基于公众号平台提高小学体育家庭作业效率研究

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　　摘  要：梁启超曾言：“少年强则国强”，当前青少年学生普遍存在着体质不佳的情况，探究其原因主要是因为体育活动参加的不够。想要延伸学校体育教育，就要给学生布置一定的体育家庭作业。学生在完成体育家庭作业的过程中，不仅增强自身的体质，同时又在进一步丰富了校外生活，那么如何落实小学家庭作业，促使体育家庭作业效率的提升，助推学生的健康发展呢？笔者根据自己的教学经验，利用学校公众号，为学生营造“家校共管理，家校共指导的良好氛围，让学生积极主动地投入到锻炼中，从整体上促使学生体质提高。
　　关键词：公众号  小学体育  家庭作业
　　中图分类号：G8    文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）06（a）-0105-02
　　国家教育部在《全面中小学生体质与健康》研究报告中指出，当前我国学生的速度、耐力、力量素质、肺活量水平以及爆发力逐渐成下降趋势，同时学生视力不良检出率越来高，的肥胖超重检出率日益增加，青少年体质下降与学校体育工作有着直接关系。在新课改下，让孩子健康成长，助推每一个孩子健康全面发展是素质教育的重中之中，是体育教学的大事，是我们每一位体育教师的责任[1]。受多种因素的影响，我们在推进学校体育工作，树立“健康第一”的教育理念的过程中面临者诸多问题。在新形势下，符合帮助学校养成良好锻炼习惯呢？本人经过深思熟虑，认为体育教师要可以利用学校公众号平台，为学生构建一个“家校共管理，家校共指导”的锻炼氛围，根据学生的实际情况，布置体育家庭作业，最大化的发挥家校携手作用，促使学生体质的提升。
　　1  布置体育家庭作业的必要性分析
　　1.1 小学体育课程“边缘化”现状
　　新课标明确指出：“中小学应该进体育课纳入为考核学生成绩的科目，保证学生在校期间每天的体育课时间”。立足于当前中小学体育教学的现状来分析，体育课是一门可有可无的课程。要到期末考试时，主课教师都占用体育课，导致整个小学体育课形同虚设，呈现出“边缘化”的情况，学生在学校无法得到锻炼，加之在课后有很多的家庭作业，没有时间进行锻炼，因此，他们的身体状况越来越差。对于学生而言，拥有固定的锻炼实践时间，是确保他们健康成长的基础性关键，学生只有得到有效体育锻炼。才能更好地为自己学习提供良好的心理和身体支撑[2]。
　　1.2 家长存在“绩优则优”的认识
　　当前绝大多数家长都存在片面的“绩优则优”这种不正确认识，严重影响学生的健康成长，很多家长在这种偏执观念的引导下，根本不重视孩子锻炼，他们除了监督学生完成各种作业，还给他们报了补习班。虽让学生的成绩越来越好，但是学生身体状况变得越来越差。还存在着部分学生成绩没有提升，精神却萎靡不振情况。因此，教师家长必须要重视体育家庭作业，利用学校公众平台，让家长配合学校的体育工作，为学生安排科学合理的体育活动，引导家长转变思想，助推学生的健康成长。
　　1.3 学生体质成“林黛玉化”
　　在成绩至上的背景下，学生每天都浸泡在题海里，学生无法反抗，还有的学生主动放弃身体锻炼的时间。体育锻炼不仅能释放学生的压力，还能培养其顽强体育精神。学生在紧张的学习中，如果得不到有效地体育锻炼，他们的大脑就得不到有效的休息[3]。久而久之，就会“林黛玉化”基于此，教师要充分利用体育家庭作业，通过学校公众平台，为学生布置相应锻炼作业，打破主课作业独霸的局面， 进而为学生注入“动体”的活动，强化身体素质，改善心理素质
　　2  基于公众号平台提高小学体育家庭作业效率的策略
　　2.1 借助公众号平台，布置体育家庭作业
