现代学徒制培养学生工匠精神的途径研究
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摘 要：进入21世纪以来，我国逐渐转变成为一个工业强国，在这个大的时代背景下，工匠精神的重要性就凸现了出来。现代学徒制是一种新型的教育模式，在这种教育模式下，很多传统型的内容都发生了变化，所以培养学生们的工匠精神就显得尤为重要。学生们只有具备了工匠精神，才能更好地提高自身的职业素养，以此来满足不断发展的市场需求，更好地适应我国不断发展的经济形势。
关键词：现代学徒制;工匠精神
1 现代学徒制和工匠精神概述
（1）现代学徒制是在新的时代背景下提出的，其基本内涵是高校和用工单位形成合作关系，以此来提高学生们的学习效率，但值得注意的是，现代学徒制的教育对象不仅仅局限于在校的学生，还包括一些企业内部的工作人员等，将工作与学习相结合，以此来使教学理论和工作实践达到更好的结合。现代学徒制有着巨大的优势，在提高人才质量方面发挥着很重要的作用。第一，可以使学校和企业在进行人才培养的时候更加的具有计划性和针对性，从而使资源得到更加有效的分配，在满足市场需要的同时还可以使当下的就业情况得到有效的改善。第二，现代学徒制在一定程度上体现了校企合作办学的优势，可以在很大程度上提高学生们和员工的综合素质，从而更好地适应时代发展的潮流。
工匠精神则是相关从业者在进行生产活动的时候所应该具备的职业精神和道德品质。工匠精神不应该仅仅局限于匠人这个工作领域，工匠精神也适用于各行各业，在进行企业管理的时候，工匠精神可以促使员工们拥有更高的工作热情，从而使工作效率得到提高。
（2）二者之间的关系。从某种意义上来说，现代学徒制是对工匠精神的一种继承和发展。集中表现为以下几点，第一点，当代学徒制度是对以前的师徒关系一种继承和发展，现代学徒制采取的是一种社会企业和学校联合办学、共同合作的形式，这在很大程度上使师徒制度得到了传承。第二点，现代学徒制度在一定程度上体现了工匠精神，工匠精神非常注重尊师重道，现代学徒制是将社会上的企业和学校中的老师结合起来办学的形式，这就可以是老师和学生们之间的感情变得更加亲近，可以使老师和学生们之间有更好的互動，从而更大限度上保证学生们的质量。现代学徒制度将传统的师徒制度和现代的职业教育进行有机结合，使学生们可以根据不同的情况对学生和员工的身份进行转换，从而培养出更多优质合格的优秀人才。
2 当下现代学徒制培养学生工匠精神存在的问题
（1）功利化观念比较突出。学生们的职业观念和信念在很大程度上受到职业价值观的影响，在当下这个社会，学生们很容易受到来自社会上形形色色的诱惑，很多学生们都会把物质回报作为选择职业时的一个重要条件，这些学生们往往对于职业有着非常高的期望，这就造成学生们陷入了一个误区，面对职业选择时通常会无从下手，缺乏相应的选择标准，把工资待遇作为选择职业的一个关键性因素。从另一个角度来说，学生们畸形的职业价值观念也不利于他们日后的发展，容易造成他们目光短浅，只关注当下的利益回报，而忽视了日后的长远发展和自身的社会价值等。
（2）学生们职业素养比较低。工匠精神比较重视从业人员的稳重性和吃苦耐劳等品质，但是现在的学生们往往比较急功近利，缺少一定的职业精神和工匠精神。这主要集中表现在以下两个方面：一是学生们的专业素养还是比较高，我们学校培养出来的学生在一定程度上还存在着专业能力不足的问题，专业能力具体表现在学生们的个人能力等等，现代学徒制下培养出来的学生有一部分存在着专业基础知识较差，与同事交流合作不足，与人交流沟通能力欠缺、知识面窄等问题，这些问题在很多大程度上限制了生产工作的日常进行，并且不利于学生日后的发展。另一个方面则是学生们的职业心理素质，大量的实验报告数据显示，现代学徒制下的部分学生们都存在着心理素质较低的问题，没有良好的职业精神素养来应对未来在工作中遇到的压力和挑战，这在很大程度上限制了他们在日后的发展，而且也不利于他们发挥自身的社会价值。
