大数据时代民办高校艺术生思想政治教育创新路径探析

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　　摘 要：随着科学技术的迅速发展，大数据时代已应运而生，大数据成为信息化时代的重要标志，如何运用大数据平台提高民办高校思想政治教育已成为广大教育者普遍关注的问题。基于民办高校艺术类学生的特点和行为方式，通过利用大数据平台探析民办高校艺术类学生思想政治教育工作创新有效路径，进而推动民办高校艺术生思想政治教育与管理工作。
　　关键词：大数据;思想政治教育创新;艺术生
　　大学生思想政治教育工作是培养当代大学生价值观念和道德规范的重要基础，只有具备正确的价值观念和良好的思想道德观念，才能更好地为建设中国特色社会主义贡献力量。因此，大学生思想政治教育应该具有时代性，要“与时俱进”，要跟得上社会发展的脚步。同时，应结合当前高职艺术生的特点，根据实际情况在现实生活中捕捉有用的教学资源，及时更新和丰富教学内容，向大学生传递新的观念、新的思想，努力增强思想政治教育的时代性，适应现代社会网络化、信息化的高度发展。下面就大数据的新思路在大学思想政治教育工作中的应用，探索出培养艺术生思想政治教育工作的新路径。
　　1 当前民办高校艺术类学生特征表现
　　艺术类学生接受的是有别于传统教育的模式，专业培养为发散性思维，注重个人主观创意与创新，互动性实践性强，专业学习成果能及时得到展示与肯定，同时高考文化分数相对其他专业要求较低。因此，民办高校艺术类特征主要表现为较为感性随性，不愿受规章制度牵绊，缺乏纪律约束，自律能力相对较弱，对集体活动缺乏热情，政治追求愿望不高，对思想政治工作有较强的抵触心理，出现排斥两课的现象。目前艺术类学生所表现出来的个性特征给学生教育管理工作者带来了严峻的挑战。因此，分析、了解、把握当前民办高校艺术类学生的个性特点，考察民办高校艺术类大学生思想政治教育状况及其存在的问题，如何给他们提供一个合理的艺术舞台，引导他们扬长避短，成为思想政治教育管理工作中亟待研究解决的重大问题。
　　2 大数据与思想政治教育的关系
　　目前，大数据作为时代发展进步的重要标志，已渗入到人类社会生活和发展的方方面面;所谓大数据，就是在具有海量信息的数据库中寻找富有价值的信息内容，并且在对这些信息的相关整合、分析之中挖掘新知识，获取相应的经济效益，借此来实现引导和服务实践的目的。在数据广泛传播的环境下，高校的思想政治教育也迎来了其发展的机遇与挑战。一方面，信息数据的传播丰富了高校思政教育手段，扩充了学生学到的知识储备，使其更好地了解社会的发展变化。但另一方面，由于大数据的传播具有很大的复杂性，其所带来的价值需要进一步挖掘。而高校学生人生观与价值观并未全面形成，作为数字媒体使用及信息传播的前沿阵地，学生容易受到不良信息的影响，甚至还有可能造成行为观念的偏离，这就为高校的思想政治教育工作带来了极大的挑战。因此通过对大数据进行挖掘、分析，精准把握需求、预测趋势;可实现民办高校艺术类学生思想政治教育工作全方位创新，对于当前全面推进民办高校艺术类大学生教育与管理工作，增加育人的有效性，有着重要意义和价值。
　　3 大数据时代下民办高校艺术生思想政治教育模式创新
　　在大数据时代，打破传统高校思想政治教育模式，根据艺术生的特质，注入新的教育元素和资源，探索出符合艺术类学生的高校思想政治教育模式，推动民办高校艺术类思想政治教育的开展。
　　3.1 针对艺术生，运用大数据，搭建资源平台，完善民办高校思想政治教育数据库
　　健全的高校思想政治教育数据库，是充分发挥大数据在高校思想政治教育中作用的基础，也是对思想政治教育进行科学分析和探索的基础。通过思想政治教育数据库的建立，教育者能够明确了解艺术类学生自身的思想行为特征、价值观的主要倾向以及身心健康方面的具体状况。为此，“基于艺术类学生高校应该建立起大数据的思想政治教育中心，组建起一体化和系统化的信息搜集平台，实现教务处、图书馆、后勤部门、心理咨询部门等各个部门的协同合作，在法律允许的范围内进行公众信息的搜集。”
