小学体育篮球教学注入游戏的策略探究

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　　摘  要：新课程背景下，篮球教学引起了体育教师们的高度重视，如何加入游戏理念，不断整合创新元素，鼓励孩子们一边活动一边成长，突破自己走向成功，这是体育教师值得深思的首要问题。本文针对小学体育篮球教学中注入游戏的有效策略进行了总结，希望能够为其他教师实践思路的多元化转变提供可行性的建议，为广大小学生身心健康成长、综合能力不断提高带去积极的影响，最终达到寓教于乐的目的，进而揭开教育现代化的崭新篇章。
　　关键词：小学体育  篮球教学  游戏策略  注入研究  总结  分析
　　素质教育理念与创新教学元素已经融为一体，小学体育教师组织篮球教学活动时运用游戏策略，重点培养小学生主动参与、主动探究、主动创造的能力，后续实践工作的推进才会变得异常顺利。另外坚持“因材施教”原则，在游戏活动中启发学生团队协作的意识，语言鼓励配合行为指导，帮助他们快乐练习，使其真正爱上篮球运动后可以彰显出人生的最高价值。篮球教学有特色，游戏互动效果好，小学体育教育长远规划进程的加快指日可待。
　　一、教师做好准备工作
　　如何优化篮球教学的效果呢？笔者建议，我们教师专门在准备阶段想方设法激发学生的浓厚兴趣，同时更换授课方式，端正自己的指导态度。再询问学生要想玩什么？可以玩什么？不能玩什么？充分尊重他们的主体意愿，让篮球教学特色尽显，师生关系更加和谐[1]。另外，小学生都喜欢参加有趣的学习活动，不让“篮球”变成摆设，尝试带入游戏元素，相信，学生主动练习的积极性也会提升。优秀的体育教师应该明白这样一个道理，那就是：自己有责任加深学生的大概印象，有义务指导他们了解更多注意事项，并在合适的时机内加入游戏活动中，如简单的运动，身体的舒展等等，以便较好地实现体育教学目标。
　　二、游戏融入教学过程
　　将体育游戏融入篮球技巧教学，能改变传统篮球技巧教学枯燥、单调的教学弊端。但教师在设置教学游戏时应该注意四个问题：一是体育游戏并不能改变基本教学的主体地位。二是基本教学阶段的体育游戏应该具有针对性。三是要实际考虑到小学生的身体负荷能力，避免过度劳累，降低课堂效率。四是重视体育游戏对于课堂气氛的促进作用。如在讲授运球技巧的过程中，教师可以设置运球游戏以调动学生的积极性。如运球看数、报数游戏，其主要玩法是学生在原地进行左右手、高低结合的运球联系，同时学生还要注意观察教师的手势，并报出教师所比划的数字。在进行该游戏时，教师应该注意让学生保持抬头的正确姿势，同时用手感控制球。这样经过游戏之后，既能提高学生的控球能力，也能提高学生的反应能力，更重要的能够提高学生的运球技巧。另外，教师还可以开展运球捅球游戏。主要方法是在半场以内任意运球，设法捅掉别人的球，并保护好自己的球。这个游戏同样要求学生能够边运球边抬头观察别人动作。无论是采取哪种游戏活动，都能够将激发学生的学习兴趣，提高学生的运球能力。由此可见，在教学过程中，应用体育游戏能降低教学的难度，提高教师的教学效率，更重要的是能够改变课堂气氛，提高学生的综合学习能力。
　　三、课程结束安排游戏
　　对于体育课程而言，如果在愉快的氛围下结束，在下次课之前，学生还是怀着愉快的心情积极学习[2]。反之，如果以草草了事的方式结束，学生感受不到其中的乐趣，进而就会打击学生的学习积极性，使之丧失学习的欲望，这样的方式对学生发展具有阻碍性作用。针对这样的情况，体育教学在课程结束时应将篮球游戏融入其中。在体育课程快结束时，可以安排学生做一些篮球游戏，如以歌传球这样的游戏，所有学生围坐在一起，其中一个学生手里拿着球唱着歌，另外的学生进行接歌，边唱边进行传球。如果其中出现错误的情况，就应接受相关的惩罚。这样的方式使学生在愉悦的氛围下进行学习，进而对下一节课程也充满兴趣，最终促进学生积极性的提升。
　　四、必须提高教学趣味
　　教师要加强对学生的了解，及时了解学生喜欢的东西。另外，教师自身要懂得选择一些有趣的游戏。在体育篮球教学过程中，经常会出现体育老师一学期只用一个游戏来教学的情况。虽然这样的教学方式会减少教师讲解游戏规则的时间，但是也会让学生对游戏产生厌倦，大大降低学生对游戏的兴趣。所以，教师在平时教学过程中要多查阅相关的资料和视频，不断积累新的游戏。并根据学生实际的学情，把这些游戏和篮球巧妙地结合在一起，适时地变换教学游戏，从而保持学生对游戏的新鲜感。同时，教师也可以吸取其他教师在游戏教学中的优秀经验，以提高篮球教学的活力性，充分满足不同学生的运动需求。
　　五、强化学生运动技能
　　体育篮球教学在小学的有效开展，能够大大的提升小学生的运动技能，同时还能增强学生之间的团结合作精神，按照小学生的实际学习情况，将游戏教学和篮球教学进行结合，能够大大提升篮球教学效果[3]。在小学体育教学中，老师指导学生完成各项学习之后，对于学生对篮球知识学习的掌握程度，老师可通过举办相应的活动或是比赛来强化学生的蓝球运动技能。如在小学篮球课程教学完成之后，体育老师可组织学生完成一次篮球竞技比赛，让班上所有同学自由的组成几个队伍，轮流进行篮球竞技比赛，针对比赛中取得胜利的队伍，在期末考试中可以得到加分。在学生对篮球的技能有了一定的掌握的前提下开展竞技游戏，不仅可以大大提升小学生的篮球应用技能，还能提升篮球教学的效率及质量，使得整个小学体育教学效果得到较好的提升及拓展。
　　结语
　　总而言之，在进行小学篮球教学时，为了切实提高学生的篮球水平和教师的教学质量，有必要根据小学生的身心特点，将游戏运用进去，这样能够帮助小学生在掌握技能的同时，不斷的提高自己的身体素质。教师在引进游戏时，需要全面的考虑到篮球教学的需要和学生的身心特点，这样才能够将游戏的作用发挥出来，让学生更加喜欢篮球，切实提高小学生的篮球水平和身体素质。
　　参考文献
　　[1]杨小青.小学体育游戏教学的实施策略[J].中国校外教育，2018（31）：153-154.
　　[2]赵明清.探讨小学体育篮球教学注入游戏的策略[J].华夏教师，2018（12）：83-84.
　　[3]韩璐.体育游戏在小学篮球教学中的应用策略分析[J].体育世界（学术版），2018（04）：117-118.
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