钢琴演奏中学生左手技巧的培训措施

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　　【摘要】钢琴是从其他国家传到我国的，现阶段，我国钢琴教育步入了新的阶段。钢琴是一种具有标志性的乐器，在世人眼中，其能夠演奏出美妙的音乐，让人们产生共鸣。所以，在钢琴教学过程中，教师必须加强学生演奏技巧的培养，尤其是左手的演奏技巧，有助于学生演奏技能的提高。因此，在本次研究中，主要对钢琴演奏中学生左手技巧的培训措施进行分析。
　　【关键词】钢琴教学;学生演奏技巧;培训措施
　　【中图分类号】J624                             【文献标识码】A
　　作为一名钢琴教师，必须全面掌握钢琴演奏的特点，结合教学大纲以及学生学习的实际情况，促进学生钢琴弹奏音准标准的提高，并且强化其弹奏技术，尤其是在钢琴左手弹奏技巧上，有助于学生钢琴技巧的提高，并且为学生综合能力的培养做好基础保障。
　　一、钢琴演奏中学生左手演奏的现状
　　（一）学生左手手指缺乏灵活度
　　从人的生理结构上分析，人的右手能很好地接受来自大脑的信息，要比左手快的多，因此，使得人们的右手比左手更加灵活。在日常生活中，很多事情的开展运用的都是右手，不管是写字还是拿筷子，右手使用的比较多。就学生而言，左右手的钢琴演奏技巧相差甚远，在演奏训练过程中，有很多不协调性出现，影响学生左右演奏技能的提高。
　　（二）学生的左手独立性不足
　　由于人体结构组织的影响，学生在演奏钢琴乐曲的时候，总是习惯性地将关注点放在右手，对学生而言，在钢琴弹奏过程中，右手对弹奏的节奏以及旋律产生主要影响，左手依赖右手，缺乏独立性，在钢琴弹奏中，也只是辅助的效果，或是做出与右手相同的动作。如果选择右手强弹的话，左手势必会跟着一起弹，但是如果右手弱弹的话，左手也一定会弱弹，使得在对音乐作品表现的同时丧失了感染力，还会对作品的呈现产生一定影响。正确地演奏钢琴的时候，左手会轻于右手，因此，演奏钢琴的过程中要关注学生左手技能的训练，使得学生在日常训练中可以更好地训练自身的左手演奏能力，促进演奏综合能力的提高，为现阶段钢琴教育的进一步发展做好基础保障，也是音乐艺术可持续发展的重要基础。
　　二、左手演奏能力培训得重要性
　　（一）左手能够伴奏声部
　　在偏古典派的风格演奏中，学生左手演奏的任务一般是伴奏以及和声部分演奏。演奏固定音型的时候，由于主旋律都是单音旋律，因此由右手进行演奏。除此之外，演奏音乐的时候，要突出显示主旋律，因此，在演奏的时候，需要让主旋律音量比伴奏声部高的多。左手主要任务是进行四肢伴奏的低音处理，或者是和声交错和转调演奏。钢琴曲演奏期间，左手演奏的目的在于让右手旋律的演奏更加活泼悦耳。如果是充满感情的乐曲演奏的话，就像是似摇篮曲和夜曲等，演奏者的左右手要相互配合，让听众可以实现情景交融。但是，在低沉情绪中，左手就是伴奏的演奏。左手演奏在很多情况下需要在第一时间对右手演奏的部分进行补充，所以，在乐曲演奏时，左手演奏要对乐曲情感的融入程度进行控制，同时是对音乐演奏的质量高低发挥决定性作用的因素。
　　（二）左手演奏旋律声部
　　作曲人员写作曲目的时候，总是会在各个音区的立面交错中运用旋律。按照一定的规律，一般是学生的右手演奏高声部的设置旋律，也会有一些另外的情况发生，例如左手演奏低声部的设置旋律，当发生这一问题时，就需要演奏人员具有较高的演奏技巧。例如，柴科夫斯基所创作的《十一月·在马车上》乐曲作品中，开篇主题就是右手高声部演奏，之后逐渐转为左手演奏，而且在左手的低声部演奏中，对演奏要求和右手演奏提出的要求是一样的，左手弹奏高声部就像是清爽的歌声，在低声部以及和弦的混合演奏中很难表现出效果，就像是两者间出现的无瑕共鸣。演奏人员要想左右手实现同一水平演奏的等级，就要加强自身左手演奏的训练，提高自身的左右演奏技巧。只有这样，才能对钢琴演奏的整体效果进行表现，促进我国钢琴教育事业的不断发展。
　　三、钢琴演奏教学中左手技能提高的措施及教学的具体策略
　　（一）左手复调练习
　　就复调钢琴音乐作品来说，其具有多种声部，学生练习的范围非常广，具有较强的针对性，可以促进学生左手弹奏水平的提高，通过对左手复调钢琴音乐进行练习，能够很好地练习各个手指，提高左手音乐练习的灵活度。总而言之，复调音乐作品练习是提高学生左手弹奏技能的有效途径之一。然而，值得一提的是，钢琴教师必须重视对学生的提醒，复调钢琴音乐作品实际练习的目的在于促进左手弹奏能力不断提高，弥补左手灵活度的不足。因为很多人习惯性地运用右手，所以左手总是会有灵活度缺陷的问题出现。两只手灵活度存在差异，导致弹奏过程中学生的一只手对乐章进行了演奏，但是另外一只手却不能跟上脚步的情况。复调音乐作品的左手练习目的在于对该现象的改善，可以让左手和右手的节奏相一致。在钢琴弹奏过程中，学生的两只手是相同的，提高左手训练就是为了让学生的左手弹奏技巧更加熟练，为了双手之间的平衡，也只有实现左右手之间的平衡，才可以弹奏出比较和谐的曲调。
