您好, 访客   登录/注册

如何利用优秀范文提高学生的考场作文水平

来源:用户上传      作者:

  【摘要】“得语文者得天下”。不论是在中考,还是高考,可以说语文分数高低决定着学生的升学,而作文又是语文试卷中的半壁江山,一张150分的试卷占到60分,它占了试卷分值的40%,作文分数的高低直接影响到语文考试的成败。因此,如何让考生在限定的时间里拿一个比较高的作文分数,成了很多老师和家长关心的问题。本文我结合自己近15年的作文教学经验和近期所做的学校小课题研究“有效提升学生考场写作水平的策略研究”,尝试对此作一些初步探究,希望对提高学生考场作文水平有一定的帮助。
  【关键词】考场;提高;学生;作文水平
  【中图分类号】G623 【文献标识码】A
  首先,确定优秀范文的范围。
  教育家叶圣陶先生曾经指出:“语文教学无非是例子,凭这个例子要使学生能举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。”这句话告诉我们,学生在学习写作时,可以先通过临摹典型优秀范文来提高作文水平,从而在考场上面对作文不会胆怯心虚,取得较好成绩。
  那么,教师在利用优秀范文指导学生的考场写作水平之前,就要先选定哪些文章才是属于优秀范文,哪些文章才比较适合引导学生从优秀范文中吸取经验,所以,优秀范文范围的选定对提高学生考场的写作水平就非常关键了。我觉得它可以是课内的优秀范文,如《青海湖,我梦幻般的湖》《小巷深处》《选举风波》等;可以是课外名家的文章,如《秋天的怀念》《破碎的美丽》《父亲的怀念》等;也可以是中高考考生的满分作文,如《泪水擦干以后》《我读懂了夜的心跳》《我的视线》等。只要所选文章适合学生生活实际,能更好地表现作文主题,为学生所用,都可以作为素材积累的资源。
  其次,优秀范文范围确定之后,我主要从以下三个方面的作文技巧进行引导,快速提高学生的考场作文水平,减轻学生对作文恐惧心虚的心理。
  一、利用优秀范文优化学生考场作文的素材
  一篇优秀的作文,好素材是必不可少的,这就需要考生平时要注重素材方面的积累,才可能在作文时有一个新颖独特的构思,从而为自己的考场作文争分。学生要有丰富的素材,除了日常的学习中养成做读书笔记、多读多背和观察生活习惯之外,还应该通过欣赏优秀的范文,积累优质的作文素材。优秀范文作为积累作文素材的来源之一,我平时在教学中是这样做的,而且也取得了不错的效果。
  比如,在分析语文版七年级上册林莉《小巷深处》这篇文章时,我牢牢抓住文中“用竹棒联系母女之间情感的微妙变化”“经常偷偷地搭车为养女送营养品”和“害怕伤了养女的自尊心而在学校转角默默守望”等三个典型的素材,引导学生联系生活实际,激起学生的情感共鸣,感受母爱的伟大,从而让这些素材深深地烙在他们的脑海,为今后的作文做准备。记得在一次市环保局组织的征文活动中,2015级舒云雪同学写的一篇《牵手》,因为在文章里用到“纸模大赛”的生活素材而获得晋江市二等奖。她的获奖正是由于文中连续三次出现“纸模”,并用“纸模”贯穿全文,文中的主题也因为“纸模”的不断出现而层层深化。这篇作文素材构思的灵感,正是来源于 《小巷深处》里“用竹棒联系母女之间情感的微妙变化”的细节描写。
  选定的优秀范文包含着丰富多样的素材,在平时作文教学时,我都在不断地引导学生积累下来,希望在考场上能从这些积累的素材中激发出灵感,写出让改卷老师满意的优秀作文,从而拿下高分数的作文。
  二、利用优秀范文优化学生考场作文的结构
  《语文课程标准》明确要求学生作文的能力:“根据文章和体裁需要合理安排内容的先后和详略,条理清楚、连贯完整、周密巧妙地表达自己的意思。”就是要求考生在作文的结构上“言之有序、层次清楚、布局合理”,从而获得改卷老师的青睐。因为一篇好结构的文章犹如模特身材,如果能够产生和谐匀称美观、令人赏心悦目的形体魅力,也容易给阅卷场上的评卷老师留下美好印象。
  在平时的作文教学中,我们经常可以听到语文老师这样点评学生的作文:我们考场上最怕你们写出“猪”式的作文,就是一篇文章只有三个部分:猪头、猪身、猪尾。这样的文章一定不会拿高分,所以你们在写作之前一定要先好好构思,磨刀不误砍柴工嘛!
