想象在钢琴演奏中的运用
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摘 要：心理因素在钢琴的演奏中起着非常重要的作用。本文对心理学中“想象”进行了初步的研究与分析，并将其运用于钢琴演奏中，为演奏者提高钢琴演奏水平提供一种有效的实践方法。
关键词：想象;钢琴演奏
许多钢琴演奏者都有这样的体会，在进行了刻苦的训练后演奏水平还是不理想，其中一个重要原因就是忽视了演奏中的心理因素。世界著名的高尔夫球教练阿列克斯·莫里森认为，在高尔夫球比赛中心理因素占90%以上，而技巧因素只占2%。他总结了一套心理训练方法，其中包括想象建构心理图像等。这同样适用于钢琴演奏，不但能帮助演奏者找回自信，而且能够提高演奏者的演奏水平。
1 想象的概念
想象是人在头脑里对已储存的信息进行加工改造，从而产生新的形象的心理过程。它是一种特殊的思维形式，与思维有着密切的联系，都属于高级的认知过程。想象又分为无意想象和有意想象，无意想象是指事先没有预定目的的想象，而有意想象则是有预定目的的想象。这里我们将有意想象运用于钢琴的演奏实践中。
從许多钢琴家的经历来看，他们都运用了有意想象。世界著名的钢琴演奏家阿图尔·施纳贝尔很少在钢琴上做长时间的练习，有人问起这个现象时，他回答说“我用脑子练琴”。“用脑子练琴”是我们通常所说的“心练”，就是通过有意想象形成心理图像，从而达到实践的目标。有意想象不仅能提高钢琴演奏水平，而且对增强自信心、挖掘演奏者的潜能也起着重要的作用。所有运用想象练习的人都能够想象出理想的目标形象，构建心理图像，正如马尔兹所说，“大脑、神经系统和‘肌肉组织这套自动化的创造性机制’，就会运用自动反馈和信息储存指导你通向目标”。
2 想象在钢琴演奏中的运用
在钢琴演奏练习中，运用想象不仅可以在一定程度上提高演奏水平，而且有时可以获得意想不到的效果。
在钢琴演奏技巧的练习中，可以运用动作想象来练习。例如，在练习钢琴基本技巧之一——琶音的过程中，需要演奏得准确、干净、流畅。这时演奏者可以运用动作想象来构建心理图像：想象在大指穿行的同时，手臂、手腕带动手指迅速地从一个手位移动到下一个手位。假设是F大调的右手上行琶音，想象右手1、2、3指放在F、A、C音的位置上，在大指穿指时，重心和力量从1指向3指传递，并将大指送向下一组F音的位置。上述想象的是动作的全过程，也是细致的心理图像的构建。通过这样的想象练习，琶音的准确性和流畅性已不再困难，只要具备较好的手指能力就可以达到准确、干净、流畅的演奏效果。
当然，钢琴演奏中除了技巧性的技术外，更主要的是音乐表现中的技术，如触键、对声音的控制力等。那么如何运用想象在演奏中表达感情呢？
例如，巴赫的十二平均律《C大调前奏曲》，这首作品没有旋律，完全由分解和弦构成，和声微妙变化，平静而又宽广。要表达这样的音乐，可以运用画面想象进行练习。比如想象这样一幅画面：平静的湖水清澈见底，倒映出碧蓝天空的朵朵白云，画面宁静透彻，这时，想象将巴赫的这首前奏曲作为这个画面的背景音乐，音乐会像这湖水一般静静地呼吸，每一组分解和弦与和声都随着这呼吸而变化。想象着这样的画面，演奏者能够很好地控制住声音、呼吸和节奏，从而表达出作品平静又宽广的意境。
除画面想象外，还可以通过模仿“理想形象”来想象。例如，肖邦的钢琴作品《即兴幻想曲》的中段，气息较长、音色柔美、情感饱满。为更好地表达这段音乐，演奏者可以寻找一个范本作为“理想形象”来构建心理图像。这里以钢琴家安妮·费舍尔的演奏为范本，想象并模仿她的动作和声音，通过模仿外在的动作来感觉声音的控制，用她的情绪带动演奏者的情感。演奏者可以想象这样的图像：安妮坐在钢琴前，将手臂舒展地放在琴键上，当她触键时，她已进入音乐的情绪，深情地奏出感人的旋律，左手织体轻轻地托着它，我们似乎可以听到那天籁般的声音。这种感觉也带动演奏者进入同样的音乐情绪，模仿钢琴家的动作去演奏，似乎可以感受到来自手臂乃至全身的控制力传到指尖，那美妙的声音正是安妮的歌唱，也是演奏者的歌唱。此时，演奏者沉浸其中，与作为范本的“理想形象”合二为一。通过这样的想象练习，演奏者能够全身心地感受作品所表达的情绪和情感。
这里模仿的“理想形象”是一个真实的范本，而演奏者通常想象的是多个范本抽象出的“理想形象”，同时，这个“理想形象”的完善与演奏者的音乐认知成长又是同步的。当演奏者的演奏水平和音乐认知不断提高时，所构建的“理想形象”也会从不成熟到变得近乎完美了。由此可见，通过有意想象所构建的新的形象与演奏者的音乐认知水平密不可分，两者相互作用、相辅相成、螺旋上升。
上述几种有意想象的方法，在钢琴演奏中可以有针对性地运用其中一种，也可以综合运用。当然，对每一位钢琴演奏者来说，想象非常重要，但钢琴演奏不能单靠想象，更需要付出艰辛的努力，还要不断提升自身对音乐的认知水平。只有在每个阶段训练中将想象与钢琴演奏练习很好地结合起来，演奏者的钢琴演奏水平才能得到提升。
参考文献：
[1] 曹理，何工.音乐学习与教学心理[M].上海音乐出版社，2000.
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[4] 约瑟夫·迦特.钢琴演奏技巧[M].人民音乐出版社，2000.
[5] 马尔兹.你的潜能[M].工人出版社，1987.
作者简介：常沁怡（1978—），上海大学音乐学院副教授，研究方向：钢琴演奏与教学。
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