高职诚信教育现状及对策研究
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摘 要 诚信是中华民族的传统美德，诚信教育是德育教育的重点内容。通过研究高职生在学习、生活、求职过程中种种诚信缺失的现象，分析如何把诚信元素融入到高职教育的体系之中，研究如何加强高职生的诚信教育，树立诚信意识。
关键词 高职生 诚信教育 诚信档案
中图分类号：G711 文献标识码：A
0引言
由于受应试教育影响，在高职教育中，学校和教师比较注重高职生的专业能力和考试成绩，诚信教育不在学生考核范围内，容易被教师和学生所忽视。诚信是立德之本，是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观中的一个要素，是一项重要的道德原则和规范。诚信教育有利于提高高职生的综合素质，促进高职生健康成长;它是培养高职生具有契约精神的重要要素，它会影响到高职生实现自我价值的能力;它更是恒久的无形资产，有助于高职生提升社会竞争力。
1高职生诚信现状分析
课题组针对高职院校学生发放了260份调查问卷，对在校高职生在学习、生活、实习三个方面的诚信现状进行了调查和研究。
1.1高职生学习诚信现状
关于抄袭作业、拖欠学费、考试作弊等方面调查发现：有21.15%的同学认为抄袭作业是正常情况，且自己也会抄袭;还有52.31%的同学认识到抄袭作业不好，但仍会抄袭;只有26.54%的同学可以坚持做到不抄袭作业，仅占总人数的1/4。高职生恶意拖欠学费或者毕业后拖欠贷款的现象占比高达40.61%;另外迟到旷课、抄袭论文、考试作弊等现象也是屡见不鲜。
1.2高职生生活诚信现状
关于外借财产归还情况、骗取生活费、贫苦补助等方面调查发现：70%的高职生外借钱财，其中绝大多数都是有借无还;60%的高职生表示身边有骗取生活费的情况发生;虽然现今贫困生的评选标准已经相当严格了，但仍有47.23%的高职生表示身边有骗取贫困生补助的情况。
1.3高职生求职工作诚信现状
关于简历造假、就业后频繁跳槽、兼职工作违约行为等方面的调查发现：40%的高职生会选择简历造假;有85%的高职生会在一年内出现跳槽行为;90.1%的高职生有过兼职的经历，其中由于兼职单位没有明确的规划性或自身能力不足等原因，有41.2%的高职生表示兼职中存在违约行为。
2高职生教育嵌入诚信元素的途径
2.1增加关于诚信的教育活动
高职院校除了开展关于诚信教育的主题班会及讲座，还需举办一些具有趣味性的诚信活动。开展有关诚信的比赛，吸引学生积极参加比赛，了解诚信的意义，如海报、征文、演讲等;开展相关的诚信评优活动，并予以奖励;开展诚信课堂活动，评选出“优秀诚信课堂”，教师在进行专业教育的同时，也渗透诚信教育的元素。开展诚信教育更应就地取材，挖掘企业诚实经营的范例和高职生身边的诚信典型人物和事迹，树立榜样来影响教育高职生。
2.2建立诚信档案制度
目前，很多高校都建立了相关的诚信档案制度，诚信档案制度的建立是一种发展趋势，但现阶段，诚信档案制度的建立还处于一个萌芽阶段，需要不断的改进和完善。诚信档案制度为了解高职生的诚信状况提供了客观依据，也使讲诚信的大学生利益得以实现的重要保证，通过诚信档案，可以更好的让大学生规范自身的言行;可以更好的为企业选拔人才，促进社会的不断进步。
2.3加强诚信法制教育，培养学生的契约精神
中國自古以来是一个人情社会，契约精神相对比较薄弱，随着社会经济的发展，特别是市场经济的发展给很多领域的传统文化带来了不小的冲击。为此，在高职院校中要进一步加强对高职生的诚信法制观念教育，培养学生遇事“先想规则，再想后果，三思而行，知行合一，诚信为先”的良好习惯。
2.4深化校企合作，培养“诚信”的职业素养
由于高职院校与企业难以实现“无缝式”的对接，导致学生的职业素养不能很好地适应企业的需求。例如通过校企合作、企业外包等模式，这是一种高职院校与企业紧密合作的模式，主要以企业为主导，实现了产教之间的融合，帮助学生更好地了解企业的文化理念、规章制度和行为约束等，从而提升学生诚信的职业素养。
高职教育体系中，应更加注重高职生诚信教育的培养，增加关于诚信的教育活动，建立诚信打假制度，完善诚信档案制度，加强法制教育，培养学生的契约精神，将诚信元素嵌入高职教育体系中。
3总结
高职生诚信缺失问题较为严重，这不仅与社会环境有关，更与高职院校对诚信教育的缺乏有关。高职院校应在人才培养中增加诚信教育元素，培养学生的诚信精神，为社会输出高素质的人才。
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