汽车诊断方法在教学实践中的综合应用
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摘 要：汽车故障诊断是指：依照相关技术标准，使用专用的工具、仪器、设备和软件，对汽车故障进行检测排查、分析判断，从而查明故障成因，确认故障部位的操作过程。汽车故障的诊断方法主要有人工直观经验诊断法（传统式）和仪器设备诊断法（现代式）。笔者结合自身在汽车故障诊断与排除教学实践中的具体案例，指出了现代诊断技术的高效性，传统诊断技术的实效性，两者应灵活应用、综合分析，有机衔接。
关键词：故障诊断;传统;现代应用
近年来，我国的汽车工业取得了长足发展，逐渐成长为国民经济支柱产业之一;汽车年产销量直奔3000万，而保有量也达到了2亿多辆，远超日本，仅次美国。汽车的快速发展同步带动着汽修行业的及时跟进，也让汽修故障诊断技术更加多样化和丰富多彩。但此行业人才需求量太大，汽修人手十分紧缺的现状依然长时间存在。两会报告指出：汽修行业技工人才缺口1000万！作为职业教育工作者，有效培养一定数量的专业技术人才，我们责无旁贷;而在短期内传授适应市场需求的知识技能，更是一道难题。笔者认为，在汽车专业教学特别是故障与排除案例实践中，灵活综合应用各种诊断技术才是重中之重。
一、诊断技术
汽车检测是指为了确定汽车技术状况或工作能力所进行的检查与测量。汽车诊断是指在不解体（或仅拆下个别小件）的情况下，确定汽车的技术状况，查明故障部位及故障原因。汽车故障诊断是指运用推理分析、仪器检查等措施找具体故障原因的过程。故障诊断方法分两种：经验诊断法、现代仪器诊断法。
汽车技术的发展，特别是电子技术、计算机技术在汽车上的广泛应用，汽车故障诊断正从传统的眼观、耳听、鼻闻、手摸、隔离、试探和比较等经验诊断方式，向以数字化、集成化和智能化的诊断设备为辅助手段，以信息技术为依托的系统完整的现代汽车故障诊断技术体系发展。
（一）传统诊断技术
也可以称为经验诊断法，诊断人员主要依靠借助简单工具，利用眼、鼻、耳、手进行检查分析，但这种方法诊断速度慢、准确性差、不能进行定量分析，要求诊断人员有丰富的实践经验。
（二）现代诊断技术
利用现代仪器用专用仪表和测试设备对汽车进行诊断，这种方法检测速度快、准确性高，特别对故障隐患的诊断有明显优势，但这种方法设备投资大，对诊断人员技术水平要求高。
二、教学实例
为做到学练结合，学以致用，在教学车辆、实习台架上模拟各类故障组织教学必不可少;同时为了让学生的操练更加贴近实际，笔者有时也会选用有真实故障的职工私家车进行演练，用事实说话，让例子指引，学生的故障诊断技术学习都取得了良好的效果。
（一）纯电动汽车无法继续行驶
实训车宝骏E100正常停车入位，当想再次使用，意外發生了，该车无法正常运行，仪表板显示车辆处于“充电状态”，连接诊断仪读取故障码，显示一切正常。
考虑到之前还正常工作，电池应当没问题，首先怀疑是否出现了连接件松动和保险烧毁。将车辆举升并把相关连接头加以坚固并仔细察视保险盒发现无异常，汽车依然没有运行反应;再看档位变换，可以正常显示;查加速踏板连接线，一切正常……暂时没有新的思路之时，突然发现汽车刹车灯居然亮着，赶紧用试灯检查电路，发现刹车灯开关已经损坏，更换后试车，一切正常。
（二）电动车窗间歇性罢工
一职工私家车别克凯越自动档09年出厂，近期故障现象：左前门电动窗间歇性无法上升。具体表现为：任何时间都可以下降，但按上升键时有时玻璃窗不响应，无法上升，而且每隔一段时间就会出现。拆检发现线路电压正常到位，初步怀疑是升窗开关按钮故障，用左后窗开关暂时替代后也没有反应，故障依旧。因已使用一定年限，看到升窗导轨等传动机构较脏，导致升窗时阻力过大，可能会引发故障，加涂润滑剂后还是存在，所以暂时不能准确定位故障。最后分析可能是升窗电机存在故障，更换后故障排除。
（三）电控汽车显示异常
实训用东风雪铁龙爱丽舍轿车，仪表板ABS故障指示灯点亮。连接元征X431解码器，无故障码显示，借助仪器诊断的方法不可进行。只能用传统方法对整个ABS进行检视，线束、插接件等线路连接均无异常，最后用电压法检测传感器，发现左后测量值异常，断定该传感器损坏，换新后故障排除。
三、结语
汽车电子技术的发展，必然推动着诊断技术的发展。电子技术、人工智能技术、智能传感器技术和专家系统技术的日益成熟，现代综合诊断技术功能日益齐全，给用户及时发现故障和汽修时的故障查询带来了极大的便利。比如，监测系统的工作状态，若发现异常就以故障警告灯闪烁的方式进行提醒;将监测到的异常故障以数字代码的形式存储起来，方便维修时调取;在某一执行机构发生故障时，汽车自诊断系统还可以及时停止相关机构的运行，以确保安全和避免故障范围扩大。
车内故障自诊系统功能固然强大，电子检测手段固然了得，但也有其局限性：对机械故障和隐性故障无能为力。从以上汽车故障诊断与排除专业教学案例可以看出，传统诊断方法依然有其市场。如做到两类检测手段的综合应用、灵活安排，可实现事半功倍的效果。与此同时，相比于人为预设故障，同步出现的意外症状更值得探究，更能激发学生的学习兴趣，拓宽教师在故障检测与排除中的思路。也只有如此，才能大大增强教的灵活性和学的有效性。
参考文献：
[1]郑雪峰.对汽车传统诊断技术的几点探讨.齐齐哈尔市依安县公路管理站.
[2]颜国仁.关于汽车检测诊断技术的应用与发展.时代汽车.
[3]周宝纯.汽车诊断技术在教学实践中的应用.中国科技博览，2016（01）.
[4]王志.汽车检测诊断技术在汽车维修中的应用.科学技术创新，2015.
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