新时期我国高等院校钢琴教育教学的问题与改革策略分析

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　　【摘要】音乐教学作为人文教育中的一部分，在个人的人文素质培养中有很重要的作用。尤其在目前的教育背景下，钢琴教育课程的理念转型和教学方式的创新对于学校的文化形成和人文素养的形成有着重要的意义。但是，一直以来，我国高校音乐教育专业在教育、教学方面，仍然存在很多不足和需要改善之处，不同程度影响了该专业钢琴教育质量的提高。本文针对目前高校音乐教育专业现状，结合钢琴教育特点，对我国高校音乐教育专业中的钢琴教育改革思路进行了探讨。
　　【关键词】高等院校;钢琴教育;问题;改革;策略
　　【中图分类号】J624                             【文献标识码】A
　　钢琴教育的过程不仅是老师传授学生音乐知识的过程，更加要注重学生对于音乐情感的培养，引导学生在钢琴课程中达到情感升华和人文素养的提高。学校是教书育人的地方，不只是教学生课本上的基础知识，还要考虑到学生健全的人格培养，让学生具有高尚的情操和审美。而老师的教学理念和方法在学生各个方面的培養起着关键性的作用。在新时期的背景下，我国对高等院校的钢琴教育提出了新的要求。如何引导老师采用新的教学方式是本文的探讨重点。
　　一、教育背景
　　（一）认知取向
　　认知取向教育理论主要是根据学生自身的发展和知识的接受能力，以学生自身为出发点，在传统的教学中，老师主要是以课本的教育为主，对学生进行知识的传递，最后以学生的考试成绩为考核重点。因此，在传统的教学体系中，虽然是艺术课程教育，担老师还是以成绩为重点，进行升学率的提高。在新时期教育背景下，教育更加注重学生的认知水平和综合能力。认知主义教学强调学生的个体差异性，根据每一个学生不同的特点针对性地进行教学，根据每一个学生的优点制定相关的最优教学模式。让学生正真爱上音乐，从兴趣出发的教育，学习效果肯定要强于常规学习。
　　（二）构建主义取向
　　在学生的学习过程中，主要是指通过每一个学生的自主学习，强调的是每一个学生的自主学习能力和兴趣。在教学过程中，老师的主要职责是指导学生在学习过程中遇到的问题，引导学生向自己的兴趣方向学习。在此理论下，老师应该注重每一个学生的个体差异性，转变传统的教学教育模式，对每一个学生提出适合自己发展的方向，更多的是让学生自己学习。教育模式要以学生为中心，老师只起到引导作用。
　　二、我国高等教育钢琴教育的发展历程
　　在新的教学模式下，对教学效果肯定会有一些冲击。针对新时期的新发展，传统教育模式的革新已成必然。在传统的教学模式中，主要是以老师和同学一对一为主，有时候教师将一对一的模式会改成小组协同教学。在音乐教育中，由于钢琴旋律独特、演奏优雅等多种优点受到很多同学的喜爱，逐渐成为一项重要的科目。但在70年代，由于一些社会和历史原因导致钢琴教育远远落后于其他一些发达国家。在这段时间中，艺术整体出现呆板和陈旧的现象。
　　自改革开放以来，我国的经济飞速发展，艺术发展也是突飞猛进，钢琴教育如雨后春笋般的发展起来，尤其高校的艺术发展，在此后直到今天，钢琴专业仍是我国艺术领域的代表。
　　我国钢琴表演在国际上的地位日益增重。但是，目前我国高校钢琴教育中还存在一些问题，尤其是当前随着人们经济水平的提高，对艺术生活的追求跟社会发展还是有一定的距离。当前的精神文明建设已经不能够满足人民的生活要求，必须进行相应的革新和改革。
　　二、理念的革新和教学模式的创新
　　新时期的社会发展基于计算机信息的发展，在计算机技术的带动下，整个社会进入了计算机时代，在社会的日益进步中，人们的精神文化需求日益增多，越来越多的人们关注钢琴教育。
　　（一）高校的理念转换
　　艺术学校承载着艺术教育的根本，在艺术教育中占有举足轻重的地位，只有艺术院校建立起正确的观念和教学理念，才能够培养出优秀的艺术人才。院校只有从传统教学理念出发，改革教学方案，才能适应现代教学发展需要。
　　（二）个性化的培养
　　每一个学生都有自己擅长的领域。根据每一个学生的性格和优点，制定相关的教学课程，充分发挥每一个学生的优点。高校要树立良好的教育理念，把每一个学生都按照未来艺术家的培养方式来看待，让学生认识到他们每一个人都是独一无二，鼓励每一个同学学习自己擅长领域的知识。
　　（三）培养学生对钢琴演奏的认知能力
　　在全球化的影响下，我国的高校钢琴教育难免受到了国外的一些影响，不免有些同学有唯美理念的审美。这就要求老师及时掌握每一个学生对钢琴的审美观念，让每一个学生把每一首曲子的演奏加入自己的元素，有自己的感情倾向。
　　（四）钢琴教育应该多种多样
　　教学模式直接影响着及教学效果。在新时期钢琴教育中，教学的多种多样化是形势发展的必要。传统教育模式已经不能够满足了，必须由传统的一对一教育模式改为现在的小组教学模式。按照学生知识水平的高低和兴趣的不同，把每一个学生分成不同的小组，再由老师教完基础知识以后进行各组的任务安排，学生之间要有针对性的练习，让每一个学生对钢琴的每一部分有清晰的认识和了解，并在此基础上进行良好的情感掌握和引导，让学生能够很好地练习。
　　（五）创造情景式的教学环境
　　情景式的教学环境是目前环境下不同老师为了适应不同的学生而使用的创新教学模式。通过钢琴的情景设置，能够很快地让学生融入到一个全新的钢琴环境中，避免学生出现注意力不集中的现象。老师应用各种新手段为学生创造一个身临其境的教学环境，让教学效果最大化。
　　三、总结
　　综上所述，在新环境和新时期下的钢琴教学要跟着时代的变化而创新。本文就新时期的钢琴教育提出了几点创新方式，阐述了钢琴理念和教学方式的革新办法，希望能对教学改革有些帮助。
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