有效理念下的羽毛球教学改革
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摘 要：如今羽毛球这项运动受到越来越多人的喜爱和推崇，在新课改这一背景下，这项运动逐渐被吸入到高校体育课堂的教学之中，高校应当顺应潮流发展更加适宜的教学活动，体育教学方面应针对羽毛球活动秉持有效理念开展改革。作为高校体育课堂新起之星，如何有效开展羽毛球运动的教学活动是目前所关注的问题，本文将努力探索在有效理念下的羽毛球教学改革措施，并加以解析。
关键词：新课改 有效理念 羽毛球教学 教学改革
中图分类号：G847 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）07（c）-0001-02
1 我国高校羽毛球的相关教学现状
学校体育在新课改的要求之下将以人为本、健康至上的基本理念为引导路线，终身体育为发展目标，为了促进我国体育事业能够蓬勃发展学校要加强体育活动的有效性。羽毛球运动之所以能够普及并得到广大学生喜爱的原因在于其简单易操作，具有娱乐性和趣味性，且锻炼效果显著。羽毛球运动在一些大型省市的高校中甚至排在首位，部分高校还成立了与羽毛球相关的专业协会和组织等。
1.1 贯彻以健康为首的有效体育的理念
素质教育在新课改这一背景之下得到蓬勃发展，在体育教学活动体现于不断深入以健康为首的有效体育理念，国家还因此对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》这一体育教学的指导性文件进行重新修订。新纲要重新定位了体育课程的相关性质，以人为本为首要理念，强调将此理念在高校体育教学活动中充分贯彻，充分重视学生的全面发展以及个性化发展。学校在教学体育活动的时候能够依据新纲要进行教材编写、衡量教师质量、评定学生绩效等。因此，应当以新纲要作为主要教学依据有效开展有效理念下的高校羽毛球教学活动。就目前而言，我国大部分高校羽毛球教学尽管能够完成大纲所规定的教学任务，但是仍旧存在有羽毛球教学质量较差、学生兴趣不足、学生从羽毛球教学活动中受益较小的不良状况，从另一方面说明羽毛球的具体教学活动质量尚未达到要求。
1.2 有效理念下积极提高大学生的身体素养
我国高校羽毛球教学活动主要目的在于提高学生的身体素养。近年来，相关部门越来越重视我国大学生的身体素质，这就需要彻底转变高校于羽毛球原有传统的教学理念和教学模式。人们的生活水平在近年来得以显著地提升，同时也优化了高校学生饮食结构，学生身体机能得以提高，但是目前大学生的身体素养却越来越低下，这需要相关教学部门进行思考和重视。
2 有效理念下高校羽毛球教学活动所面临的障碍
2.1 忽视了学生对羽毛球运动的兴趣培养
我国在开展羽毛球运动过程中存在着一个非常显著的问题，那就是大部分高校学生在接受义务教育阶段没有深入地了解羽毛球这项运动，缺乏有效理念，导致学生没有基础，技术较差，甚至有的学生从来没有接触过这一项运动，而教师在开展运动教学过程中忽略了学生的基础和对羽毛球这一项运动的兴趣培养，一开始就采取专业训练方法来教导，学生上手就感到难度，接受强化训练，既专业又刻板，因而感到非常艰难，进而失去学习羽毛球运动的兴趣。羽毛球教师若对技术教学过于强调会导致教学质量受到严重的影响，这种教育模式难以真正实现培养学生有效体育锻炼的目标。
2.2 高校开展羽毛球教学活动的场地相对匮乏
有效开展高校体育课程的物质基础便是场馆设施。目前我国高校羽毛球严重缺乏相关的场地和设施，甚至满足不了学生最基本的锻炼需求，更不用提满足高校羽毛球教学活动，因而难以实现教师教学的质量和目标。
2.3 高校羽毛球教学器材存在质量安全方面的隐患
随着羽毛球运动的普及，越来越多的高校学生投入到这项运动中，但是学校开展羽毛球教学活动过程中，能够提供的器材数量有限，因而部分高校会要求学生自行准备相关器材。学生的家庭经济条件各有不同，导致其自行准备的器材质量也高低不齐，甚至有一部分伪劣产品，这不但会影响到学生掌握羽毛球这门专项技术，还可能会在运动过程中偶然发生事故，伤害到学生的身体健康。
3 在有效理念下实施高校羽毛球教学的改革措施
积极在高校体育教学活动中开展羽毛球教学活动有利于增强学生的体育能力以及身体素质，同时也能实现对心理素质以及团队精神的培养和加强。传统教学中多以“言传身教”为教学方法，教师发挥的主要作用集中在教学过程设计、教学知识传授、教学结果评价三个方面，学生这一最为重要关键的主体在传统教学中仅仅是被动接受状态。传统的教学方法较难吸引学生兴趣，在对提升学生发展知识以及自身的个性方面缺乏足够的优势，容易导致学生形成被动学习、接受知识的不良习惯，久而久之不但缺乏创新精神，还弱化了批判意识，对学生的思维是一种禁锢。因此，贯彻有效理念，加快羽毛球教学改革，促进教学效率提升便成为当前的最为紧迫的需求。
3.1 运用多媒体技术
一直以來羽毛球始终是一项有着广泛的群众基础的运动项目之一，在高校的羽毛球教学中融入多媒体技术将能够获得更加良好的教学质量提升效果。体育教师在羽毛球教学中可以通过多媒体技术帮助学生对羽毛球的相关技术进行学习，利用对学生直觉系统的刺激触发学生进一步了解羽毛球技术动作的兴趣，深入的掌握羽毛球运动规律，利用多媒体录像反复完整的呈现羽毛球动作技巧，合理调控速度，让学生能够更加直观清晰地观察羽毛球技术动作，加以模仿和学习。
3.2 建设高水平教师队伍
羽毛球教师的专业技术水平和教学能力决定着羽毛球活动在高校中教学质量的提升，若想要提高目前高校羽毛球运动项目的现有水平，需要配备大批具有高技术技能、较强专业理论知识和丰富的教学经验的优秀教师，才能在相关教学活动开展过程中保证教学质量。除此之外，对于现有的教师高校应当多组织培训学习羽毛球技术和知识，让教师能够多进行交流沟通和互相学习。教师也应当不断提升自身的专业技能和业务水平，以此充分发挥自己在羽毛球教学活动中的水平和作用。高校还应当加强教师与专业羽毛球组织团体的交流和技术切磋，派教师去羽毛球专业团队中观摩其日常锻炼并进行学习，提高技术水平，吸取经验。还可以请专业的教练员来训练指导学生。
3.3 转变教学观念，改革考核制度
将体育教学目标更新，将素质教育的思想作为教育教学的指导思想，核心目的为培养学生自主锻炼、创造能力、独立思考、自主学习的能力。教师要按照教学任务、教材、学生的特点，对各种教学方法创造性、灵活性的综合运用，使教学效果得到提升，帮助教师轻松教学，学生快乐学习，玩得高兴，练得高兴，促使教学目标在自然的练习中达成。
4 结语
伴随着羽毛球运动的不断普及，羽毛球也走进了高校的体育课堂中，逐渐的成为了大学生所热爱的体育运动之一，高校在新课改背景之下应当紧密连接课堂教育的教学质量与创新和改革于羽毛球的教学方式，以学生为主体，教师为辅助，树立有效理理念下的教学模式，充分调动学生的主动性和积极性，发展学生的个性化，提高对羽毛球技术的掌握情况，从而提高教学质量。
参考文献
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