初中体育教学中学生伤害事故的防范策略
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【摘要】初中体育教学具有开放性、拓展性等特点，所以为了满足社会发展的需求，教师就必须要结合实际来制定有针对性的教学方案，可以在传统的教学模式上进行创新与改革，这样才能降低体育教学事故的发生机率，从而保证初中体育教学的稳定开展。
【关键词】体育教学 学生 伤害事故 防范
一、初中生体育活动伤害事故原因剖析
从当前情况来看，我国初中学生体育课堂中出现伤害事故的原因主要包括以下几方面内容：第一，教师方面。大多数教师没有强烈的责任感，在实际教学过程中，没有充分考虑学生各方面的身体素质以及能力，只是根据教学计划，盲目的开展教学工作。第二，学校方面。对于大部分的初中学校来说，并没有完善的体育场所以及设备。这是事故发生的主要原因。另外，安全教育工作未能切实落实。对某初中学校安全教育情况进行问卷调查，综合调查情况分析，其中有22%的学生表示，并没有接受过任何安全知识的学习，这就充分表明，当下初中学校安全教育力度较低。
二、初中体育教学中学生伤害事故的防范策略
1.体育教学要重视教学内容的创新
由于初中阶段学生正属于是叛逆时期，所以在展开体育教学时常常会出现不同程度的安全事故，所以为了减少这类事件的发生机率，教师所制定的体育教学方案一定要满足学生身心发展的需要，也只有这样才能实现素质教育的目标。其次，当今社会的治安状况非常不理想，所以提升学生自我保护能力就变得非常重要了，即教师可以把自护能力加入到体育教学中，如何分析周边环境是否存在隐患、如何寻求他人帮助等等，这些都能很大程度的提高学生自我防范意识，从而保证学生健康成长。
2.体育教学要重视教学方式的创新
大部分教师都认为体育教学是一门技能性的学科，因此在教学时并没有对学生提出高要求，甚至很多教学都还是按照传统的教学模式来展开。但是，这样的教学理念是错误的，体育教学也是需要进行理论知识讲解的，并且还需要进行动作示范，这样才能加深学生对知识的理解，从而激发起学生的学习兴趣。需要注意的是，教师在进行难度较大的动作演示时，一定要让学生提前做好热身，对动作误区一定要解释清楚，这样才能避免不必要的事故发生，从而保证体育教学的稳定开展。
3.体育教学要重視教学评价的创新
教学评价在体育教学中属于是不能缺少的一部分，因为这不但是对学生整体学习状况进行总结，同时也是对体育教学质量进行评估。首先，很多体育教师都是根据学生的体育成绩作为评估标准，这无疑是没有考虑到学生教学中的状态，导致教学评价过于片面。其次，由于学生自身的体育能力不同，所以教师在进行评价时也需要制定不同的标准，这样才能保证评价过程的平等。具体可以从以下几个方面入手：第一，可以将教学评价考核标准分成几个层次，针对体质较弱或是有身体缺陷的学生因区别对待，要尽可能的降低标准，因为一旦目标过高而他们无法达成，那么将会危害到他们的自信心。第二，在对学生进行评价时，教师需要从体育成绩、学习态度等方面入手，即采取综合评估模式，这样才能让学生踊跃的参与到运动中。
4.强化初中体育教育师资团队创建
为了有效防止中学生体育教学中伤害事故的发生，就必须加强初中体育教师师资团队建设。首先，校方应该给予体育教师师资团队建设工作高度的支持，给教师提供更多更好的教育平台，促使教师具备较高的专业能力，让教师在实际教学过程中，不仅能够传授给学生丰富的理论知识，同时也能为学生实践能力的提高打下坚实的基础。另外，加强教师法律知识的学习力度，引导学生懂得用法律维护自身的合法权益，为学生的安全提供法律依据。提升教师自身的业务能力，在教学过程中，能够有责任心以及上进心，对教学计划进行合理的制定，同时融入相应的竞赛机制，提高学生学习兴趣的同时，也能增强学生体育相关内容的学习。尤其是在应用器材进行教学过程中，教师必须对学生使用器材的协调性方面形成重视，引导学生正确使用器材的同时，为学生讲解相关自我保护的手段。最后，教师应该从学生个体差异性方面出发，因材施教，合理的制定体育运动内容，有效提高学生的身体素质。最为关键的是，教师还应该掌握全面的体育卫生知识，在课前做好器材设备的检查工作，在课后也能及时对器材进行必要的维修与养护，为更好地开展体育教学工作打下坚实的基础。
三、结论
综上所述，各大学校只有不断地对传统教学模式进行改革，对传统的教学内容进行创新，其才能满足社会发展对体育教学提出的需要，从而提升学校体育教学的质量与效率。同时，体育教师自身也应该积极展开这方面的研究，要改变传统的思想，学习新的理念，这样才能发挥出体育教学的功能，从而实现素质化教学。
参考文献：
[1]曲鹏.论体育游戏在初中体育教学中的应用[J].体育世界，2017，（09） ：360.
[2]刘菜珍.初中体育教学方式的提升对体育教学质量的影响[J].运动，2016，（11） ：116.
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