初中美术教学中学生创新精神的培养方法
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摘 要：随着教育事业的快速发展，更多的教师重视培养初中生的创新精神与整体素养，创新精神与初中生的个性发展起着最为直接的作用。所以在当前教师教学过程当中应转变教学观念，创新培养手段，提高学生学习美术知识的主动性。基于此，本文分析了初中美术教学中学生创新精神的培养方法，期望经过本研究为未来的有关研究提供参考。
关键词：初中美术教学 学生 创新精神 培养方法
现阶段，属于教育事业创新的重要阶段，初中美术课堂教学活动应保证与时俱进，紧跟时代发展的步伐。在这样的情况下，教师应突破传统课堂教学的弊端，不断优化美术课堂教学手段，培养初中生的创新精神与认知，提高初中生的创新能力。因此，加强初中美术教学中学生创新精神的培养方法研究非常重要。
一、营造良好美术课堂学习氛围，充分挖掘学生创造能力
所有艺术都属于创新型活动，美术创作也是这样。在当前美术课堂教学的时候，教师应重视培养学生的创新能力，与学生的个性化需求相符，在美术课堂当中营造一个良好且轻松的环境与氛围，激发出学生学习美术课程的自觉性与积极性，提高学生的创新能力与感知水平。教师要增强和学生之间的互动和交流，根据学生的具体情况，保证初中美术课堂教学活动的正常展开，保证初中美术课堂的教学质量以及实际效果，让学生在美术课堂当中的主体位置得以凸显出来，培养学生的创新思维，让他们充分参与到美术创作活动当中，逐步提高学生的创造思维以及逻辑思维，让学生参与到美术课堂学习活动当中。
例如，教师在教学“工业产品设计”的时候，为学生准备多样性制作道具，让学生根据“产品设计”进行。在学生设计完产品以后，教师应将学生分成多个小组，引导各个小组的成员对产品设计展开深入探究，表明自己的想法与意见，让学生学习更多的美术知识。除此之外，教师也要指引学生将小组当作是单位，让各个小组当中有代表讲述相应的设计产品，向学生推销自己设计出来的产品，而学生能依照小组代表的讲解提出有关问题，之后小组代表需要对这些问题进行阐释。经过生生与师生之间的沟通与互动，一方面可以培养学生的创新思维，另一方面提升学生的创新能力与精神，并且把实际掌握的美术知识广泛运用在实践活动当中。
二、强化美术教学与实际生活联系，全面发挥学生创新潜能
在初中美术课堂教学活动当中，要想逐步提升学生要想提高学生学习美术知识的热情与兴趣，培养学生的美术素养，提升学生学习美术知识的能力与水平。教师经过将美术知识和实际生活关联起来，让学生全身心投入到初中美术课堂学习活动当中，挖掘学生的求知欲望与潜能。
例如，教师在实际教学“服装的设计和搭配”的过程当中，教师应提前给学生布置相应的人物，让他们依照自己的实际爱好，经过不一样的途径收集明星平时穿搭的服装，之后在美术课堂教学活动当中，保证其优化设计。根据教学内容，教师应主动且积极鼓励学生展示自身青睐的服装作品，并且依照图片情况表明自己的观点以及想法，把学习与掌握的美术知识运用到实际生活当中，提升学生的美术运用能力与水平。除此之外，教師也要让学生对明星的实际穿搭进行分析和欣赏，让他们可以在细节当中学习美术服装设计。教师应不断引导学生提高自身的创新思维与想象思维，拓宽学生学习美术知识的眼界。经过把不一样的生活元素渗透到美术课堂当中，一方面与学生的个性化发展要求相符合，另一方面提高学生的创造思维，逐步提升他们的创新能力与水平。因此，在现阶段的美术课堂教学当中，应增强美术教学和平时生活之间的关联。
三、注重学科知识相互渗透，培养学生综合创新意识
在当前美术课程教学活动中，为了提升学生的实践技能与审美能力，保证教学目的的实现，教师在实践教学活动当中也要融入其他学科理论知识，拓宽学生的眼界，培养学生的发散思维与逻辑思维，让美术课程和其他课程得以关联，推动学生的健康成长与整体发展。
例如，在教师教学“椅子设计”有关内容的时候，教师不可以只是使用灌输式教学手段，让学生简单的讲解理论知识，这样难以让学生深入掌握美术知识。在这样的情况下，教师应全面发挥出多媒体技术的重要作用，经过视频或者是图片等教学手段，指引学生深入探究差异性椅子设计的具体功能，之后积极主动的鼓励学生在美术课堂当中勇于提出自己的问题，让初中生之间加强沟通与互动，使用掌握的美术知识解决实际问题，逐步提升所有学生对课堂知识的具体理解情况。在此课程教学过程当中，教师也要向学生介绍物理学和椅子结构之间存有的关联性，对于椅子设计的材料需要使用环保材料等，只有这样，全面锻炼学生，才可以让他们在学习美术知识的同时，掌握更多的其他学科知识，促进学生的整体发展。因此，在当前美术课堂教学过程当中，教师应重视学科知识之间的有效渗透，提高学生的创新意识，培养他们的创新能力。
结语
总而言之，在当前初中美术课堂教学活动当中，教师为了提高初中生的美术能力，让他们掌握更多的美术技巧，应重视培养初中生的创新精神与认知，做好初中美术课程的创新与变革工作，教师应根据他们的实际需求情况展开教学，完善美术课堂，指引初中生参与到多样性课堂活动当中，这样可以调动出初中生学习美术知识的热情与兴趣，提高他们的创新能力与综合能力。
参考文献
[1]冯秋霞.浅谈初中美术教学中学生创新精神的培养[J].才智，2019（15）：29.
[2]马燕.浅谈初中美术教学中学生创新能力的培养[J].教育理论，2017（05）：141-142.
[3]蔡发祥.初中美术教学中学生创新能力的培养[J].艺术教育，2016（06）：25-27.
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