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试论高中地理学习方法与技巧

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  摘 要 地理是高中学习中非常重要的一门学科内容,我国是一个地大物博对国家,地理学习让我们更多的了解了当前环境下的人文、地质历史。作为一名高中生我们应该掌握地理学习的方法与技巧,下面文章就以此展开探讨。
  关键词 高中地理 地理学习 学习方法 学习技巧
  中图分类号:G633.55 文献标识码:A
  0引言
  地理是一门综合性的学科。高中功课众多,想要在有限的时间内提升学习效率,准确把握地理知识,就必须要掌握正确的学习方法和技巧,只有如此才能达到事半功倍的效果。该文以高中地理学科为主,对地理学习的方法以及技巧进行探究,希望能够为我们学习地理知识提供借鉴。
  1高中地理学习的现状
  升入高中以后,很多学生很难进入角色,他们仍然停留在初中时期的心态,感觉轻松自在。因为能够进入高中的学生,大多数是初中阶段的学习成绩优秀者,是教师眼中的好学生,是同学们羡慕的对象。可是,升入高中以后,这些学生并没有意识到高中阶段的学习和初中的不同,仍然像初中一样的边玩边学,经过一段时间的学习,他们就感到学习起来很吃力,感觉到高中的知识真难学。尤其是感觉高中地理更难,学生对地理知识、地理的思维、地理实验探究等的知识理解的不深入、不到位,对知识的推理和分析,对地理知识的整合、综合分析能力欠缺,这给学生的学习带来了一定的障碍,这使学生感到力不从心。甚至,有些学生失去了对地理学习的自信心和学习兴趣。
  2高中地理学习的方法和技巧
  2.1做好课前预习
  学生是学习的主体, 是整个学习活动进行的内因, 要促使学生自发地参与到学习之中, 就需要让我们产生学习的动机, 从而实现学生自主学习能力的提高。课前预习不仅是一种良好的学习习惯,也是一种有效的学习技巧,通过预习我们能够对课本知识进行大概把握,了解主要内容以及知识难点,这样在课堂中就可以针对自己不懂的地方进行重点关注。预习的方法较多,通常情况下只要把握一种就可以达到预期目的,下面就预习方法进行简单介绍。所谓目的预习法主要是指在预习前要设定一定目的,这是一种相对比较详细的预习方法,通常情况下可以把握这几个要点,通过预习把握该节知识的主旨,意义、作用、目的、问题、核心、技巧、运用。简单来讲就是该文讲的是什么,为什么这样,又该怎么样对待。这样不仅能够达到预习的目的,还能够通过预习自行把握知识,达到自主学习的效果,只要上课认真听讲基本就能够牢记。例如,在学习中国地理分区这一章节中,首先可以看下整章目录,中国在地理分区方面主要分为五个区域,北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区以及港澳台地区,因此,在预习前要先确定预习目标,本章讲的是什么,为什么这么划分,又该怎么去区分各个区域等。
  2.2学好基础知识, 举一反三提高解题能力
  夯实地理学习基础、提高地理学习积极性, 这是提高地理学习效率的第一步。在学习实践中, 我们要结合自身情况对照哪里存在知识盲点, 注重温故而知新, 这样才能更好的开展新知识的学习。首先要注重观察, 从日常生活中发现与地理相关的知识点, 建立起生活与地理直接的联系, 我们会发现地理真的是一门非常有趣的课程, 学习积极性也会明显提高。对于知识应用这方面的问题, 首先需要提高自身对地理知识概念的理解分析能力, 在平时地理练习中要学会总结、提炼、归纳, 在地理学习中不仅要做到知其然, 更要知其所以然, 这样才能提高地理学习深度。在老师讲解例题的过程中一定要吃透概念, 掌握相应的阶梯方法, 通过例题练习逐渐总结分析, 在遇到相关题型或者有题型变化的时候可以举一反三, 灵活应用。在这样的学习模式下, 我们的地理学习效率一定会有所提高, 有更多的学习收获。
  2.3提升学习兴趣兴趣是最好的老师
  只要我们对地理的学习有了很大的兴趣,就能够激发自己学习的潜能,能够使发挥出自己最大的学习的潜力。在初中时,总感觉学习很容易,没有怎么努力,考试时也能够拿到可喜的分数,想当然的认为,高中的学习和初中一样,可是残酷的现实告诉我,高中和初中是截然不同的。当接触到高中的各个学科学习,才真正感受到了“学海无涯”的真正意义。当自己选择了理科时,就更加认识到地理学科的重要性,如果不能保证每一学科都优秀,那么能考上重点大学的机会就很小,这样进入理想大学的目标就不能实现。现实如此,我感到了学习的压力,于是就端正了学习态度,调整了学习的思路和方法,从专心努力从学习地理开始,从培养自己学习兴趣做起。兴趣是学习的助推器,是我积极主动学习的动力,思想上足够重视地理的学习,逐渐就形成了良好的学习习惯,习惯一旦养成,地理学习成绩的提高,就是轻而易举的事情。
  2.4高中地理学习技巧
  第一,养成课前预习的习惯。经课前预习,学生可对需要学习的高中地理知识具备相应了解,而后在地理课堂中经由教师讲解相关内容加深认识,更好的理解知识点,可保证高中生在地理学习期间是具备目的性的学习,而不是盲目学习。第二,做好课堂笔记。教师教学时,学生需做好课堂笔记,不断需将教师讲述的重点在笔记本中注明,也应于课后对笔记内容予以梳理、思考,从而发现自身不足并将其改进,将已学知识点进行巩固,从而明确教师解题思路、高中地理知识结构等,以构建产生契合自身学习的方法。同时,学生需对地理教学内容有效思考,课堂笔记应具有逻辑性与规律性,将其内化为自身知识,为后续地理课程的学习给予支撑。
  3结语
  综上所述,在高中地理学习中我们要端正态度,认识到地理学习的重要性,同时主动探索有效的地理学习方法,掌握其中的规律,在学习中做到举一反三、融会贯通,这样才能灵活运用地理知识,重地理创新思维的养成,尽自己努力提升地理学习效率。
  参考文献
  [1] 杜娟.浅谈有效提高学生学习高中地理的方法[J].魅力中国,2016(35):218.
  [2] 杨晓云.浅谈高中地理学习方法与技巧[J].新课程,2018(03):96.
  [3] 龚慧芬.浅谈高中地理的复习方法和答题技巧[J].儷人:教师,2016(09):79.
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