浅谈中职学校急救护理技术的教学体会
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[摘 要] 针对中职学校急救护理技术的教学体会从两个角度和方面进行分析和探索，一方面是我国中职学校急救护理技术教学的现状和问题，一方面是针对这些问题和现状的解决措施和解决方法，希望可以对我国的急救护理技术教学研究起到帮助性作用，带领引导中职教师共同促进这方面的教学改革和研究，为学生带来更好的教学体验。
[关 键 词] 中职学校;急救护理技术;教学体会
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）19-0062-02
急救护理技术教学是现在非常重要的教学内容，作为中职学校的教师，一定要尽可能帮助学生打好基础，让他们今后可以更加顺利地投入工作中去。很多医院在招收的时候，不仅仅会要求人员的基础理论知识达标，还要求人员的实践能力达标，这样才能更好地投入工作。急救护理不是一朝一夕就能掌握和学会的，这需要教师积极投入以及学生自己的努力。而作为中职教师，就是要不断研究符合学生需求的教学方式和教学模式，让学生更加愿意学习这门课程，兴趣是成功的钥匙，兴趣是成功的教师，只有学生真正领悟了，变得主动起来，才能更好地学习和探索，这对他们今后的学习和工作发展都是非常有帮助的，需要我们每一位中职教师都关注并且重视起来。
一、中职学校急救护理技术的教学的现状和问题
（一）缺乏相关的教学设备
对中职急救护理技术专业的教学来说，专业的教学设备是必需的，可以帮助学生进行有效的实践学习，但是现在很多中职学校在这方面都比较缺乏，很多中职学校的教学设备比较简陋，或者缺乏有用的教学设备。这就需要相关的校领导和当地政府的支持，力求建立一个更加完善的教学课堂。急救护理的方式都不能只依靠医护人员，一般情况下会根据患者的情况和需求来选择急救设备，比如有心肺复苏模型人、氧气罩、简易除颤仪等。这些都是需要学生在学习过程中就掌握的，如果学生在学习这方面知识的时候，只停留在理论层面，那么就无法很好地进行学习，也不能进行实践学习。等将来毕业后进入工作岗位，会觉得非常陌生，现在的医疗设施发展得非常迅速，如果不能在学习过程中就社会的情况与时俱进，那么在毕业之后就会很容易出现断层，对学生的就业和发展是没有帮助的。
（二）教师要时刻提升自己的教学素养
中职急救护理技术的教学除了需要相关的专业知识和理论教学之外，还需要加强学生的实践动手教学，但是现在中职学校比较缺乏“双师”型教师，很多教师善于理论教学，但同时也要不断加强动手教学，这对我国的这门课程教学也是非常有帮助的，需要相关学校加以改善。教师是学生的引导者和组织者，教师需要在现有的教学能力之上，再继续根据社会的变革和需求来升级自己，由此帮助学生发展，现在很多教师都已经意识到了这个问题，并且在不断寻找自我突破的方式，这就需要相关的校领导多多针对校内教师进行培养，帮助教师及时不断地升华自己，这样一来，才能让教师不断进步和提升，教师自身也要有这方面的意识，才能严格要求自己不断进步。
二、中职学校急救护理技术的教学的改进策略
（一）通过增加教师队伍技能学习培训机会提高技能水平
中职学校学生本身就有一定的特殊性，这些学生在学校接受完专业教育之后，就会投身于社会工作中，因此没有给学生过多的缓冲和准备时间。这就需要中职学校的教师在学校中就为学生打好基础，除了要让学生学会急救护理的理论知识外，还要加强他们技术方面的培养。在经过相关的研究和调查之后发现，现在很多中职学校的教师缺乏一定的培训机会，也就是说，很多教师只具备理论知识的教学。可以通过加强教师队伍的技能来进行中职学校急救护理技术教学的改进。相关的学校领导和单位，在平时要关注学生，还要关注中职教师，教师是知识的传播者，是学生的引导者，如果教师的教学水平和能力不达标，那么必然就会影响学生的学习和发展，加上急救护理技术的重要性，是需要一定的实操能力的，所以相关的校领导一定要对此重视起来，先从教师入手，将教师的教学能力提升上去，才能更好地进行教学方面的改进，将更好的教学体验带给学生。
（二）通过加强医学类实验来进行中职学校急救护理技术教学的改进