　　3.2 提升大数据的分析和运用能力，培养专业人才，促进高校思想政治教育者技术能力的提升
　　目前大部分的高校思想政治教师尤其是年龄较长的教师，他们对大数据不甚了解，没有较强的计算机以及数据处理技能，缺乏专业的数据挖掘、分词技术等技术手段，这就使得高校思想政治教育无法更好地开展，无法达到高校思想政治教育的良好效果。当下艺术类学生经常通过微信朋友圈、QQ空间等客户端抒发自己的日常情绪以及精神世界的活动;因此，高校思想政治教育者应该建立一种以小见大的观念，通过对数据的详细分析，增强教育的预见性以及前瞻性，提升自己对于数据的敏感度，利用这些信息及时把握艺术生的日常生活以及内心的动态，掌握他们的思想行为，借此引导他们树立正确的生活理念和世界观、价值观以及人生观。因此，高校思想政治教育者应该提升自己的专业技能素质。
　　3.3 强化大数据意识，提升工作的针对性;健全高校思想政治教育考核体系，完善考核制度
　　在大数据背景下，学校可以依托数据技术和媒体技术灵活运用各种考查方式，例如让学生们通过网络平台随时随地完成学校布置的考核任务，实施全程的记录与跟踪，切实考察学生们的实践能力和解决问题的能力，还可以对学生们的成绩予以分析，总结出他们在接受思想政治教育的过程重存在的问题，并有针对性地提出一些解决的方法，更好地增强他们的思想政治的学习效果，实现全面的发展。当然，如何完善高校思想政治教育的考核体系需要广大教育者共同精心研究，这主要是根据实现学生们的全面发展这一最终目标而定。一方面，提高对数据的敏感度，积极、主动收集数据信息，做好整理和分析工作，深层次挖掘规律，对学生的思想、学习情况有详细全面了解，提高决策的科学性与合理性。另一方面，把握学生不同数据间的联系，推动工作创新。例如，对学生校园卡消费数据进行整理分析，掌握学生的生活和经济状况的变化，进而落实经济困难学生资助工作，为不同学生提供勤工助学岗位。还可以整理用人单位招聘的数据信息，为学生提供就业指导和就业信息服务，帮助学生开展职业生涯规划，有效开展思想政治教育工作。
　　3.4 運用大数据精准定位，融合“思政+艺术”
　　基于大数据对艺术类学生思想现状进行精准定位、学生需求深度挖掘、效果评价精准客观的特点，高校应优化革新传统教育内容和教育形式，创造出既坚持党的教育方针政策，又“以学生为中心”的教育产品、内容和活动载体。艺术生在长期发展中所积淀的价值观念、文化内涵、艺术品格等而形成的校园文化，为教学提供了丰厚的文化资源。深入挖掘校园文化中凝练的大学文化精神，在情感认同的基础上，结合思政理论对学生进行社会主义核心价值观教育，激发学生的爱国爱校荣校情怀。或者，在此基础上，不断加强新时代思政课建设，探索形成“思政+艺术”的实践教学模式。这一教学模式聚焦课程思政内涵，强化思政课价值引领功能，重在探索思想政治理论教育与专业教育协同融合机制。课堂外专业教师指导学生以社会主义核心价值观为题复排或编创艺术作品，充分挖掘思想政治理论中可用于艺术创作的素材，并运用艺术语言深度加工，最终呈现出带有思想政治理论底色的艺术作品，用艺术的方式弘扬和践行社会主义核心价值观。
　　4 结语
　　大数据时代下针对民办高校艺术生思想政治教育模式的创新，需要学校、教师、学生等多方共同协作。高校思想政治教育是培养学生健康人格，促进学生健康发展的重要途径，通过对大数据技术手段在高校思想政治教育模式创新中的作用研究，不仅有效推动高校思想政治教育的质量和水平，还可为促进学生身心健康发展提供有效的方法和模式，进而推动民办高校艺术生思想政治教育与管理工作。
　　参考文献：
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