中小学计算机教学中学生信息素养的培养策略

来源:用户上传      作者:

　　 摘 要：计算机技术是小学阶段的一门基础课程，这一课程的教学主要是帮助学生掌握计算机应用技能，培养学生的计算机综合水平。在具体的教学过程中，教师需将信息素养培养作为教学核心，以充分发挥计算机技术课程的教育价值。简要分析了小学计算机技术课程中培养学生信息素养的重要性，并结合课程教学实际，探讨学生信息素养培养的有效策略，希望给广大同仁提供一些有价值的参考。
　　 关键词：中小学计算机教学;信息素养;培养策略
　　 随着当前社会经济以及现代化计算机技术发展步伐的不断加快，社会对于相关人才也提出了更高的要求。为了更好地适应时代发展的需要，当前的学校教育对于计算机课程教学重视程度日益提升，从而更好地帮助学生养成获取信息以及处理信息的能力，实现学生良好信息素养的养成。在开展中小学计算机课程教学时，教师需要从教学的各个环节出发加强对学生信息素养能力的培养，进而为学生未来的发展奠定坚实的基础。
　　 一、小学计算机课程教学中培养学生信息素养的意义
　　 1.有效实现计算機课程教学目标
　　 计算机课程与当前社会发展有着非常密切的联系。中小学计算机教师在开展课程教学时，不仅需要为学生传授具体的计算机理论知识以及实践操作技能，同时还需要帮助学生养成良好的信息素养。良好的信息素养可以帮助学生在日常学习与生活中主动应用所掌握的计算机知识去解决实际问题，提升学习效率。同时良好的信息素养还可以有效地实现计算机课程的教学目标，提升计算机课程教学的质量。
　　 2.满足社会发展需求
　　 计算机技术与信息素养可以充分反映当前社会以及科学技术的发展现状。计算机技术人才的数量以及计算机水平不仅能够对社会经济效益的提升起到关键影响，同时对于人类社会文化以及精神文化的发展也有着积极作用。因此在中小学计算机课程教学中，教师需要将学生信息素养的养成纳入课堂教学的核心内容之中，帮助学生实现计算机技术综合水平的提高，引导学生逐渐成长为符合社会发展需求的合格公民。
　　 二、计算机教学中学生信息素养的培养策略
　　 1.编制合理的计算机课程目标
　　 为了实现对信息素养的培养，教师需要明确计算机技术课程教学目标，具体包括五个方面：掌握计算机技术的现实应用状况及基本表现形式;了解计算机技术在生活中的具体应用，激发学生的计算机应用兴趣;可以将自己掌握的知识应用到实际学习及生活中;掌握应用网络获取知识的能力，可借助互联网中丰富的学习资源进行学习;在条件允许的情况下，掌握计算机程序设计的知识。为提高计算机技术教学效果，教师应充分考虑学生的水平，结合不同年龄段学生的认知特点与情感需求来设计和安排教学内容，以激发学生自主探究和学习的兴趣。在课程内容的设置上，要注重计算机技术同其他课程的整合，以有效培养学生的创新精神及实践能力。
　　 2.创设良好信息氛围以有效培养学生信息意识
　　 在计算机技术教学中，教师可以结合教学内容来营造良好的课堂教学氛围，培养学生信息意识。例如，在教学《如何应用计算机搜索信息》时，教师可以应用多媒体为学生展示信息收集的便利，让学生了解计算机技术的实际应用价值，之后，教师可以为学生安排相关的实践任务，如利用网络搜索“计算机的主要构成内容”“小学阶段学生必须掌握的古诗词”等，教师通过设置这样的任务帮助学生快速掌握应用搜索引擎的方法，培养学生的信息探究意识。
　　 3.开展趣味性教学以提升学生信息应用水平
　　 信息素养的最核心内容是对信息进行综合处理的能力，这也集中反映出学生对计算机技术的掌握程度以及实践操作水平。因此在中小学计算机课程教学中，教师需要将提升学生信息综合处理能力作为教学的重点，鼓励学生多应用计算机技术，去解决在日常学习以及生活中遇到的现实问题。在具体计算机技术教学中，教师可以采取基本技能训练与趣味性的游戏相结合的方法，为学生营造趣味性的课堂学习氛围，进而提升掌握信息处理技能的效率。例如在组织学生开展打字练习时，教师就可以引入“金山打字”的小游戏，或者是为学生组织打字竞赛，比一比在规定时间内谁打的字数最多，正确率最高，以此来调动学生的打字兴趣，提升学生键盘操作能力。
　　 4.提升小学生的信息综合处理水平
　　 在开展中小学计算机课程教学时，要想实现学生信息素养的有效培养，教师不仅需要为学生开展具体的计算机理论知识讲解与实践教学，同时还需要鼓励学生开展自主学习，引导学生在自主学习与自主探究的过程中掌握并且巩固与计算机技术相关的知识内容。教师可以创造性地将计算机技术应用到各种类型的教育资料中，组织学生开展有效地实践操作练习来提升信息处理能力，进而实现信息素养的有效培养。比如说在组织学生开展《制作贺卡》课程学习后，教师可以鼓励学生为教师、同学或者是家长制作一张电子贺卡，在制作完成后进行综合展示与评比。通过引导学生进行自主探究，可以有效地帮助学生对课堂上所学的知识进行巩固与提升，同时学生也可以将自己的创意添加到设计中，实现学生信息综合处理能力的有效提升。
　　 三、结语
　　 现如今，计算机技术已经成为人们日常工作、学习以及生活所必须具备的技能。因此在中小学阶段开展计算机课程教学是非常有必要的。在具体的计算机课程教学中，教师需要认识到帮助学生养成良好信息素养的价值，在实际教学中为其制定科学合理的教学目标，对教学内容进行合理安排，选取灵活多样的教学方法，充分调动学生的参与积极性，实现学生信息素养的养成，为学生日后的学习与工作打下坚实的基础。
　　 参考文献：
　　 [1]朱国明.基于信息素养的小学计算机技术课堂教学改革研究[J].教育界（基础教育研究），2016，22（8）：64-65.
　　 [2]姜红芳.探究如何在小学计算机技术课教学中培养学生的信息素养[J].新课程（小学），2016，17（9）：45-47.
　　编辑 张佳琪
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14995861.htm