浅析“绘本”在小学英语阅读教学中的应用

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　　摘 要：英文绘本教学是新型的教学模式之一，在小学的英语阅读当中，教师要选择有针对性的绘本进行教学，以激发学生的阅读兴趣，同时培养学生良好的阅读习惯。因此，文章作者对“绘本”在小学英语阅读教学中的应用策略进行了详细的分析，为以后学生的英语阅读打下坚实的基础。
　　关键词：绘本;小学英语;阅读教学
　　中图分类号：G623.31        文章编号：2095-624X（2019）18-0051-01
　　一、“绘本”在小学英语阅读教学中的应用
　　1.选择合适的英文绘本
　　其实在小学英语教学中，“绘本”的应用对教学效率的提高起到了关键性的作用。所以，教师在选择绘本的时候一定要贴近生活，因为这样能够让学生更好地理解教学内容。除此以外，教师要选择能够吸引学生的内容，并且通过“绘本”将课堂变得更加有趣，只有这样才能够吸引学生的注意力。
　　2.选择的绘本要幽默
　　为了更好地加深学生对所学习内容的记忆，教师可以选择富有幽默感的绘本。绘本中的《We're going on a bear hunt》是比较简洁明了的，并且幽默感极强，非常适合朗诵。同时这种“绘本”阅读是非常适合有基础的学生学习的。其中的主要句型是We are going on a bear hunt，we are going to catch a big one！ What a beautiful day！ We are not scared！ 在學习的过程中，可以有效地激发学生的学习兴趣，同时提高学生的积极性，并且还可以通过集体进行表演和互动。对绘本的朗诵进行录音，之后进行多次回放，可以使学生体验原味的英文阅读，并且通过这篇短文的语音朗读，学生可以加深对内容的记忆。
　　3.选择与教学内容相关的英文绘本
　　在小学五年级英语教材中，《You can play football well》主要讲述的就是can的应用，通过应用can，详细地对自己以及他人的能力进行了阐述。正式讲课之前，教师会合理地将《I can do it》这册绘本安排其中。该绘本主要讲述的就是龟兔赛跑的故事，因为这是学生都比较熟悉的，所以在整个故事中多次应用can以及can not句型，就为之后教师的讲解进行了有效的铺垫。之后再通过图片的播放使学生的思维也变得更加活跃。通过绘本故事的应用，学生对can以及can not句型有了进一步的理解。
　　除此以外，在选择绘本的整个过程当中，教师要根据学生的实际情况来选择合适的“绘本”内容，避免出现重复以及难度较大的现象。同时还要通过“绘本”故事来让学生掌握更多的词汇，并且还要保证所看到的生词不宜过多，只有这样，才能提高学生阅读的质量。
　　二、有效地开展特色英语阅读教学
　　其实小学生随着年级的增长，英语基础也是有所提高的，并且高年级的学生已经具备了英语基础的表达能力，所以这时候对他们的英语阅读要求也是非常高的。
　　例如，六年级教材中的《what are you going to do？》，教师就可以适当地选择与教学内容相关的绘本。该文主要讲解的句型就是what are you going to do？教师根据句型选择的绘本，就一定要能够充分引起学生的注意，内容也必须十分丰富，之后通过学生之间的互动，营造活跃的课堂气氛。英文绘本的句式都是比较简单并且重复性比较高的，同时它在语言上多富有节奏感和幽默感。为了能够更好地进行教学，教师还可以借助多媒体将绘本的内容进行展示，使学生快速地吸收绘本内容，并且让学生充分掌握故事情节，为教材内容的学习做好充分的铺垫。
　　三、结语
　　英文绘本是英语教材的一个补充，所以教师选择绘本时要根据教材内容，只有这样才能使绘本的作用充分发挥出来。除此以外，绘本在小学英语阅读教学的应用，不但开阔学生的视野，还能大大提高学生的学习兴趣，同时教学效果也能获得明显的改善。
　　参考文献：
　　[1]梁丽燕.浅谈英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J].赢未来，2017（11）：158.
　　[2]高楠.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用分析[J].校园英语，2017（8）：227.
　　作者简介：赖学红（1986—），女，江西赣州人，二级教师，硕士，研究方向：小学英语教学。
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