浅谈小学班主任班级管理的创新及实践
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摘 要：在实际教学活动中，小学班主任班级管理的创新及实践，对于提高学生学习效率以及良好学习习惯的养成都具有十分重要的影响。在新课程教学改革的背景下，如何做好班主任管理工作也成为教师的主要关注点之一。本文主要分析了小学班主任班级管理的创新及实践，旨在进一步促进学生更好地参与到学习活动中。
關键词：小学班主任;班级管理;创新;实践
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）30-0162-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.154
在小学教学活动中，班主任教师作为班级活动的主要管理者和组织者，其的班级管理措施很大程度上会影响整个班级学生的素质以及学习能力的培养。因此，小学班主任应具备较高的道德素质和管理能力，在开展教学活动的基础之上优化班级管理措施，积极进行班级管理工作的创新探究，为学生营造良好的学习氛围，激发学生主动学习的热情，进而使学生感受到学习的乐趣，进一步提高学习能力。
一、班主任班级管理创新的意义
在小学教学活动中，班主任教师作为核心力量，如果班主任掌握并运用良好的沟通艺术，无论是对学生的身心健康发展，班集体的打造，还是对校园环境的构建都有着重要的影响。为了更好地帮助学生全面参与到学习活动中，班主任应积极转变观念，重视学生的学习状态和班级管理的创新及实践探究，这是提高班级管理水平的重要策略。通过有效地开展班级管理工作，可以为学生营造良好的学习氛围，激发学生参与学习的热情，逐渐提高学生的学习能力和学习效率，帮助学生树立正确的价值观，全面培养学生的综合素质。因此，班主任班级管理的创新及实践探究，具有积极的发展意义。
二、小学班主任班级管理的创新
在小学教学活动中，班主任班级管理的创新与实践探究有利于优化班级管理水平。在进行班级管理工作中，班主任应充分重视学生的学习状态，及时调整班级管理方案，使之满足学生的实际学习需求。其中，小学班主任班级管理的创新及实践主要有：关爱学生，拉近师生之间的距离;一视同仁，公平对待每一个学生;包容学生，给予学生改正错误的机会;尊重学生，促进学生的个性发展等内容。
（一）关爱学生，拉近师生之间的距离
在教学活动中，教师可以针对教学内容巧妙地设计教学方案，促使教学活动与班级活动有机结合在一起，为学生营造良好的学习氛围。教师要实施爱的教育，主动观察学生的学习状态，与学生积极交流，了解学生的真实学习、生活状态，拉近与学生之间的距离，促使学生充分相信自己。这样可以及时发现班级管理工作中存在的问题，有效地优化，逐渐提高班级管理效率，为学生创设满足其心理需求的学习氛围。因此，关爱学生，拉近师生之间的距离有利于班主任教师有效开展班级管理工作。
（二）一视同仁，公平对待每一个学生
我们都知道，在班级管理工作中，公平非常重要。平等待人，也是提高班级凝聚力的核心，班主任作为班级管理的主导者，要做到对学生一视同仁。同时，在落实班级管理规范中保证做到公平公正，尊重每个学生的主体学习地位，给予每个学生展示自我的机会。一旦发现班级管理工作中存在问题，及时与学生沟通，找到问题出现的原因，进行疏导，确保班级管理工作有效开展下去。
（三）包容学生，给予学生改正错误的机会
在进行班级管理工作时，班主任需要耐心地对待学生在成长过程中出现的各种问题，包容学生，给予学生改正错误的机会，这是班级管理创新中很重要的一项内容。在学生犯错或者遇到学习问题的时候，班主任要以人为本，给学生倾诉的机会，了解学生的想法，分析学生的心理特点，站在学生的角度重新思考问题，包容学生，给予学生改正错误的机会，使其感受到班集体的温暖，进而主动地参与到班级生活中。
（四）尊重学生，促进学生的个性发展
在实践教学活动中，尊重是相互的。在班级管理中，班主任教师应不断给予学生应有的尊重，这样学生才能够以同样的方式对待班主任，才能相信班主任。尊重学生，促进学生的个性发展，也是小学班主任班级管理的创新策略之一。为了更好地开展班级管理工作，班主任应充分尊重学生，了解学生的学习状态和学习需求，为学生创设良好的学习氛围，促进学生的个性发展。
三、结语
综上所述，在新课程教学改革方案实施的背景下，小学班主任班级管理的创新及实践成为教育界重视的教学问题。班主任教师在开展教学活动时，应充分重视学生的主体学习地位，关注学生的学习状态，关心和爱护学生，并在教学活动中及时与学生进行有效沟通，逐渐培养学生养成良好的学习习惯，帮助学生树立正确的价值观、人生观，为其以后的发展打下良好的基础。因此，在小学阶段的教学活动中，班主任教师应充分重视班级管理工作的创新和实践发展，为学生营造良好的学习氛围。
参考文献：
[1]金爱民.浅谈小学班主任班级管理的创新及实践[J].神州，2018（18）.
[2]强东宁.浅谈小学班主任班级管理的创新及实践[J].青春岁月，2018（5）.
[3]张婧.浅谈小学班主任班级管理的创新及实践[J].新校园（中旬刊），2018.
[责任编辑 李 媛]
作者简介： 许长俊（1965.7— ），男，汉族，甘肃武威人，小学高级，研究方向：小学班主任工作。
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