小学体育教学中学生兴趣的培养策略探究

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　　摘要：近几年来一直在推行全民健身，我国在致力于建设体育强国，体育锻炼要从孩子抓起，从小树立积极参加体育锻炼，增强身体素质的理念。小学是体育锻炼的萌芽时期，学生对运动的兴趣就是从这个时候开始慢慢萌芽，教师要采取多元化教学，点燃小学生的运动激情，让每一个孩子都积极投身到体育锻炼中来，让每一个孩子在运用中快乐成长。
　　关键词：小学体育;兴趣培养;教学策略
　　兴趣可以说是体育课堂的第一生产力，小学体育教学的第一要务就是抓住学生的兴趣点，挖掘到学生对运动的真正需求和兴趣点，有针对性开展体育教学。体育教师要在课堂教学中要采取多元化的教学方法，让每一个孩子可以积极投入到运动中，在运动中释放学习的压力，在运动中塑造健康的体魄。本论文深入剖析了小学体育教学的现状，提出了培养小学生运动兴趣的策略。
　　一、在运动中融入体育游戏，打造快乐体育课堂
　　小学生天性活泼好动，喜欢做游戏，体育教师可以在运动中融入体育游戏，让学生自觉主动的动起来，打造快乐体育课堂。例如教师可以在枯燥的50米跑步训练中融入小游戏“撕名牌”，小学生对这个电视节目中的热门游戏都很感兴趣，教师可以把这个游戏穿插在课堂训练中，激发学生参与体育锻煉的兴趣。学生们在50米折返跑中，开展追逐“撕名牌”。教师可以在“撕名牌”游戏中，提醒学生在奔跑中不能互相推搡，巧妙利用躲闪来保护自己，避免学生们在运动中受伤，枯燥的跑步训练瞬间变成了孩子们欢乐的课堂。教师可以为获胜的同学提供小奖励，组织全班学生为其鼓掌，激励更多的孩子积极参加体育锻炼。
　　二、丰富教学内容，符合小学生的运动审美
　　小学体育教师要在体育教学中融入一些跨领域的元素，例如音乐、舞蹈等时尚元素，增加课堂教学的趣味性。教师可以把这些小学生喜爱的元素加入到体育课教学中，让体育课堂更加符合学生的运动审美。教师可以把死板的课前热身运用转化为新潮的舞蹈，例如：可以用小学生喜爱的《海草舞》、《卡路里》等舞曲，让音乐刺激学生的运动兴趣，让每一个学生都不由自主地跟着音乐动起来。教师在体育教学中融合一些时尚元素，可以让体育课更加新颖，更加符合小学生的审美，让他们尝试不同风格的运动方式。
　　总之，小学体育教学离不开对学生的兴趣培养，体育教师要积极学习一些新颖的教学手法，在运动中融入体育游戏，打造快乐体育课堂，丰富教学内容，在体育教学中融入一些时尚元素，符合小学生的运动审美，让小学体育课堂成为学生展现才艺，寻找快乐的舞台。
　　参考文献：
　　[1]吕卫东.趣味性教学在小学体育教学中的应用分析[J].新校园（中旬），2017（1）.
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