钢琴演奏技巧在乐感体现中的重要作用及其在教学中的应用实践思考

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　　【摘要】新形势下，开展音乐教学需要结合教育改革的要求做好积极有效的转变，尤其要转变传统的音乐教学方式和教学理念，将新型的教育理念应用在钢琴音乐教学中，以此来提高学生的音乐学习兴趣，提高音乐学习效率。钢琴演奏技巧培养和音乐乐感培养对于增强音乐学习效果有重要作用。在音乐教学中，应该要把握钢琴演奏技巧在乐感体现中的重要作用。基于此，本文针对钢琴演奏技巧在乐感体现中的重要作用及其在教学中的应用实践展开了研究。
　　【关键词】钢琴演奏技巧;乐感;重要作用;教学;应用实践;研究分析
　　【中图分类号】J624.1                          【文献标识码】A
　　钢琴演奏技巧在乐感体现中具有重要作用，开展钢琴音乐教学，应该要综合把握钢琴演奏技巧对于培养和提升乐感的重要性。开展钢琴音乐教学，教师要做好对学生的钢琴演奏技巧的培养教学，并注重对学生展开基础音乐教学，以此更好地培养和提升学生的乐感。本文针对钢琴演奏技巧在乐感体现中的重要作用及其在教学中的应用实践展开了研究，首先阐述了演奏技巧的重要作用，并对钢琴演奏教学过程中钢琴演奏技巧应用实践进行分析，希望对钢琴演奏教学和钢琴演奏技巧应用实践有所启发。
　　一、演奏技巧的重要作用分析
　　钢琴演奏过程中，应该要注重对钢琴演奏技巧的把握，尤其要注重演奏出能够充分体现出音乐特点和音乐技巧的钢琴作品，这样能够将演奏者个人的情感和感悟表现出来，在钢琴演奏实践中，如果想要更加充分地表现出音乐作品的内涵和魅力，应该要具备以下基本演奏技能。
　　（一）准确划分乐曲，有效表现乐感
　　音乐作品的乐句和讲话时的呼吸停顿是一样的，做好有序的停顿对于表达出乐感具有重要意义。音乐是语言的高级状态，音乐也和语言一样有长短之分，其乐句也有抑扬顿挫的差别，能够体现出音乐乐曲的中心思想的完整性和结构性。通过实际的音乐演奏能够看出，乐曲的语调和结构对于表现音乐情感具有重要意义。当前形势下的音乐教学，更多注重对学生进行语调结构和分局的标志练习，但是这种固定化的分句练习影响学生乐感的培养，比如一些世界名曲很少有标记，主要是由于演奏者应该从自身的理解和感悟上对乐句进行把握，从而培养和提升自身的音乐感，而分句一旦固定，可能会导致学生对音乐的理解固定，难以产生自身的音乐感悟。教师应该注重引导学生在把握音乐乐曲基础上，结合具体的乐曲内容来作出不同的分句处理，以此获得更加多样化的音乐感悟。
　　（二）准确把握速度和结构，有利于体现乐感
　　钢琴演奏的教学和学习过程中，乐句对于学生的音乐感悟有重要影响，在实际的音乐学习中，教师要引导学生准确把握乐曲的节奏和乐曲的演奏速度，从而更好地形成乐感。针对这种情况，在钢琴演奏教学过程中，可以借助节拍器来进行教学辅导，帮助学习这从音乐基础音阶来学习乐曲，并且把握好音乐的节奏和速度。针对具体的音乐学习，应该要结合实际的音乐学习，将自身的情感融入到音乐学习中去，对音乐乐曲进行适当的处理。当然，应该要注意节拍器的使用方式，灵活多样地进行辅助教学，避免出现较为死板的教学效果。另外，在具体的钢琴演奏实践中，还应该对音乐乐曲进行深入的分析和研究判断，更好地把握钢琴弹奏的节奏和演奏速度，增强音乐乐感。
　　（三）独具特色的演奏是乐感体现的重要方法