　　（二）加强与实际的结合，开展左手技巧理论性教学
　　对理论知识的教学内容进行选择的时候，必须重视有效地结合知识点与实践，让学生充分熟悉和明白左手技能的重要性，在具体的练习中，运用左手技能理论方面的知识加强练习，促进学生左手弹奏能力不断提高。在实际教学中，教师对于理论知识的讲解，必须共同进行弹奏和讲解，在实践中融合理论知识，有助于学生加强理解。钢琴老师在知识点讲解之后，要示范针对性的弹奏技巧，让几位同学在讲台上进行示范和感受，还要让学生讲出自身对该知识的理解。在课后学生必须加强练习，一旦碰到困难就要在第一时间请教老师，此时，教师必须观察学生演奏的方式，还要让学生进行自评，在分析之后要告诉学生实际问题到底在哪儿，还要进行有效的示范。 　　（三）促进学生左手配合技巧的提高
　　想要在歌曲演唱中实现左右手之间的有效配合，教师就要在教学过程中不断加强左手弹奏技巧训练。在这一训练教学中，需要对针对性音乐作品进行教学，让学生提高左手弹奏水平，让学生充分认识左手弹奏技巧的不足之处。与此同时，可以很好地让学生掌握左右手连奏的技巧。例如，《平湖秋月》的演奏，可以训练学生的弹奏技巧，在第一时间有效地处理各个区域内的音调，让弹奏效果能够充分被发挥。在这一演奏中，让学生更多地体验音乐作品，进而在感情演奏过程中有一个充分的展现。
　　（四）加强演奏基础的巩固 ，确保学生左手演奏质量
　　钢琴演奏的左手技巧必须让学生有一个比较扎实的钢琴演奏基础，也就是说，学生要将钢琴音乐美作为核心，并对自身的多种器官以及肢体进行协調，左手技巧并不需要独立运用，是通过演奏人员肢体协调进行表演。演奏钢琴的时候，需要左手和肢体之间有效配合，并对节拍以及节奏进行有效控制，可以演奏和谐的钢琴乐曲。对钢琴节奏的有效掌握以及练习是非常重要的，能够对钢琴基本性格以及钢琴作品的艺术情怀进行展现，展现曲调最自然的一个内涵。对于教师来说，还需要将左右技能的训练思想灌输给学生，让学生模仿民族乐器的音色。除此之外，有关钢琴重音移位和弱起音色的训练，都必须重视教学的有效总结，在第一时间指导学生勤学多练。因为钢琴音键所包括的音域比较宽广，和声效果非常丰富，很多键都可以出现不同音色，产生各种各样的音乐效果。因此，钢琴还是非常理想的一种多声器。所以，钢琴教师必须通过教学时间的应用，在网络上对教学素材进行搜集，还要和多媒体结合，为学生播放钢琴曲。观赏时，要引导学生学习演奏者的动作姿态以及手势技巧，学生参与钢琴演奏之前，要将作品创作背景以及意义展示给学生，使学生达到情感共鸣，并展现特殊的魅力。
　　（五）将教学理念融入其中，并加强创新
　　在钢琴教学中，主要的一个目标就是让学生可以感受钢琴演奏的价值，准确地把握钢琴弹奏的常识。可以利用教学，使学生将钢琴演奏理念以及左手演奏技巧进行有效结合，并进行全面把握，激发学生的学习兴趣，寻找钢琴演奏中的快乐，全面掌握课堂内容。在钢琴演奏过程中，主要在于三个因素，包括音色、旋律与节奏。就音色而言，可以很好地展现不同区域中民族的风格和韵味，这是钢琴曲调中的主要因素，对钢琴左手演奏技巧的学习和掌握，能够激发实质性的钢琴音色;旋律能够比较好的表现钢琴作品，学生的左右手进行配合，可以很好地构造钢琴旋律;除此之外，节奏还是钢琴发展史上比较好的一种表现形式，左右必须配合身体运作，防止发生扭曲和跟不上节奏的问题，促进钢琴演奏的整体水平不断提高。在现阶段社会发展的同时，钢琴教师必须有职业化认识，学生的钢琴水平会对其表演生涯产生一定的影响，全面深层次地弹奏钢琴的目的在于对艺术价值的展现。因此，钢琴教师要加强学生左手演奏教学实践能力不断提高，指导学生进行钢琴演奏，提高自弹自唱水平。在日常教学中，必须让学生牢固掌握钢琴演奏理论基础，使得左右手有效结合，还要开展钢琴课堂，开展不同类别的音乐游戏活动。在对教学内容进行优化的前提下，让学生备感音乐律动的内涵以及价值。
　　四、结束语
　　综上所述，钢琴教学是循序渐进的一个过程，钢琴教师必须按照教学理念开展教学工作。同时，钢琴教师要善于发现学生在钢琴学习中的不足之处，只有这样，才能针对性地制定培训措施。左右训练技巧对于钢琴演奏来说至关重要，也是学生综合能力提高的重中之重，因此，必须加强对这一问题的关注的和研究，提高学生的左手演奏技巧，推动我国钢琴教育不断发展。
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　　作者简介：牟琳（1973—），女，山东济南，硕士研究生，副教授，山东艺术学院音乐学院，研究方向：钢琴演奏与教学研究。
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