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浅谈小学班主任班级管理的创新与实践

作者:未知

  摘 要 小学是学生接受教育的起始阶段,也是学生各项能力的萌芽阶段,所以在这段时间里,班主任工作对于学生来说是非常重要的。在教学过程中注重班主任的工作,能够帮助小学生树立对社会的正确认知,有利于学生养成正确的学习态度、积极地性格以及良好的道德品质。在小学里能够胜任这个工作的就是小学班主任,因此需要教师提升自身的德育素养,对学生进行正确的引导。本文通过阐述当前小学班主任工作的现状和重要性,浅谈小学班主任班级管理的创新与实践。
  关键词 小学班主任 班级管理 创新与实践
  中图分类号:G625.1 文献标识码:A
  0引言
  新时期的背景下,小学生通过各种媒介能够接触的信息越来越多,这其中有促进学生发展的信息,同时也有不利于学生发展的信息。作为班主任,就要担负起监督学生的责任,在面对学生接收劣质信息时,要在最快的时间内制止,并且对其进行教育。在这个过程中,就需要班主任注意方式方法,丰富自身的能力,积累经验,让学生能够信任自己,从而促进班级管理工作的开展。
  1当前背景下小学班主任管理工作的现状
  在当前的社会背景下,受传统教育方式的影响,很多家长为了让孩子“赢在起跑线上”,就过于重视孩子的考试成绩,总是让孩子参与各种各样的辅导班,完成繁重的作业,忽略了孩子性格以及道德品质的培养,使得班主任的管理工作不能得到很好的开展。在小学的班主任管理工作中,应该以学生为中心点,针对学生个体之间的差异进行有效的教育。但是现实情况与之大大相反,教师把自己当做中心,忽略了学生的感受,而且在教育过程中,管理目标设置的比较空洞,导致学生对班主任的工作缺乏兴趣,不配合班主任的管理,也不能更好的去学习,因此班主任管理工作得不到很好的开展。
  2小学班主任进行班级管理工作的重要性
  秉承着“要做事儿,先学做人”的思想,小学班主任在进行教学时,要把教会学生做一个德智兼备的人才作为首要任务。因为小学生没有良好的自控能力,面对各方面的诱惑时,没有一个理智的态度,所以在小学教学过程中,班主任要注重学生的德育工作。班主任是一个充满严肃又有地位的一个角色,能够让学生充满敬畏感,而且作为班主任不仅要对学生的生活和学习负责,也要对学生的思想道德建设负责。所以班主任要把小学生的管理工作贯彻到课堂上,从小抓起,培养学生德育能力,使其能够拥有一个良好的道德品质,为今后的发展做铺垫。同时作为班主任,也要在传统教学的模式上进行创新,从而提高管理工作的效率和水平。
  3小学班主任管理工作的创新与实践
  3.1加强与学生的沟通
  新时期的教育工作,要求教师从被动灌输转化为互动学习。班主任的管理工作要想顺利进行,就得全面的了解每个学生的性格以及生活和学习的日常,想要全面了解学生,就得多和学生进行沟通和交流,针对个体之间的差异,因材施教。在发生问题时,要根据实际情况了解事件的过程,积极的和学生沟通,找寻更好的解决办法,从而提升管理工作的水平。班主任管理工作的目标就是以小学生的心理为出发点,全面的了解小学生的心理活动,并根据其心理情况进行正确的引导和疏通。因为各方面的原因,小学生缺乏自我疏导的能力,也不能独自排解心理问题,容易造成问题的挤压,时间一长,就会出现大问题。因此在进行管理工作时,班主任要实时关注学生的心理变化,及时沟通和解决。比如同学之间出现矛盾,要先了解事情的本质,不能用主观意识判断,要公平公正的解决。
  3.2强化学生管理队伍
  班主任可以在班级里设置班干部岗位,让学生来辅助自己管理工作的开展。班干部的职责就是在班主任不在的时候,能够对班级里的各项事务负责和管理,并且还能够向班主任汇报班级的情况。班主任可以在班级里建立一支学生干部,比如班长、学习委员、宣传委员等。让学生之间自由公平的选举,鼓励学生积极的参与竞选,并且不遗余力的把学生干部培养成优秀的班干部管理团队,以此来提高学生帮助班主任处理班级事务的积极性和责任心。而且班主任要定期对班干部的工作进行检查,及时纠正班干部工作中的问题,还要听取其他同学的意见,争取做到“一碗水端平”。
  3.3开展丰富的班级活动
  作为班主任,在进行管理工作时,要注重学生多方面的发展和能力的提高,所以要开展丰富的班级活动。在活动过程中,班主任也要参与进去,这样不仅能培养学生与班主任之间的信任关系,还能够让学生与教师之间进行有效的沟通和交流,从而增加默契感,达到互相尊重、互相理解的思想水平。班主任要为学生提供开展活动的平台,让学生自主的去设计、策划活动,比如朗诵、诗歌比赛等,或者是一些需要动手能力的活动,这不仅能够让学生放松身心,培养学生的动手能力以及对知识的温习,還能够让学生发掘自身的创新能力,锻炼学生的组织能力。
  3.4提升教师自身的工作能力,加强与家长的沟通交流
  作为小学生来说,在学校的时候收到教师的陪伴和关注比较多,因此教师平时的一些行为也会潜移默化的影响小学生。作为班主任,要提高自身的道德品质,在教学时要以身作则,给学生树立一个好榜样。还要加强与家长的沟通交流,让家长能够了解学生在学校的表现,还能够帮助班主任了解学生在课下的思想活动以及生活状态,从而更好地开展班主任管理工作。
  4结束语
  班主任是小学生在小学教育生涯中不可或缺的角色,同时对小学生的影响也是毋庸置疑的。所以作为班主任在进行小学生的管理工作时要尽职尽责。为了进一步的加强小学生的管理,作为班主任要对自身的管理方式进行创新和实践。
  参考文献
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  [3] 姜红霞.小学班主任班级管理中的沟通艺术分析[J].中国校外教育,2018(04):64+66.
  [4] 李丹丹.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J].才智,2015(27):8-9+11.
论文来源:《科教导刊·电子版》 2019年12期
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