（3）缺乏相应的职业参照。培养现代学生们的工匠精神的主要环节之一就是学生们要有准确的职业定位和对就业前景有着精确的把握，学生们在虽然在学校可以学习到专业的技能培训，但是无法了解到日后自己的工作状态，因此就不会在职业情感上产生共鸣。现代学徒制模式下，因为学校里的老师大部分并不是生产一线的生产者，所以即使教师们自身有着很高的工匠精神，但是也会使他们在教学过程中无法很好地传递给学生。从另一个角度来说，虽然现在很多学校都配备有完整的生产车间等教学硬件设施，但是学生们进行实践操作的机会还是比较欠缺，这就使得学生们无法进行必要的实践操作。
3 现代学徒制培养学生工匠精神的途径
（1）学校要完善课程体系，加强相关工匠精神教育。因为学校是学生们进行精神学习的主要场所，学生时期也是学生们人生观和价值观形成的重要时期。所以，一定要重视学生们的思想教育，通过完善课程体系来使学生们进行工匠精神学习。同时也应该应用当下的新型媒体来对教育内容不断进行更新。另一方面，学校也应该完善相关的考评和教学监督机制，是学生和老师们都能认真的完成教学任务，提高教学效率。同时也应该加强师资力量建设，不断提高老师们的教学水平，使现代学徒制度不断得到完善，从而使学生们更加的具有工匠精神。
（2）企业应该加强管理， 大力发扬工匠精神。现代学徒制中的两个主体就是学校和企业，在这种模式下，企业对学生们工匠精神的塑造有着十分重要的作用。所以我们应该重视企业对学生们的影响。首先，企业应该加强工匠精神教育，形成良好的企业内部文化氛围，同时也应该建立起完善的奖惩机制，以此来鼓励学生和老师们进行专业技能的学习。比如企业内部可以形成严格的竞争机制，一方面可以使导师们更加严格的规范自己的行为，弘扬工匠精神，同时也可以使学生们将老师作为自己的榜样不断地学习，从而是工匠精神深入每个人的内心活动，使学生们更加具有学习的激情核和动力。
（3）政府要大力支持，出台相关的法律法规政策。我国当下正处于经济转型的重要时期，需要政府来出台相应的政策来使提高职工的社会地位，是技术型人才获得社会上的认同。在现代学徒制度的模式下，培养学生们的工匠精神离不开社会上的大力支持。根据当前的情况来看，我国社会上存在着收入分配不公平的问题，我国一些一线的技术人员的薪资待遇还是比较低，所以政府应该出台相关的法律制度来提高职业技工的待遇，使其能够有相应的社会地位，获得社会上的认可。同时，政府一定要加强对产品质量的监管，以此来使生产者能够认真生产，保证产品的质量，最终达到在无形中培养学生们工匠精神的目的。
（4）社会上要弘扬工匠精神。我国正处于经济飞速发展的阶段，受一些不良社会风气的影响，工匠精神缺失已经成为一个日益严重的问题。因此，在社会这个层面，需要我们来进行工匠精神的宣传。从而让更多的人可以了解到工匠精神，从而使工匠精神潜移默化地影响每个人。
4 结语
工匠精神是一种精益求精，吃苦耐劳的优秀品质，它可以在实践中发挥出巨大的价值。但是当下现代学徒制模式下培养学生们的工匠精神还有一些不足之处，需要学校、社会和政府共同努力，只有这样，现代学徒制下的学生才会有工匠精神，从而可以更好地服务社会，实现自己的人生价值。
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作者简介：黄晓幸（1982—），女，湖北武汉人，硕士，讲师，主要研究方向：思想政治教育，学生管理。
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