谈音乐教学在小学生素质教育中的重要作用

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　　摘 要： 素质教育是当前基础教育改革的主旋律，而音乐教学则是素质教育中不可缺少的一部分，对提高小学生的全面发展具有重要作用。由于音乐教育有取材广泛、灵活性强、生动形象、学生易于接受等特点，对培养小学生音乐兴趣，陶冶高尚情操；提高音乐文化素质；发展学生音乐感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力，以及促进小学生身心健康发展等，有着其它学科不可替代的重要作用。
　　关键词：音乐教育 小学生 素质教育 重要作用
　　音乐是情感的交流、文化的积累、美好生活的重要组成部分。音乐有着独特的艺术魅力，它比其他艺术更能直接深入人的情感之中，对人的情趣的培养，感情的陶冶，都起着潜移默化的作用。而在小学音乐教学中，音乐课形象鲜明、旋律优美、内容丰富，能全面提高学生的音乐修养，让学生的审美情趣、创美意识得以真正培养，有利于学生的身心健康全面协调发展。
　　一、音乐教育对小学生德育、美育的作用
　　1.有助于小學生思想道德的培养
　　音乐是思想和艺术性的高度结合，它蕴涵着真、善、美的深刻内涵，通过艺术手段来提高人的思想道德情操。小学生思想道德品质的发展及人生观、世界观的确立，是需要经过精心培育和塑造的，而音乐教学就是重要的塑造手段之一。音乐教学利用音乐情感来提高小学生的思想境界，培养他们高尚的道德观。例如通过学唱《小鸟，小鸟，你真好》这一首歌曲，学生在优美的歌声中，通过小乌鸦和乌鸦妈妈的对话，使学生受到“尊老爱幼”传统美德的教育。在教唱歌曲《劳动最光荣》、《洗手绢》的过程中，使小学生更加的热爱劳动，热爱生活，提高他们的思想境界，有利于小学生在思想、道德、情操、修养等方面发生变化，培养高尚的思想道德意识。[1]
　　2.增强学生的爱国情感和民族自豪感
　　音乐教学可以丰富小学生的感情世界，培养他们爱国热情和民族自豪感。我国人民音乐家冼星海的大型声乐曲《黄河大合唱》，通过独唱、对唱、轮唱、合唱等多种演唱形式，气势雄伟、磅礴，展现了中华民族的不屈不挠、勇往直前的精神和爱国主义的光辉形象，给人一种向往美好，战胜一切艰难困苦的信心和力量；中国抗日战争时期的《义勇军进行曲》，时隔这么多年，成为了民族自豪的庄严颂歌；《歌唱祖国》、《祖国颂》等歌曲，在优美的旋律里，使小学生体会到祖国山河的壮丽，人民的勤劳勇敢，唤起他们建设祖国，报效祖国的使命感，从而培育他们爱国、爱民的深厚感情。
　　二、音乐教育对小学生身心健康的作用
　　1.有利于塑造健康体魄
　　现代小学生的学习生活节奏快，精神过于紧张，音乐可以帮助他们有效地调节身体状况，使其向着健康的方向发展。优美的音乐可以使学生精神愉快、情绪振奋，解除身体上的疲劳；让学生多参加音乐课外活动，如跳健美舞、做健身操、参加周末文化广场演出、新年元旦晚会等活动，不仅提高了学生交际，而且还有利于学生的身体健康发展。[2]
　　2.调节小学生枯燥的学习生活
　　音乐教育可以对中学生枯燥乏味的学习生活进行调节。学生在学校的学习生活是紧张而忙碌的，如果课间能让他们听一听轻松愉快的音乐，放松一下大脑，就可以使他们在下一节课上注意力更加集中，例如听一曲德彪西的管弦乐组曲《海》可以使学生消除疲劳，精神愉悦，从而提高学习的效率；欣赏比才的《卡门》可以振奋中学生的精神，更好的投入接下来的学习；另外音乐教育可以通过多种形式和途径，例如开展多种音乐课外活动，来调节小学生枯燥乏味的学习生活。
　　3.增强小学生的心理健康
　　音乐教育对小学生心理健康发展过程中起着非常重要的作用。音乐教育既能让小学生感受到音乐的美，又能感受世界、社会、生活的美好，从而形成乐观积极的生活态度。“能用积极向上的眼光看待社会，端正生活态度，是他们在面对问题，解决问题的过程中，有正确的世界观和方法论，从而形成良好的心理品质。”音乐教育通过对小学生进行音乐感知、音乐情感的培养，陶冶他们的情操，净化他们的心灵，从而提高他们的心理素质，如欣赏《命运》交响曲时，激昂有力的音乐，使人感受到贝多芬在不幸的遭遇中，与命运斗争的坚强毅力，教师可以进一步启发学生，帮助他们正确对待学习，生活中所遇到的困难和挫折，培养其坚强的心理承受能力。
　　三、音乐教育对提高小学生音乐素质的作用
　　1.培养小学生具备良好的音高、音准能力
　　音高是音乐旋律的重要组成部分，在小学音乐教学中，可以运用柯达伊音乐教育体系中的柯尔文音高手势，来帮助学生正确感知音高上升或下降的趋势，在反复不断地训练中，培养学生的音高意识。音高的概念是需要反复聆听和模唱的，在音乐教学过程中，很多时候都是教师范唱或是用收音机范唱让学生边听边模仿学唱，并最终学会所学歌曲。
　　2.提高识谱能力，增强节奏感
　　培养扎实的识谱能力，是为了更好的进行音乐学习，小学生学唱歌曲从刚开始的跟唱、模仿唱，渐渐地发展到能识谱唱。在学习新歌时再恰当地加入各种节奏，这样学生就学会了一些简单的歌谱。许多学生在音乐课中学会了唱谱，不仅能唱出音乐书上的新歌曲，而且还能通过自己识谱学会更多好听的歌曲。
　　综上所述，小学音乐教学，对小学生素质的提高起着重要作用，它有助于小学生思想道德的培养；小学生的爱国情感和民族自豪感的增强 ；审美能力的提高； 智力的发展，以及小学生身心健康和音乐素质的提高，所以我们应该重视小学生音乐教学，充分发挥其重要作用，为培养德、智、体、美、劳等全面发展的人才服务。
　　参考文献
　　[1]董世超.音乐教育对中学生素质形成的重要性[D].贵州师范大学，2015.
　　[2]王晓丽.浅谈小学音乐教学如何实施素质教育[J].科学大众（科学教育），2013（5）：83.
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