设计专业绘画基础课程教学创新浅谈
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摘 要：绘画基础课程是设计类专业学生的必修科目之一，其中包含素描和色彩等方面的内容，对学生日后绘画技术的提高具有重要的作用。基于此，本文主要分析设计专业绘画基础课程创新的重要性，并结合绘画基础课程的教学现状，重点探究促进设计专业绘画基础课程教学创新的有效对策，以提高学生的艺术素养。
关键词：设计专业;绘画基础课程;教学创新
0 引言
随着教学模式的改革，设计专业的绘画基础课程也需要进行创新，以此适应时代的发展。在创新实践中，需要综合考虑基础课程的教学内容，并将新时期的绘画技巧融入其中，以此提高学生的综合艺术素养。教师应提高对绘画课程创新工作的重视程度，积极探究合理的方法，促进课程教学创新的具体落实。
1 设计专业绘画基础课程创新的重要性
绘画基础课程是设计类专业学生步入学校的第一门必修课，对其内容和形式进行创新，是提高教学质量、促进学生艺术素养提升的关键手段，对学生日后的学习与工作具有积极影响。在基础课程中，创新教学模式的实现，改善了以往的单一教学形式，绘画教学技巧不再停留在单一的景物描绘和色彩装饰领域。教师将更加关注学生美术素养的形成以及创新绘画能力的发掘。
在具体的教学过程中，教师通过独特课堂教学主题的设计，注重对基础绘画课程素材的发掘，可显著提升学生的绘画表达能力，进而促进学生自主创新意识的形成，更好地完成相关的艺术作品。此外，针对设计专业绘画基础课程的创新培养策略，可提升学生的设计水平和绘画造型能力，对学生在艺术设计行业的综合全面发展具有积极的促进作用。[1]
2 设计专业绘画基础课程的创新途径
2.1 完善绘画基础课程素材
针对设计专业绘画基础课程的素材内容，应体现创新理念，注重教材内容与时代发展的一致性。教材内容的完善与合理，对教师的绘画教学工作具有重要的指导意义。因此，在具体的教学环节，教师应关注绘画基础专业未来的发展方向，注重在教案设计上体现现代化的表现技巧和绘画手段，不断补充和丰富教学素材内容，实现绘画基础课程的创新发展。
针对设计专业的学生，应注重对其创新能力的培养，在绘画教学中应为学生的全面发展提供有利条件。尤其是对一些基础较差或初次接触绘画设计课程的学生，相关教育工作人员，应高度重视对教学素材内容的选取，不断完善教学组织形式，以学生为中心合理设计绘画教学方案，提高培训工作效率。在绘画基础课程素材的完善工作中，教師不仅要考虑学生的整体感受，而且应分析时代发展对艺术绘画设计专业提出的新要求;不断创新授课方式与内容，进而为社会艺术设计行业的发展，提供创新型技术人才队伍。
2.2 以学生学习兴趣为中心
兴趣是最好的教师，兴趣可以发掘学生的学习热情，促进艺术专业教学质量水平的提升。以学习兴趣为主导的艺术设计教学方法，体现了以学生为中心开展教育教学活动的原则。在实践教学环节，为提高学生的学习兴趣与热情，相关教育工作人员应注重设计科学合理的教学任务;在任务中，应融入学生感兴趣的学习内容，以此提高学生的课堂参与度，为创新技术形式的实现提供有力支持。
新的历史阶段，设计专业的绘画基础课程教学技术有所改善，教师在教学实践环节更加注重对学生综合素质能力的培养，改变了以往单一的讲课教学方式。在具体的绘画领域更加注重与学生之间的交流与互动，进而可了解学生真实而具体的想法，为教学创新工作的合理开展提供了基础。此外，教师还应注重以创新的理念指导学生的绘画设计实践，鼓励学生积极创新，突破课本知识局限性，进而促进学生自主创新意识的提高与完善。
2.3 构建创新型的学习氛围
学习氛围是实现设计专业绘画基础课程教学创新的基本条件。大量实践表明，学生在良好的学习氛围中，可提高学习效率，活跃创新思维。因此，为促进绘画基础课程创新工作的有序开展，教师需要构建创新型的学习氛围。在此过程中，应致力于学生情感体验的提升，教师应注重利用多媒体教学设备，为学生呈现不同时期优秀艺术家的绘画设计作品，为学生进一步发掘自身的艺术特点创造有利的教学环境。[2]
在名家艺术作品的分析与讲解中，教师应关注学生的学习反馈情况;通过具体的教学效果，对相关的教学实践内容进行合理的改进，促使学生关注作品背后的文化内涵。总之，创新型学习氛围的构建对学生自主探究意识的发掘和思维活力的培养具有积极的意义。同时，创新思维能力和技术理念，将会明显带动基础绘画课程内容的现代化发展，对学生自主学习能力的养成，具有重要的促进作用，有助于实现绘画基础课程的创新发展。
3 结语
在设计类专业绘画基础课程中，教育工作者通过完善课程素材结构，以学生为中心开展教学活动，注重构建创新型学习氛围的方式，可促进绘画课程的改革创新;进而有利于新时期设计专业学生绘画学习技巧的提升，为艺术设计领域提供更加优秀的专业化人才，实现人才的全面发展。
参考文献：
[1] 黄文娟.设计专业绘画基础课程教学中的几点创新内容[J].中外企业家，2018（21）：151.
[2] 吴娅妮.设计类绘画基础课程的创新教学探讨[J].教育教学论坛，2014（05）：45-46.
作者简介：时中奇（1964—），男，辽宁本溪人，硕士，副教授，研究方向：油画。
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