  其实,这种经常出现的现象就是告诉我们每个语文老师,要引导学生写文章就像建房子一样,注重一砖一瓦的安排,结构上给人匀称美观的整体形象。在作文课上,我经常会拿优秀范文让学生欣赏作品的结构美,引导他们运用于今后的作文中。比如徐志摩的《再别康桥》,我在分析第一节“轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩”与末节“悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”的特点时,就引导学生在写作中要懂得首尾呼应,结构完整,进一步升华主题。
  所以,脑中有好作文结构模式的储备,往往在考场上能得心应手,立于不败之地。它就好像一栋美丽的建筑,能给人留下视觉的享受,令人回味无穷。
  三、利用优秀范文优化学生考场作文的语言
  俗话说:情人眼里出西施。如果一篇考场作文的语言给改卷老师留下美好的印象,那么这篇作文就有可能成为改卷老师眼里的西施,多了一份好感,给你的作文批上一个高的分数。所以,在你的作文里出现精美的语言,展开细腻详略得当的描写,就是一件非常重要的事情。
  学生考场作文,主要是通过书面形式完成的,这些在考场上留下来的文字,能体现出学生文字功底的高低。语文老师平时授课时一定要注重引导学生积累这方面的语言。
  在平时教学中,我在这方面引导非常重视,希望学生能够用优美的语言叩开改卷老师的心灵。比如在一次小课题研究校级展示课中,我上了一堂《写景,让记事更精彩》的作文指导课。课中,我选取了鲁迅的《故乡》这篇小说里一段优质语言:“那时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进   船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了”,让学生读出该片段塑造了一个凄凉萧索的氛围,进而引导学生今后在作文中要表现凄凉的场面,可以借鉴该段优质的语言描写,在文字上稍微修改一下,成为自己作文中的文字。
  接着,又请学生欣赏课外名篇林语堂先生的《北平的冬天》里的一段句子:“西北风把街道吹得干干净净,阳光淡淡地挂在天际,人们则被包得严严的,只露出一张脸。”通过老师的分析讲解,学生也能在文句中读出天气的寒冷,品味出该段文句用词上的生动。这堂公开展示课之后,很多学生在写景上进步了很多,作文里的语言变得更加优美细腻了。其中,有一位同学就在随后的周记中用上这样精彩的语句:“夕阳淡淡地挂在天边,在校园里偷偷地投下斑驳的影子……”这位同学周记里的精彩语句正是化用了林語堂先生的句子,让她的文章变得更加生动细腻,语言更加优美。
  福建特级教师应永恒老师曾经在作文教学时就说过“改头换面”也可以作为学生学习写作的一个方法,把别人优秀文章的精美语言,稍加调整变成自己作文里的句子,它可以快速地提高学生写作水平。因此,教师在作文教学时,要懂得充分利用优秀范文这个资源,优化学生的考场作文语言,提高学生的写作水平。
  总之,考生要在短短的两个小时内完成一份语文试卷不容易,特别是要在一个小时左右时间完成一篇优秀的作文更是不易。不过只要我们平时教学时,引导学生多欣赏优秀范文并加以勤加练习,切实加强作文素材积累,注重完善作文结构,尽量优化作文语言,以出色的创造力写出一篇优秀的考场文章,还是可以实现的。
  参考文献
  [1]刘悦.初中记叙文写作评价的实践研究[D].徐州:江苏师范大学,2018.
  [2]高宪礼.综合性听/读—写作任务中写作者策略运用和写作水平的关系[J].外国语言文学,2017(2).
  [3]陈颖,邓倩倩,刘瑶瑶.二语综合写作源文借用预测力研究[J].中国海洋大学学报(社会科学版),2016(4).
  (编辑:张晓婧)
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14912016.htm