试论初中英语学科对学生英语写作能力的培养策略
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摘 要：素质教育对学生素质与能力培养的要求越来越高，英语课程标准中越来越重视英语写作这一全面锻炼学生能力的教学内容。但是，随着对写作重视程度的不断提高，写作教学中出现的问题也越来越多。有效提高学生写作能力以追求高质量的教学成果已成为广大初中英语教师竭力追求的教学目标。主要探究如何在初中英语教学中实现对学生英语写作能力的培养，能够促进学生初中英语写作以及英语综合能力的提升。
关键词：初中英语;写作能力;培养策略
在写作教学的目标设定中，初中生通过英语学习能够独自进行短文、信函的写作，能用课文中常见的词汇和语法进行简单事物、事件的直观阐述。然而，在实际教学情形中，有些学生缺乏有效转换和应用英语知识的能力，甚至词汇枯萎、语法混乱等情况时有发生，使英语教学的目标往往难以实现。提升学生的英语写作能力可以为学生在日后的学习与生活中的熟练运用打下坚实的基础，这也就要求初中英语教师需要采取灵活多样的教学方法来提升学生的写作能力。
一、注重学生英语词句的积累
提高英语写作能力，需要积累相当多的词汇量，这样才能在写作过程中驾轻就熟、如鱼得水。在开展英语词汇教学时，除了需要重视数量的积累，同时还要兼顾词汇的质量，加强对常用的单词、常用的词性、常用的语义、用法、惯用语，专有名词的掌握等，对学生来说是必不可少的，否则，提高学生的英语写作能力将无从谈起。如英汉两种语言区别比较多，特别表现在词性上，如形容词和副词的区别。在英文写作中，假如不能弄清单词的词性和词的义项，就一定会出现问题。如“You are a lucky dog”（你真是个幸运儿），这一翻译有的学生常常会弄错，由于对“lucky dog”这一词性把握不清，有的学生把“lucky dog”翻译成“幸运的狗”，这样翻译出来的意思就和作者要表达的本意相差甚远了。另外，教师还可以鼓励学生多去积累一些英语格言与谚语，在写作时加以运用，从而提升文章的质量。常见的谚语有：No pains，no gains;Time and tide wait for no man;Never put off till tomorrow what you can do today。通过对这些句式的积累，有利于学生英文写作水平的提高。
二、重视学生阅读技能的提升
写作能力的提升可以通过阅读获得，但是并不是只去阅读就会达到这个效果，而是需要在英语学习中进行有效的阅读。初中生的英语学习还处在打基础时期，因此在进行阅读时，需要教师进行有效指导，唯有如此，学生方能在阅读中找到阅读的真谛，从而有效提升写作技能。比如说在开展“Having fun together”这一课的教学时，教师可以为学生指出本文的主题句：“My family likes to go for a walk together”和关键词“go for;like to do;together”，要求学生根据这部分内容开展自主写作，培养学生养成良好的写作习惯。
三、提升学生的写作情感，激发学生的写作兴趣
教师在开展英语写作教学时，需要注重对学生写作情感的培养，激发学生良好的写作意识，进而实现学生写作质量的有效提升。比如说在开始正式课堂教学之前，教师可以利用多媒体设备为学生播放一些与教学内容密切相关的动画片或者是歌曲，从而起到引起学生注意力，激发学生参与写作学习兴趣的目的。在学生的热情被充分调动之后，顺势引入本节课的教学内容，教师可以组织学生对课文内容进行自主阅读与写作，对于自己认为比较重要的知识点加以标注，进而实现学生自主学习能力的提升。要求学生准确把握课文中作者的写作情绪，并且加以利用，最终实现写作教学质量的提升。
四、适当进行教学的拓展，培养学生的写作能力
在初中教学的过程中，很多学生都会出现“追星”的思想，他们有自己喜欢的名人偶像，也有自己喜欢的课外活动。比如男生大多都喜欢篮球明星科比、库里等;女生大多喜欢歌手以及影视明星，比如张艺兴、蔡徐坤等。因此在开展写作教师时，教师需要将教学内容与学生感兴趣的话题相结合，拓宽学生的英语写作视野，实现学生写作能力的有效提升。比如说流行歌曲《燃烧我的卡路里》教师可以从这首歌曲中提取“Calories”这个英文单词，让学生明白这一单词的具体含义，同时还可以搜集与学生喜欢的明星的英文文章，激发学生参与了解的兴趣，实现学生写作素材的有效积累;或者教师们也可以组织学生选择一个自己喜欢的明星，然后应用英语对其进行描述介绍，并规定文章的篇幅大小，以此提升学生的写作兴趣，丰富学生的写作素养，促使学生写作能力以及写作质量的稳定提升。
五、结语
作为英语表达方式的重要组成部分，实现学生英语写作能力的提升有着非常重要的意义。英语写作教学本身是一个系统化的教学过程，需要长时间的学习与训练才能有所提升。教师需要与学生的学习实际情况相结合，长期不懈地对学生开展聽、说、读、写等多方面能力的训练，进而实现学生英与写作能力的提升，实现学生综合素质能力的全面发展。
参考文献：
[1]姜文娟.探讨小学英语写作教学的有效策略[J].小学生作文辅导，2016（7）：134.
[2]杨旭红.浅谈小学英语教学中写作能力的培养策略[J].都市家教月刊，2016（3）：47.
编辑 高 琼
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