提供具有实操性、可行性的建议。此外，教师、学生、家长都可以对行政管理工作中不满意的地方提出疑义，通过结合多方意见，汇集整理，进而保证小学行政管理制度的全面性和完整性。
　　2.提升我国小学行政管理工作的科学性和稳定性
　　科学的行政管理制度应该满足教师、学生、家长这三方的实际需求。协调好这三方的关系是小学行政管理工作中的重中之重。此外，小学行政管理工作也是随着小学教育教学的实际情况在不断地发生变化，其相应的管理制度也要随之做出调整。从长远来看，制度的调整无可厚非，但绝不能朝令夕改。在进行行政管理制度调整的同时，应该保证新旧制度的稳健过渡。如此才能在确保行政管理工作效率的同时，维持行政管理制度的权威性。
　　3.加强我国小学行政管理工作的执行力度
　　建立健全小学行政管理制度可以充分考虑制度构建的统筹性、完整性、科学性、稳定性，以可实操、可落实、可推进的具体工作内容，确保小学行政管理工作的持续稳健运行。学校要通过“重基础、重过程、重质量、重效果、重落实”[2]的制度指导，切实做好小学行政管理工作。此外，学校还应该加强对行政管理工作的监督和考核工作，做到赏罚分明，以此推进我国小学行政管理工作的切实落地。
　　现阶段小学行政管理工作应该做到凝聚人心促發展，发扬特色求提升，不断完善这项制度的民主建设。学校要通过开展完备的行政管理工作，推动小学教育管理水平不断提高，以“用实招、求实干， 有实效”为准则，真正做到“一切为了学生”，最终使我国小学教育事业迈上新的台阶。
　　参考文献：
　　[1]黄德贵.小学行政管理工作存在的问题及完善对策研究[J].新课程（小学版），2015（12）.
　　[2]吴薇.建构教师终身学习新体制初探[J].扬州大学学报（高教研究版），2012（3）.
　　作者简介：龙旭彬（1966—），男，广西苍梧人，一级教师，本科，研究方向：小学行政管理。
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