“欲成才，先成人”三观理念渗透班主任工作中探析

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　　【摘要】常言道：“一切从娃娃抓起。”因为孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。学生长大后要想成为有用的人，就要先学会怎样做人。笔者在班主任工作中引导学生树立理想、学会为人、增强体魄，充满爱心，并向学生灌输三观理念，即世界观，人生观和价值观。
　　【关键词】理想；体魄；爱心；世界观；人生观；价值观
　　自踏入教师这个行业以来，笔者曾多年担任班主任并兼辅导员工作，这两项工作是相辅相成的。笔者非常热爱这份工作，在工作之余感触良多，许多家长都是“望子成龙”“望女成凤”。教师有责任、有义务配合家长去完成这一愿望，尤其是班主任，更是责无旁贷。
　　在平时的工作中，笔者都会跟学生灌输“欲成才，先成人”的三观理念，也就是说学生要成为对社会上有用的人，应该要先学会怎样做人，做怎样的人等等。
　　一、在班会课中灌输
　　每周的班会课，是学生最期盼的。因为上班会前，笔者会充分备好课。每堂班会课笔者都收集足够材料，设立一个主题，分为不同的篇章来完成。比如，“理想篇”“为人篇”“体魄篇”“爱心升华篇”等，向学生灌输”三观“理念。引导学生树立正确的世界观，人生观和价值观，并在活动中培养学生团结合作的精神，进一步将感情升华。
　　同学们进行“理想篇”时，首先笔者问学生有什么样的理想？有的说想做医生，有的说想当教师，有的说想做官，还有的说想成为大老板……笔者让学生说出理由：有的说做医生能够救死扶伤；当教师能够桃李满天下；想当官的说可以为人民办实事；而想当大老板的说可以赚大钱，帮助那些需要帮助的人……笔者表扬大家都有远大理想，特别提示了想做官的学生，要做正直的官。有道是：“当官不为民做主，不如回家卖红薯。”同学们听后都笑了，笑之余，也明白了其中的含义。
　　在完成“为人篇”时，笔者编了两个小品，一个是《做个文明小学生》，教育学生在学校、家里以及公共场所等都不能乱涂乱画；无意撞到别人要道歉，被人撞到不要有报复心理，找到合适的解决方法。同学们懂得同学之间要相互礼让、相互帮助，团结友爱，吵架是不文明的行为。笔者还编了《掉香蕉皮》这个小品，让学生懂得做人要有公德心，不能恶作剧。如果看见地上有香蕉皮，就要捡起来，有时自己闯的祸，要敢于承认，并及时改正。
　　小品表演完后，教师小结：做人要做文明的人，做助人为乐的人。紧接着，笔者问学生有否听过《三个和尚》这个故事？学生都说听过，随即大家情不自禁地一起念：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”接着笔者让学生欣赏《三个和尚》这首歌。要求学生边听边想，从中受到什么启示？懂得什么道理？学生有的说做人不要懒惰，要勤奋；有的说做人要团结合作，要顾全大局；还有的说，作为一个团体，要有一个有力的领导或组织者。笔者还要学生说说现实生活中有哪些类似的事像《三个和尚》中的故事。这就激发了学生的兴趣，他们举了好多例子，类似《三个和尚》里面的故事。
　　教师小结：我们已经领悟到怎样做人，做怎样的人，懂得一定的道理，但光有这些是不够的，我们还要有健全的体魄。有道是：“身体是本钱，生命在于运动。”
　　下面我们进行“体魄篇”。进行此篇时，笔者提醒学生一定要注意安全，学生马上运动开了，活力十足。他们有的跳绳，有的打球，有的踢毽子，还有的跳舞。非常开心，运动完后，笔者小结一下：长此下去，同学们都将会有健全的体魄，有了好身体才有实现理想的本钱呀。
　　笔者又对学生说： “我们是21世纪的主人，我们的生活非常幸福，但在生活中，还有一些孩子，家庭不是那么富裕，需要我们的帮助。因此，我們都要充满爱心，尽我们绵薄之力，去帮助那些需要我们帮助的人，下面我们就要进行‘爱心升华篇’。”
　　笔者对学生说：“今天进行一次‘一元献爱心’募捐活动。同学们平时只要少吃一个面包、少吃一些糖或少吃一个雪糕，利用你们平时节省下来的零用钱，捐给那些需要我们帮助的人，请同学们分四组上来献上自己的爱心吧。”学生都踊跃地把自己的零花钱捐出来，有的一元有的五元，还有的十元等。
　　教师小结：多感人的一幕啊，你们都利用自己平时积攒下来的人钱来献上自己的一份爱心。我代表那些将得到你们帮助的人，向大家说声谢谢。希望这份爱心能够永远传递下去。
　　最后教师总结：“欲成才，先成人”“三观”主题活动即将到尾声！大家来回顾一下：同学们都要树立远大理想，做文明人，要懂得做人的道理，还要有健全的体魄，重要的是还要让世界充满爱。正如歌中所唱“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。”我们深信，只要人人献出爱，幸福之花遍地开。
　　活动完成之后，笔者让学生说说自己这次活动的感受如何？绝大多数的同学都说通过这次活动，受益良多，使他们真正领悟到了要成为社会上有用的人，应该先学会怎样做人，教育学生要德、智、体、美、劳全面发展。“欲成才，先成人”是极有道理的。
　　二、常与家长联系
　　都说家长是孩子们的第一任老师。确实如此，家长的一举一动潜移默化地影响着孩子们。笔者经常跟家长取得联系，直接了解学生在家里的表现情况，并把学生在学校的情况告诉家长。大家互相告知，互相了解，这样才能全方位地了解学生。笔者问家长：“孩子在家里有没有做家务，有没有做自己力所能及的事，有没有尊老爱幼等？”利用这些来衡量他们是否符合“美德少年”的要求，如果同学们做到了，就享有“美德少年”的美誉，那些没有做到的就引导他们去做。力求做到：在家做个好孩子；在校做个好学生；在社会做个好公民。
　　三、总结
　　要想学生成为社会的人才就要他们懂得“欲成才，先成人”的三观理念，更重要的是让他们在生活中去实践，把这些理念理解透彻。笔者认为，让这些理念渗透在班主任的工作中去，是非常有必要的，也希望学生能按老师的要求去做，希望他们茁壮成长，即使成不了才，也一定要“成人”。
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