浅谈解决初中学生厌学情绪的具体办法

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　　摘要：学生厌学等一系列问题已经成为当代中学生普遍存在的一种流行病，严重影响着中学生自身综合素质的提高。如何解决初中学生的厌学情绪是今天初中教师面临的一个大难题。
　　关键词 解决 初中学生 厌学 办法
　　如今我国实施免费义务教育已有十多年，然而在许多农村初级中学，甚至是县城的一些城乡结合部的初中学校，存在着许多初中学生的厌学情形。为此，只有采取综合措施，加强中学生思想政治教育，如：完善家庭环境、建立和谐校园、净化社会风气，几项措施并举，才能促使中学生热爱学习，促进自身的发展。
　　1改善家庭环境，建立温馨家庭氛围
　　中学生的厌学情绪严重的影响了他们的生活、学习、和成长，已经成为当代社会上不可忽视的一个关键问题。那么，究竟应该采取何种措施来帮助孩子们克服厌学这一消极的学习情绪呢？
　　1.1转变家庭教养方式，关注孩子内心世界
　　家是孩子免受伤害的庇护所，是心灵的港湾。父母应该好好的反思一下自身的所作所为，尽最大的努力为孩子的健康成长建立一个温馨、幸福的生活环境。
　　正处在中学阶段的学生，人格方面逐步趋于健全，心理也慢慢成熟，作为家长，很关键的一点就是要学会理解和尊重孩子，尤其是在采用家庭教养方式上更应该慎重。在平时的生活中，父母要把孩子放在一个和自己平等的地位上，时刻让孩子觉得自己就是一个独立的社会个体。父母要学会倾听子女的心声，了解他们喜欢什么，渴望什么。多关注一下孩子的情绪变化，真心探讨，孩子丧失的自尊心与自信心不仅会得到回复，而且父母与子女的关系也会更加亲密，有了家庭的强大后盾，学生的学习积极性自然高涨。
　　1.2家长主动与教师进行沟通，形成教育合力
　　由于社会生活的复杂性，学生人格的发展会受到多方面因素的影响，特别是在青少年时期。因此，家长应特别注意与学校保持经常性的联系，这样既可以弥补家庭教育中的不足，又可以充分调动学校的教育资源。在家庭教育中，由于父母与子女有着亲密的血缘关系，血浓于水，因此，家庭教育方式过于情感化。而学校教育方式中，教师与学生之间则相对比较统一和系统，而且老师“闻道在先”“术业有专攻”在知识、文化素养等方面比起家长来也相对优异，因此，建立家庭與学校密切配合，相互协作的和谐关系就显得至关重要。
　　2学校发挥主导作用，建立和谐校园，转换思想教育模式
　　2.1学校教育应加强改革，重视素质教育观念
　　学校及其老师应该提高认识，真正肃清应试教育片面追求升学率的危害性。严格遵守教学规律，树立正确的教育观、质量观、教学观、学生观，从而把素质教育落到实处。首先，学校要改变传统的应试教育模式，改革教学内容和教学方法。教师应根据教材内容、学生知识水平、心理特点，针对性的选择符合学生心理特点的灵活多样的有效的教学方法，培养学生的兴趣，激发学生的求知欲。其次，建立健全的教育评价体系，全面科学的评价学生，学校应该创设一切有利的条件，尽可能使后进生也能尽展自己的各种特长，增强他们的自信心。
　　2.2学校教育应加强德育网络，注重心理辅导
　　学校是学生形成正确价值观、人生观、世界观的关键场所。学校应该充分发挥自己的传统与优势，在政治教育、思想教育、道德品质教育等方面对学生的学习、生活进行引导。学生在学校的生活与学习中，难免与老师和同伴等发生冲突，这是青春期少年特有的生理、心理特点，使他们极具叛逆性。如果一旦他们稍感不顺，就可能酿成重大的、不可弥补的损失与伤害。所以，学校应加强对学生的心理健康教育，通过各种方式、方法帮助学生排除心理的障碍，消除负面影响。
　　2.3教师应注重提升自己的素养，转变教育观念
　　教师是园丁、是蜡烛、是人类灵魂的工程师、是学生人生成长的引路人。而良好的师生关系是使学生健康、和谐发展的重要保证，是实施素质教育，提高教育质量的重要条件，同时，也是克服厌学情绪，提高学生学习积极性的源泉。而要想建立良好的师生关系，主要矛盾还在于教师是否拥有良好的职业素养和正确的教育观念。
　　3改善社会风气，建立和谐社会
　　（1）优化社会风气，加大社会监督体系。全社会应该加强正确的舆论导向，端正社会风气，特别是电视、电影、文学艺术等宣传作品，内容应该是健康向上的，对于青少年应具有良好的教育意义。同时加大整治营业性舞厅、台球室、网吧、书刊、音像制品等的力度，创造一个有利于青少年健康成长的社会环境。
　　（2）建立社会化德育网络系统，加大转化力度，对厌学学生学习态度的转变，应该引起全社会的高度重视.要积极争取政府、社会、家长的支持，形成较好的实施素质教育的硬件设施。
　　4从现在做起，从自身抓起
　　学习动机是推动学生学习的内在动力。学生有了较高的学习动机就会采取更好的学习行动，结果就能取得最好的学习效果。对于中学生的学习动机的激发，我们可以从内部与外部全方面进行促进。
　　首先，要使学生拥有求知的欲望，让他们晓得知识是无价的，知识可以改变命运。从而让他们内心产生向往，主动学习。学生都具有了良好的学习动机，通过教师发掘教材的思想性素材，让学生认识到自己的学习责任与国家建设的使命是紧密结合在一起的，唤醒学生学习的内部动因，强化他们的内部驱力，增强他们的自制力，提高他们的学习自觉性，让学生在不同的领域都能有所提高。这样学生就会认为学习有必要、应该去学习，那么，他们便会积极主动的去对待学习，而不是把学习当做一种沉重的负担了。
　　其次，举办多样性的思想政治教育活动，让学生在不同的教育活动中获得充分表现自己的机会。通过这样的活动使学习困难的学生感到自己并不是一无是处，发现其长、隐蔽其短，使那些拥有厌学情绪的学生，通过他们喜欢的方式来吸引他们的学习注意力，提高他们的学习兴趣。
　　总之，中学生产生厌学情绪的原因是多种多样的，既有来自外部的原因，也有来自学生自身的内部原因。因此，预防和克服中学生的消极厌学情绪就必须双管齐下。外部的社会、学校、家庭等相互配合，形成教育合力，共同为学生的发展营造一个良好的学习、生活环境，而内部的学生自身要从人格、学习动机、意志、品质等方面增加锻炼强度，内外交互作用，才能使中学生彻底克服厌学情绪。
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