墙绘艺术课程从学校走向农庄的实训过程探析

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　　摘 要：墙绘艺术是随着人们生活水平、审美水平和商业活动的增多而需求大增。美化地面、美化墙面、美化环境是今后室内外设计必不可少的业务内容，为此我们指导学生掌握这门艺术实操技巧，开拓今后广阔的就业发展空间和满足社会的多种需求，就显得十分迫切重要。本文是以墙绘艺术课程，通过“根据地农庄”项目实施过程，探析课程改革的目的、方法和步骤。
　　关键词：实训;墙绘;课程改革
　　墙绘艺术为我系新开设的课程，这是一门实用性很强的美术技能课程，该课程在同类型院系中较为少见，而对于本科院校来讲，该课程一般归类到国画课程中，且多以线描技法学习为主，但跟不上现代公共空间、商业空间大量地运用壁画为装饰内容的技法需求。我系紧跟社会要求，早在2012年就将墙绘艺术课程引入到我系室内设计的教学中。
　　课程改革是教改的核心，在2013级教学计划中，我系进一步在装饰艺术设计专业（室内装饰设计方向）中大胆推出实训实操创新课程墙绘艺术，以崭新的面貌出现。这不仅有力地促进了专业设计，而且培养了学生具有一专多能的谋生手段，进一步适应社会室内装饰设计的需求。
　　近年来，我系紧扣教学计划，选择有利于培养学生动手能力的实训实操环境，如国家五A级风景区白云山公园现场、学院商业街现场等。这次选择“根据地农庄”现场，都是基于上述目的的。
　　位于广州从化区太平镇的 “根据地农庄”，是一家以田园风光、自然景观为一体的休闲农家乐园，因农庄刚开办不久，急需要进行环境艺术设计，美化园区以吸引游客。而农庄首先需求的是外墙美化设计，外墙美化设计正好与我系环艺专业墙绘课程一致，把课堂教学搬到农庄去实训实操，这完全符合教改大方向，因此，我系与农庄一拍即合，于2018年12月即着手准备，并组成赵英斌、陈晓澜、沈秀珍、罗一凤教师和17级环境艺术设计一班全体学生的实训实操团队。
　　团队通过农庄提出设计项目构想和要求，参照“根据地农庄”相关文本和图片资料，并对农庄的设计需求进行分析和调研。相互之间经过多次的沟通和商谈，最后敲定把“根据地农庄”打造成 “既有中国传统文化，又有现代造型和色彩”的优美环境。
　　在接到“根据地农庄”项目的初期，团队十分重视，主要成员分批到现场进行勘察。勘察的内容分为两大部分，第一部分内容为对绘画的场景与墙面进行分析，看适不适合进行绘画。农庄的绘制工作是处在户外的环境，进行绘画时应考虑到防护问题，场景墙面质地的不同，材料上的选择也不同。此外，還要考虑现场绘制的可行性。第二个内容为对绘制区域墙体进行测量，测量结果要求精准，这涉及后期绘画稿图的比例问题与画面的侧重点安排，所以整个墙面上有的如窗、插座、悬挂物等，都需要精确的测定位置，再使用CAD软件绘制出农庄平面图。
　　在现场勘察时，也会碰到一些实际问题。“根据地农庄”原来是一家养殖农场，后经改造而形成了现在的农庄。我们双方还在墙体上和墙面上进行探讨。为了能更好地呈现出墙绘效果，农庄接受了我们团队的意见，对需要绘制的墙面进行了修补翻新。经过前期的准备工作后，农庄和团队主要成员再一起商讨研究落实墙绘的部位、面积、内容、色调等等细节。
　　“根据地农庄”希望部分墙体能以3D的壁画吸引小朋友们的眼球，为此提出了要求，例如如何表达农庄示意地图，在哪个位置画3D图，哪个位置画平面图，哪个位置容易吸引游客的注意等等。为此所以我们团队根据要求提供了三组方案给农庄挑选。
　　当农庄选定方案后，绘制草图尤为显得重要。草图是设计师与客户之间沟通的桥梁，所以在绘制草稿的过程中，必须先把早期的一些问题，如透视的准确，材料的选择等细节，作出描绘摹本与规划方案。
　　因“根据地农庄”需绘制的墙体面积大小不一，对于中型墙面，我们可以考虑以打方格的形式进行放稿。对于大型且高度超过三至四米的墙面，我们可考虑使用现代器材，如投影仪来帮助我们将稿图放大到墙体上。再者我们也可考虑将初稿如只是纯线稿，采用打印的方式将它做成墙布，悬挂后在上面进行后期的上色。
　　前期的勘察测量工作和设计草图完成后，还要根据制定的方案，提前购买画材和画具。本次项目为17级环境艺术设计专业墙绘艺术的实训课程，我们将学生分为AB两组，各组人数为21人。A组由陈晓澜老师负责指导，B组由赵英斌老师负责指导。在每组学生中，又选拔了4名画功强的学生为得力助手，分别带领各小组进行绘制。
　　在课程初期，团队赵英斌老师和陈晓澜老师用了12学时向学生讲述有关于壁画艺术的历史与今日发展格局，这对学生进行壁画历史沉淀与承上启下的使命教育。在理论课程结束后，教师根据前期勘察测量情况，进行具体绘制区域的任务分配。教师还特别强调在绘制的工程中应该着重考虑绘画材料，恰当的绘画材料使作品能够得以长久保存。因为本次3D的壁画和平面图形是绘制在户外的外墙，所选材料必须经得起风吹日晒，还有材料对人体的危害性与造价也是必须认真考虑的。所以本次的墙绘材料选择了丙烯和水性漆两种。大块面积的墙面采用了水性漆，水性漆的色彩鲜艳而又可节省成本。画面精美细致的主题内容采用了丙烯和油漆相结合，可防备潮湿的南方气候，实践下来其效果良好。
　　本期的墙绘艺术课程，因有了前期工作的良好沟通方案和实地考察后的缜密准备，所以师生团队仅通过一周的绘制，便提前完成了“根据地农庄”的绘制项目，使农庄面貌焕然一新，惊艳四邻，得到农庄和游客的好评，社会效果显著。
　　通过这次“根据地农庄”社会实践，我们深深感受到：第一，在实训实操之前，必须实地考察，周密计划，不打无准备之战;第二，在实训实操过程中，要着重培养学生工匠精神，提高专业技能;第三，在实训实操之后，要及时总结经验，以利再战。
　　多年来，我系环境艺术设计专业的墙绘艺术课程根据社会需求积极进行教学改革，从课堂走向室外，从校内走向校外，从风景区走向农庄，把课堂教学搬到校外环艺设计的实训实操现场。这种与社会需求直接挂钩接轨的授课方式，是最直接最能培养出能工巧匠，又能最直接检验社会实践效果的最好的培养人才的方式。今后我们会更加积极地投入到教改中，把我们的课程设置得更加实用、更加符合社会的需求。
　　参考文献：
　　[1] 陈晓澜.公共艺术中现代壁画的运用[J].科技风，2016.
　　[2] 施慧.来自校园的公共艺术报告[M].中国美术学院出版社，2007.
　　[3] 唐鸣岳.壁画教学[M].辽宁美术出版社，2014.
　　作者简介：沈秀珍（1975—），女，广东从化人，本科，2009年毕业于华南师范大学美术学院，美术学讲师，私立华联学院美术设计系教师，研究方向：计算机辅助设计。
　　陈晓澜（1986—），女，广东汕头人，本科，2009年毕业于中国美术学院壁画系，美术学讲师，私立华联学院美术设计系教师，研究方向：公共艺术。
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