　　为更好地像学生布置体育家庭作业，教师根据《国家学生体质健康标准》文件的要求，和小学生的年龄特征和心理特征，针对性的设计不同层次的作业，同时并将其发布在学校公共号平台上，教师在公众号体育家庭作业的设计过程中，一方面要制定明确且具有可行性的训练目标，另一方面，还必须要以正确训练技巧指导孩子。
　　首先，教师要设计分层训练目标、由于每个学生的竞技水平和身体体质都存在较大的差异性，倘若教师以统一标准来要求学生，则会严重挫伤他们的积极性，导致体育家庭作业作用无法得以发挥，针对于此，教师在基于学校给公众平台为学生布置家庭作业时，一定要进行调查，根据小学生的年龄特征，心理特征，设计出不同的训练目标，对此，笔者将体育家庭作业设计为以下3种，即简单、困难、非常困难，通过这样的设计让体育家庭作业更加具有科学性，同时又能保证学生的锻炼质量，促使学生体质的提升。
　　其次，利用公众号评好，直观、有趣的指导学生。众所周知，体育训练也需要有科学方法的知道，唯有如此，才能调动学生的兴趣性。作为教师我们深知，小学生对通俗的歌曲、和直观的图片非常感兴趣，他们不喜欢大量文字描述。因此，教师在布置作业的过程中，可以利用学校公众号通过播放歌曲或是展示卡通图片的形式，为他们介绍科学的运动方法，进而更好地让学生掌握锻炼方法。
　　2.2 借助公众号平台，调动参与锻炼的热情
　　对于小学生而言，榜样的力量是无穷的，同时也是行动航标，榜样能最大化的激发积极主动地完成体育家庭作业，为此。笔者根据学生一同，制定一个“体育锻炼小达人”活动标准。在这个标准中，主要包含锻炼目标达成情况、锻炼时间合理等，评委由各班班主任、学生以及学生家长组成，每个月就考核一次学生，让学生自己选出体育锻炼小达人”，之后教师再讲获奖者的锻炼身体、参与锻炼的照片，上传到学校公众号中，被评选为“体育锻炼小达人”的学生可以在学校公众号上看到自己的照片，这样一来，就能激发其积极性，继续加强锻炼。努力做个爱锻炼的小学生，同时还能启发未被表彰的学生，增强锻炼的信心，更好地为提升 自己的身体素质做准备。
　　其次，开展多元化活动，促使学生训练热情的提升。体育锻炼需持之以恒，因此，需要学生具有非常强的意志力，作为教师为了让学生真正的爱上体育，笔者将其同美术、语文学科融合在一起，每隔一段时间都是开展一次“我与健康同行”形体表演、海报设计等活动，同时并将学生的表演视频和作品上传到学校公众号平台上，通过这样的形式，让学生从思想意识上认识到体育锻炼有助于增强自己的体质，促使自己人文素养的提升。另外，还能让学生参与体育锻炼的兴趣得到激发。
　　2.3 借助公众号平台，监控学生锻炼过程
　　为更好地监控学生体育锻炼过程，教师需做到有布置就有检查的原则，坚持抽测和备案检查有机结合的方法，同时并将体育家庭作业有效地纳入到作业记载本上，隔天检查其作业记载本，另外，教师还需通过体质测试，每隔一段时间就检查一次学生训练结果。
　　3  结语
　　总而言之，少年强，则国家强，则民族强，青少年身上肩负复兴中国梦，拿好接力棒的时代重任。对于学生而言，强身健体和掌握本领一样，都是振兴中华的前提条件，故而，家长、家庭、学校必须要凝聚共识，充分依托学校公众平台，让布置和完成体育家庭作业成为自觉行动，重点抓学生的体质，促使学生的全面健康发展。
　　参考文献
　　[1] 徐成华.基于微信公众号平台的区域教研[J].上海课程教学研究，2017（3）：10-13.
　　[2] 李佳川，孙洁，唐金根.对我国青少年学生体育家庭作业相关问题的思考[J].南京体育学院学报：社会科学版，2014，28（5）.
　　[3] 孙一磊，吴成云.新课改背景下体育家庭作业促进家長参与体育课程实施的路径探究[J].武术研究，2014，11（4）：123-124.
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