流行音乐在小学音乐课堂教学中的巧妙运用探讨

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　　摘  要：本文以流行音乐在小学音乐课堂教学中的巧妙运用探讨为主要内容进行阐述，结合当下小学音乐教学需求为主要依据，从教学导入融入流行音乐、在节奏律动环节中融入流行节拍、拓展创新步骤流行元素这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强流行音乐在小学音乐课堂中的运作效率，旨意为相关研究提供参考资料。
　　关键词：流行音乐  小学音乐课堂  创新拓展  节奏律动
　　小学音乐教师以学生兴趣进行，要引导学生主动听取音乐、主动歌唱音乐，教师在实际教学中要善于抓住流行元素进行教学。在音乐教学中适当引入一些流行歌曲，激发学生对音乐的兴趣，将歌曲中存在的正能量全部传输给学生，对学生进行合理引导，使得学生在学习中感受学习音乐带来的乐趣和喜悦，以此不断提升音乐教学质量。
　　一、加强对流行音乐的认识
　　流行音乐虽然没有古典音乐的高雅，但是和其它类型的音乐相比有着自己独有的特点，比如语言更贴近于生活，内容更容易被学生们接受。所以我们首先需要教师正确的认识流行音乐，不要去排斥流行音乐，教师越排斥它，学生反而会更加喜爱。音乐作为一门表现艺术提倡的是百花齐放，教师要知道每种音乐形式都有其独到的地方，而流行音乐的独到之处就是贴近生活、用浅显的词汇表达着茶遮的情感，青少年非常喜欢这种音乐形式，这就需要音乐教师正确认识流行音乐，还要引导学生正确的认识。因为小学生的心理和生理发育还不是完善，他们的自我控制能力还很差。对社会和生活的认识比较幼稚，有些流行音乐会涉及到情感生活，他们还不具备完善的鉴赏能力，会全盘吸收，如果教师不正确的去引导，就会对他们产生负面的影响，所以正确的引导学生认识流行音乐势在必行，要引导他们弃之糟粕、取其精华。从优良的流行音乐中吸取养分。
　　二、教学导入融入流行音乐
　　音乐导入教学是非常重要的环节，教师要善于抓住学生的心，借助流行音乐激发学生兴趣，对于音乐教学提升具有一定价值。流行音乐融入到导入环节，可以最大限度激发学生求知欲望，为学生有效学习音乐知识提供便利条件。比如：在学习人音版《大雁湖》时，教师可以借助流行音乐进行教学导入，为学生播放当代歌手韩红歌唱的《家乡》，借助多媒体为学生营造良好教学情境，为学生播放歌曲MV和视频等，使得学生体验到歌曲的内在情感，为学习实际歌曲奠定基础和保证。教师可以为学生讲述两首歌曲都是表达家乡的内容，只不过演奏风格和类型不同。教师如此巧妙的结合，可以借助流行音乐激发学生对学习歌曲的兴趣，并可以感受不同音乐的带来的直观感受，体会歌曲中人民爱国热爱家乡之情。在学习歌曲中投入更多情感感受，因此在实际学习中教师要将流行音乐和课本歌曲结合起来，提升音乐教学趣味性。流行音乐具有一定现代感，能够激发学生演唱兴趣，以动听旋律吸引学生，满足学生心理需求，音乐教学要将流行音乐与教学歌曲结合起来，将流行音乐引入到奥教学之中，激发学生学习兴趣，使得音乐教学课堂充满活力。
　　三、在节奏律动环节中融入流行节拍
　　在小学音乐教学过程中，节奏律动是不可缺少的环节内容，教师可以借助节奏律动展开合理教学，引导学生在律动中感知音乐节拍，调动学生学习积极性，为学生营造轻松愉快教学氛围。在其中要纳入流行音乐节拍，使得学生感受流行音乐节拍带来的优美韵律和动听旋律，为学生学习提供有效教学条件。教师在节奏律动学习中，要将流行音乐节拍和音乐律动结合起来，结合学习音乐的特征提供音乐节拍，为学生有效学习音乐提供有效条件。在选择流行歌曲时教师要充分考虑歌曲内容，为学生选择节奏一致的歌曲内容，还要结合学生基本情况和音樂认知提供歌曲内容，通过熟悉的音乐吸引学生注意力，使得学生对音乐节奏律动学习产生兴趣，以此不断提升音乐教学实效性，促进学生未来进步和发展。
　　四、拓展创新步骤流行元素
　　教师在音乐教学中要引导学生英语创新，将一些学生熟知的音乐元素导入到奥教学之中，继发学生创新意识，结合音乐教学内容为学生提供流行歌曲以及流行元素，使得学生掌握会更多音乐知识，感受生动音乐知识带来的直观感受，提升学生对音乐学习的求知欲望。在实际音乐教学中，教师要为学生举行歌曲联欢活动，使得学生在流行音乐的帮助下，对音乐内容进行合理创新和拓展。比如：在学习人音版《妈妈的心》时，教师要为学生提供创新教学模式，在音乐学习中融入一些流行音乐元素。此歌曲一首展现母爱的，通过歌唱和学习使得学生感受母爱的伟大，在学习中为拓展音乐内容，教师可以将一些流行元素融入其中，学生对于流行歌曲充满兴趣，因此教师可以将一些流行歌曲引入其中，周杰伦的《听妈妈的话》满文军的《懂你》等，教师在教学中可以将这些流行歌曲播放给学生欣赏，学生可以欣赏歌曲韵律，体会歌曲的变化，感受母爱伟大。并且，教师还要引导学生针对歌曲进行演唱，积极鼓励学生，并针对歌曲进行现场演示和舞蹈动作创编等，使得学生充分发挥自身作用，针对教学内容进行不断创新，提升音乐教学质量。拓展音乐内容是提升学生创新思维的有效方式，教师在拓展教学环节中也要融入流行音乐内容，为学生引入流行音乐元素和韵律，提升学生歌曲演唱兴趣，感受音乐教学带来直观感受和情感变化，增强学生内心感受，从而不断提升小学音乐教学实效性。
　　结语
　　总而言之，小学音乐教学中要有效融入流行音乐进行教学，激发学生对音乐学习的兴趣，在音乐导入环节内融入流行音乐，使用流行音乐韵律进行节拍训练，在创新拓展环节中也要引入流行音乐内容，使得学生可以从自我熟知的音乐中激发兴趣，对音乐产生好奇心理，进而不断提升音乐教学实效性。在整个音乐教学中注重流行音乐的融入，提升学生情感认知和心理变化，以此不断提升小学音乐教学质量。
　　参考文献
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　　[3]马艳.倡导多元教学，提升课堂教学质量——小学音乐教学质量提升路径[J].中华少年，2018（30）.
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