创新性学习在语文教学的应用与探究
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摘 要 随着知识经济的到来，创新性人才的培养，直接关系到综合国力的竞争。国家新一轮基础教育课程改革，为实施创新性学习提供了十分有利的环境和实施保障。教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）明确指出：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调积极主动的学习态度，使学习既是掌握基础知识与基本技能的过程，也是学会学习、形成正确价值观的过程。本文简要分析了小学语文创新性学习的必要性，论述了小学语文中创新性学习的特点，并着重提出了在小学语文中实施创新性学习的策略和方法，旨在为在小学语文中开展创新性学习、提高小学语文教学质量提供理论参考。
关键词 创新学习 小学语文 教学策略
中图分类号：G623.2 文献标识码：A
小学语文是基础教育中的重要课程，素质教学和新一轮基础课程改革都强调对学生创新意识的培养，对于小学生而言，创新意识培养的重任就落在了在小学语文教学中。在小学语文教学中开展创新性学习，必须要顺应现阶段语文教学形式的发展，结合语文教学的学科特点，不断探索创新性学习方式，引导学生的自主学习，培养学生的创造性思维。
1小学语文创新性学习的必要性
（1）传统语文教学中的弊端亟待解决。传统的语文教学逐渐涌现出许多教学上的弊端，诸如教育观念落后、教学方案不科学、教学模式固化、教学方法落后单一等等问题。这些问题使得小学语文课堂逐渐呈现枯燥化和单一化，教学缺少针对性，学生参与课堂的积极性不高，教学方法上的创新也多流于形式，大大降低了小学语文的课堂效率，不利于学生创新意识和培养。
（2）符合新课程改革对语文教学的要求。新一轮基础教育课程改革中明确规定了语文教学要重视创造性思维的培养。这充分显示了当今时代对于创新性人才的渴望与需求，也为进一步推动现阶段小学语文中创新性学习的实施与发展提供了动力。在小学语文中进行创新型学习不仅是新课改的要求，也是社会对于小学语文教学的要求，必须要加以重视。
2小学语文创新性学习的特点
（1）探究性。小学语文的创新性学習不同于传统的语文学习，强调学生在教师的组织和引导下，自觉地参与到学习的全过程，这是一个师生共同探寻求知的过程。学生不再是被动的接受知识的灌输，而是通过科学的教学设计自行对于新知进行探索和学习，更能够促进学生对于知识的理解和掌握。
（2）自主性。小学语文创新性学习还强调学生学习的自主性，教师不再是课堂的主人，学生是语文课堂的主体和主要参与者，有大量的自主学习的机会，学生在课堂学习的过程中，学会质疑和提出问题，并且能在老师的指导下进行独立思考、分析、解决问题，提高其创造性和解决问题的能力。
（3）个性。在小学语文创新性学习中，还有一个特征就是个性。这指的是小学语文创新性学习要充分尊重学生的主体地位，尊重学生在学习中表现出来的个性和个体差异，并且能够根据学生个体的差异，因材施教，充分激发每一位学生的潜能，全面提高学生素质、提高教学水平。
3在小学语文中实施创新性学习的策略和方法
（1）创新语文教学模式与教学手段。要不断创新小学语文教育模式，积极实践启发讨论式、质疑式、自主互助式等创新性教学模式，不断开创小学语文创新性学习新局面。其次，要不断优化和创新教学手段，重视语文学科与对媒体的整合，充分运用现代化多媒体技术进行辅助教学，提高课堂的丰富度和生动性，帮助学生解除抽象思维、逻辑思维和语言理解表达方面的困难，调动学生积极性。
（2）深入挖掘教材中的创新元素。小学语文教材中具备许多创新元素，教师一定要带领学生不断挖掘教材中的创新内容，将传统课堂转化为探究式的课堂，还要运用启发式教学，鼓励学生思考。教材中的创新元素不仅表现为具体的课文和事例，还体现在语言的使用上，教师除了对具体的教学事例进行创新引导外（例如《司马光砸缸》一文引导学生学会运用逆向思维，让水外流从而救人），还要启发学生在特定情境下理解词句，思考多解多义，培养学生的创新思维。
（3）鼓励学生自主思考、质疑和想象。在课堂学习中，教师要善于引导学生自主思考，并鼓励学生运用不同的角度看待问题，大胆提出自己的质疑，还要培训学生的想象力，激发学生的创造性和创新性。例如，在学习《电脑住宅》时，教师就可以引导同学们思考与讨论“如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？”鼓励学生思考与创新、大胆想象。
（4）开展创新性的课外实践活动。除了在课堂上要积极创新教学模式外，教师还应该积极探索延伸和补充课堂教学的方法，积极展开丰富多彩的创新性课外活动。例如，可以利用学校图书馆或阅览室，通过推荐课外阅读书目、举办导读讲座等方式，不断拓展学生的知识和眼界，帮助学生在活动和实践中，培养和锻炼自己的创新意识和创新能力，最终实现小学语文的创新性学习。
总之， 小学语文创新性学习注重学习的探究性、自主性和个性化，能够改变传统小学语文教学存在的诸如教学方案不科学、教学模式固化等弊端，提高学生对于语文课堂的参与度，进而提升语文课堂教学质量的提升。为了更好地进行小学语文创新性学习，教师要从小学语文的学科特点出发，不断转变教学观念，通过创新教学模式和手段、深入挖掘教材中的创新因素等方法，优化课堂结构，提高课堂的创新性学习水平，使语文教学承担起培养学生创新意识和能力的重任。
参考文献
[1] 中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2011.
[2] 叶丽青.小学语文自主创新性学习模式探析[J].新教师，2017（01）：34-35.
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