很多中职学生在学习急救护理技术的时候，常常会把这些当成任务一样去完成，这样一来，其实就违背了专业课教学的初衷。如果学生对自己的专业课程没有清晰的认识和深入的认可，那么必然会影响整个学习质量。所以就可以通过加强医学类实验来进行中职学校急救护理技术教学的改进。学生在将来进入工作岗位之后，每天都会面临很多的工作考验，作为教师需要帮助学生在学校期间就养成良好的学习习惯和具备解决问题的能力。在平时教学过程中，可以多进行医学类实验，让学生在实际操作中加深对这个专业的理解，并且可以了解自己未来要从事的行业。在这个过程中，帮助学生逐渐具备急救护理技术的能力，并且将他们爱岗敬业的精神激发出来。医学类实验可以经常融入这门专业的教学中，提前為学生打好基础，不断加深他们的意识，不断提升他们的实际操作技术和能力，这是教师需要加强和关注的地方。
（三）通过加强急救情景演示来进行中职学校急救护理技术教学的改进
在生活中，时时会遇到一些需要急救的情况，教师需要知道的是，如果想要更好地进行急救护理技术的教学，就可以通过创建急救情景演示来进行中职学校急救护理技术教学的改进。教师可以针对现在的教学内容，从中找出可以排演情景演练的内容，可以让学生和学生之间相互配合，有的学生可以根据教学内容要求饰演需要急救的病人，而其他学生来进行急救演练。在整个急救演练的过程中，教师需要在一旁引导和指导，指出错误的地方。这样的方式可以让整个教学课堂变得更加生动有趣，可以有效调节教学课堂的气氛。学生在这样的情景教学中，会将记忆点记得更加深刻，对他们整个的学习也是非常有帮助和好处的。 （四）通过让教师熟练操作各种护理措施来进行中职学校急救护理技术教学的改进
中职学校急救护理技术主要讲述给学生的就是急救技术以及在面对一些突发急症的时候应该如何采取急救护理措施。一般在对中职学生进行这方面教学的时候，会注重知识点和理论知识的讲解，主要会讲述一些急性病危重症情况的急救措施，例如心肺复苏、休克等，但是现在很多中职学校进行得并不是特别完善。作为中职学校的教师，在进行这方面教学的时候，要提倡和加强实用性教学，在教学过程中除了理论知识的灌输外，还要结合教学内容，向学生讲述常见疾病的急救方式，并且要更好地抓住重点和难点。另外，为了方便学生更加了解和熟练各种护理措施，还可以通过现在高科技的多媒体教学来进行这方面的提升，可以通过视频展示急救护理的步骤，通过图片展示发病时病人的样子和情况。通过这样的方式更好地帮助学生加强这方面的了解。在整个教学的过程中，还要加强学生的实践操作，让学生亲身感受，或者放映一些临床实际操作的过程。慢慢地，学生的实践能力也会获得提升，加强所学知识的实用性。
（五）通过熟练规范的救护技术来进行中职学校急救护理技术教学的改进
在生活中，经常会遇到很多需要急救的场所，也经常会看到有人伸出援手进行急救，这些人很多都是具备专业的救护技术的人。因此在急救过程中，想要更好地进行急救，技术和手法一定要非常的科学和规范，这样才能为患者抢出一条生命通道。所以中职教师在平时的教学中，一方面要让学生学会护理技术和护理过程，另外一方面还要让学生学会规范的姿势和操作，通过不断的引导和教学帮助学生规范自己的流程和动作，并且要让学生明白规范动作的重要性。中职学生在学习过程中，一方面要熟练步骤，一方面也要加强对自己的管理和要求，让学生在感性中了解急救技术的价值和意义，将其真正的价值发挥出来，由此来培养学生规范的救护技术。在这个过程中，学生就会逐渐养成习惯，他们会开始主动规范自己的急救过程。而且相关的中职学校还可以在条件允许的情况下，多多安排学生出去学习锻炼，进行实训，或者定期去一些医院进行参观，将自己的知识进行有效的扩展和升华。
综上所述，现在的中职急救护理技术方面的教学还存在一定的问题和缺失，需要我们在接下来的教学中不断调整和改进，将学生将来的就业问题一起考虑进来，这样才能对症下药，更好地帮助中职学生。现在的中职教育正在改革和创新，很多人都在为了培养学生多方面的能力而努力。在中職教学中，护理急救方面的专业已经成为现在的热门专业，并且是社会中的热门就业行业。那么在这样的情况下，作为中职教师，就要不断加强对学生这方面能力的提升，从理论知识的教学和实际操作的教学一起进行培养，为学生的将来打下一个坚实的基础。
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