　　钢琴演奏过程中，不仅要做好灵活多样的演奏，同时还要表现出独特的演奏特色。每个音乐作品的内容各有差别。在具体的演奏过程中，所蕴含的音乐情感也千差万别，所以，应该要根据自身独特的理解来对其进行合理的诠释与处理。乐感主要是将乐曲中的乐谱和音符背后的内涵和情感表达处理，如果固定地按照音乐乐谱进行弹奏，那么整个音乐演奏的意义势必微乎其微。如果想要将乐感深刻有效地表现出来，就需要结合音乐作品的创作背景和音乐作曲家的创作风格进行分析把握，每个音乐作品在不同的时代和社会发展形势中创作出来，其背后都蕴含着不同的意境和风格。比如肖邦的音乐作品中，更多的表现出国家民族大义，而且与波兰本地的传统音乐有紧密联系。所以对于钢琴演奏来说，如果想要充分地将乐感表现出来，就应该具有独具一格和个性鲜明的演奏风格，做到情感表达和人琴合一，才能夠表现出更加深厚的音乐情感。
　　二、钢琴演奏教学过程中，钢琴演奏技巧应用实践
　　上文已经阐述了钢琴演奏与乐感表现具有十分紧密的联系。钢琴演奏中应该要体现出丰富的乐感，演奏技巧对于表现出优秀的钢琴演奏同样具有重要作用。在具体的钢琴演奏过程中，要明确钢琴演奏技巧与乐感表现间相互渗透相互联系的关系。开展钢琴教学，要注重对两个方面的教学引导，从而有效提高钢琴演奏质量和效果。
　　（一）因材施教，做好层次性教学
　　当前，我国一直重视教育教学体制改革，也取得了一定效果。基于教育改革，钢琴演奏教学理念和教学模式发生了一定变化。部分音乐专业的学生在进入高校之前，多数学生并未接受过专业的训练，所以，应该对其展开系统化和科学化的演奏训练。在钢琴演奏教学过程中，不仅要注重对学生因材施教，同时要加强学生的基础演奏技巧的联系。在钢琴教学的初级阶段，应该要注重对学生进行基本的钢琴演奏技巧的训练教学，其中要做好五指练习和音阶、调音以及琶音、双音和八度、和弦等方面的练习。当然，还应该结合学生的学习特点和基础掌握情况，对学生进行演奏技巧的强化练习。在针对一年级阶段学生的教学过程中，要注重对学生进行手指的独立性和灵活度以及平均弹奏等方面的练习。在一年级后期到高年级教学中，可以适当地开展八度和和谐弹奏技巧的训练教学，加大钢琴演奏技巧的层次性教学，提高学生的钢琴演奏技巧掌握程度。在实际的音乐教学过程中，教师应该做好装饰音和震音强化练习，不断提高学生的音乐学习质量和效果。
　　（二）做好文化知识和音乐史以及乐曲、和声等方面的练习
　　开展钢琴音乐教学，不仅要做好对学生进行钢琴演奏技巧的教学，同时要有针对性地对学生做好文化知识和中外音乐史以及曲式和乐器等方面的教学，不断提高学生的文化艺术修养。在实际的音乐教学过程中，教师不仅注重对学生进行宏观层面的教学，还要结合学生的音乐学习情况，注重对学生音乐作品分析意识和能力的教学引导。钢琴演奏的乐感能够体现出音乐的艺术魅力，在钢琴演奏过程中，应该要用情感来打动听众，不论是钢琴教学还是学习都要融入深厚的感情，将感情融入到演奏实践中，以此来激发和培养学生的乐感。
　　三、结语
　　总体来说，钢琴演奏技巧在乐感体现中具有重要作用，开展钢琴音乐教学，应该要综合把握钢琴演奏技巧对于培养和提升乐感的重要性，要准确划分乐曲，有效表现乐感;准确把握速度和结构，有利于体现乐感并向学生讲述独具特色的演奏是乐感体现的重要方法。当然，在具体的钢琴音乐教学过程中，应该要长期因材施教，做好层次性教学;同时，要做好文化知识和音乐史以及乐曲、和声等方面的练习，开展辅助教学，以此更好地将钢琴演奏技巧和乐感培养在教学中予以实践应用，不断提高学生的钢琴演奏技巧水平和音乐乐感。
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