创新角度的小学体育教学方法探究
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摘 要：近年来，尽管我国小学体育教师受到教育部的重视，但是目前我国小学体育教学效果还是不理想的。本文以小学体育教学为研究对象，主要介绍了当前小学体育教学存在的问题，而且提出了基于创新角度的小学体育教学方式，希望可以为有需要的人提供参考意见。
关键词：创新角度 小学体育 教学方法
在小学教学体系中体育教学是必不可少的构成部分，这对提高学生综合能力以及身体素质都起到有利的作用。随着新课改的日益深入，我国越来越注重学生身体素质，但是由于沉重的学习压力，教师总是将文化课代替体育课，这样容易导致学生全面发展失衡。因此，在小学教学过程中必须要同时抓好体育和文化课，只有这样才可以促进学生德智体美全面发展。
一、当前小学体育教学存在的主要问题
（一）课程教学模式单一，很难激发学生学习热情
當前，在我国大多数小学的体育教学中，很多体育教师仍旧采用传统的教学思想以及教学方法，在教学上还充分体现出灌输式和强制式的特征。体育教师在教学中侧重于运用语言对每项运动的技巧进行生动描述，实践活动很少提到，并且实践形式也是较为简单的，不只是小学生难以自己愿意参与实践活动，而且体育教师的工作态度也是不严谨的，这样就会直接影响小学体育教学水平。
（二）教学评价体系有待完善
对于小学体育教学来说，提高小学体育课堂教学质量的主要因素是构建完成的课堂教学评价体系。[1]然而在小学体育教学中，由于受到主观因素以及客观因素的影响，体育课堂教学体系仍旧存在一些问题，小学生由于受到课堂教学评价体系不完善的影响，并没有调动自身对学习体育的积极性和主动性。
二、基于创新角度的小学体育教学方式
（一）提升教师的专业素质，改变体育教学思想
教师的专业素质和教学质量存在经历的来联系，教师必须要以加强自身的综合能力为基础，进一步完善自己，只有这样整个学习队伍才会越来越强大。在该过程中，首先教师必须要及时找到自身的缺陷，进行归纳总结，而且主动参与学校组织的各项培训活动，从中吸取和获得经验，进而推动自身全面发展。[2]就教学理念来讲，必须要彻底打破传统教学方式的制约，主动对小学与教学方式进行创新，还是从其他优秀的教师身上扬长避短。在完成各个阶段的教学任务后，都必须要总结自己的问题，进而获得进步。例如：讲解《青春期男女身体及心理特征》时，教师通常因缺少丰富的经验而较为尴尬，不愿意向学生直接讲述这些知识。然而事实上，教师在教学过程中必须要营造良好的学习氛围，只有这样学生才会积极参与到学习中。在该课程的教学中，教师必须要使学生明确意识到这只是知识，这样学生就不会在学习过程中感觉到难为情。
（二）合理备课，主动进入集体备课
在课堂教学中备课是不可或缺的环节，只有进行合理的备课，确保学生在学习中的生动性和时间活动时间的科学安排，才可以使学生主动学习体育。作为小学体育教师，在教学过程中必须要端正自身的工作态度，了解到备课的重要作用，并且还要一直保持强烈的工作热情，尽可能做到对每个学生负责。积极顺应新课改的要求，根据所有学生身心发展的特点，对小学体育教育进行创新。[3]并且教师在备课中必须要集体备课，对课程教学目标进行相互归纳总结，还要对课程的重难点进行统一，体育教师之间互相沟通，创新教学手段。此外，教师必须要对体育课堂教学中很有可能会出现的问题进行认真的探讨，合理制定课程应急预案，这样即便体育课堂教学中出现意外情况，也可以在第一时间解决。例如：讲解《小球类和球类游戏》时，教师在备课过程中，必须要根据小学的性别，教师应当相当男生已经掌握球类的基本功，但是如果再一次讲授，学生往往会出现不耐烦的心理情绪。此时，教师必须要在备课过程中做到真正的因材施教，使他们可以越来越专业化。
（三）优化整合体育教学课本，确定教学目标
加强小学生身体素质的主要环节是小学体育教学。在小学体育课堂教学中，低高年级学生的教学结果是存在差异的，对于同样的教学项目，各个年级完成效果的评估标准也是存在区别的。[4]因此，小学体育教师必须要确定教学大纲目标，优化整合体育课本，确定所有年级的体育教学目标。比如：在跑步时，低年级的学生只需要掌握跑步的基本理论知识，了解多样化的起跑方法，教师必须要尽可能正确引导学生，以调动学生学习积极性为主;然而高年级的学生必须要侧重于培养学生身体素质，要求每个学生都积极主动进入到跑步中，既要了解正确的起跑姿势，又要主动参与各项长短跑教学练习活动。相对于幼儿体育教学，小学体育教学内容是相当多，教师必须要结合各个教学项目，归纳总结适应于各个年级的教学方式以及教学目标。同时，教师必须要不断挖掘课本以及大纲的具体内容，将课本特征和学生素质教育相结合，使学生可以将以往的被动接受状况转化为主动的接受。
结语
总而言之，必须要不断促进体育教学改革，为了提高学生的综合水平以及身体机能，小学体育教学的重要作用是不可忽视的。以学生为课堂焦旭的主体，对现有的教学方法和教学理念进行创新，调动学生参与体育活动的主动性是具有现实意义的，建立和健全体育教学制度，对推动我国体育教学事业稳定发展起到相当重要的作用。
参考文献
[1]周建基.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].课程教育研究，2018（47）：199-200.
[2]钟红玉.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].内江科技，2018，39（09）：134-135.
[3]张俊.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].学周刊，2018（28）：159-160.
[4]许义东.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].青少年体育，2018（08）：67-96.
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