高职院校英语多媒体课堂教学分析
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摘 要 随着近些年我国网络技术的不断发展，计算机与互联网技术不仅广泛运用于生产、生活中之中，也开始将之运用到教育教学之中。高职院校作为高等教育的重要场所，需要合理运用多媒体技术来开展教学活动，以此来更好的提升学生的英语学习兴趣、综合应用能力及素质，促使学生将来得以更快更好的发展。
关键词 英语教学 多媒体
中图分类号：G434 文献标识码：A
1高职院校英语教学中运用多媒体教学技术的必要性
《高职院校英语课程》标准也曾明确指出：一线教育者需要加强对现代化教学技术的深入学习与研究，将之作为英语教学的重要资源与载体，将信息技术手段与传统的教学手段进行有机契合，为学生更为顺利的学习铺垫。高职学生的英语学习基础及能力普遍较差，将直观、生动的多媒体教学技术应用到实际教学之中，能够让学生进行听、说、读、写的全方位学习。既能够弥补传统教学手段中的不足之处，又能够快速激发与保持学生的学习兴趣，显著提高高职院校的英语教学质量与效率的同时，为学生英语综合应用能力及素质的提升奠定扎实基础。
2高职院校中多媒体教学技术在英语教学中的应用现状
2.1硬件设备不足
就以目前各高职院校的发展而言，基本每个高职院校都已经配备了多媒体教室，但此多媒体教室所装设备均是一台电脑加一台投影仪的方式，专业英语学习相关硬件设备并不充足，即使有些高职院校配备了专业的英语学习多媒体设备，但一般都是针对公共英语的授课，对于学生的专业英语学习并无实质性帮助。其次，随着现代信息技术教学手段的不断发展，多媒体硬件也出现了更多先进的产品种类，但由于院校经费的紧张，较多院校都无法对之进行购买，这必然会对高职院校学生的英语学习产生一定的影响。而之所以存在此种现象的根本原因是由两点导致的：第一，随着国家扩招政策的推广，各高职院校所招学生的数量大幅度增长，想要有效满足学生们的个性学习需求，就需要有大量的资金，但目前较多高职院校的资金都存在严重不足的现象。第二，有些民办高职院校的商业色彩较重，为了更好的盈利，并不会将资金花与此方面。
2.2老师的多媒体运用能力不足
高职院校为了使教育教学能够跟得上时代发展的趋势，会合理购买多媒体教学设备，构建多媒体教室，但多媒体教学模式和传统的课堂教学模式之间的差异十分明显，需要老师对多媒体教学软件等进行深入的了解与合理运用。但通过对目前各高职院校英语老师的调查能够发现，目前较多高职英语老师并没有接受过系统性的计算机教育或培训，对其软件的应用自能靠自学及摸索，这样的教育背景下，必然会出现部分老师所制作的教学课件不适宜、质量差等情况，对于那些专业性较强的教学应用软件，能对之应用的老师更是少之又少。
2.3学生素质与多媒体技术应用要求不符合
随着多媒体教学技术的不断发展，衍生出来的形式越来越多，这些形式看似差异不大，但具体操作过程的差异却较大，这就会导致学生无法在短时间内跟上多媒体的应用要求。另外，高职院校的学生普遍成绩不高，学生间的素质差异又较大，而多媒体教学背景下则要求学生具有一定的素质。同时，老师开展多媒体教学活动之前，需先根据教学内容来制定明确的教学目标与教学课件，但由于老师无法事先对学生间的差异进行了解，也无法预知课堂中出现的各种情况，一般都会制作统一的课件，此种教育背景下，有些学生便不能有效对其内容进行理解，自然会局限高职英语教学的质量及效率。
3提高高职英语多媒体教学质量的建议分析
3.1增加资金投入，完善硬件设施的建设
目前较多高职院校的多媒体硬件设施还不够完善，这对英语教育教学的效果必然会造成不利影响，这就需要高职院校增加对多媒体硬件的资金投入，优化院校的英语教学环境。
3.2提高老师的多媒体运用能力
高职英语教学的重要性不可忽视，此阶段的教育效果如何直接会影响学生将来的就业。为此，老师作为教学的重要引导者，必须要加强对自身专业能力的不断提升，如多媒体教学技术相关知识的学习与研究，通过长期以往的努力后，老师才具有高效开展多媒体教学模式的能力。首先，高职院校要设置招聘活动，招聘那些专业能力强、多媒体运用能力强的老师，营造良好的多媒体技术运用环境。当然针对院校中的英语老师，需要开展系统性的计算机教育或培训活动，如多媒体课件的制作、多媒體教学软件的运用等，增加老师自身的专业知识，更好的提升自身的多媒体实际运用能力。其次，作为高职院校的英语老师，课下时间也需要加强学习，可以在网络中搜集相关名师制作课件、运用多媒体技术教学的详细视频，对其技巧进行学习，积累丰富的理论知识。
3.3激发并保持学生的英语学习兴趣
多媒体在高职英语教学中的具体运用，本就是为了帮助学生更好的学习英语课程。为此，高职院校首先要为学生提供计算机等多媒体的教学支持，让学生对多媒体进行更为透彻与全面的了解，学会多媒体的相关操作，与此同时，还能保持学生英语学习的积极性，乐于主动参与到与老师、同学的积极互动与讨论过程中，在此种教学氛围下，能对英语知识进行深入的理解，并能对之进行活学活用，这势必会提高多媒体英语教学活动的质量及效率。
4结束语
综上所述，作为一线教育者，需要做的是对高职英语教学中运用多媒体的困境进行详细的分析，然后基于现代化教育的方向，积极改革多媒体技术的运用过程，这样才能够给学生提供良好的英语学习及运用环境，促使学生积极、快乐的学习与发展。
参考文献
[1] 古培红.多媒体网络技术在高职英语教学中的应用[J].山东商业职业技术学院学报，2017（01）：42.
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